下午第二節，同學們分別選擇兩個主題，一個是介紹影片，一個是同時介紹四千字創作本和立體作品。

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一開始小文說：「請盡量將作品創作時的心態與困難說清楚，展現誠意」，接著又說請同學根據台上同學的說明誠意來決定掌聲大小，小文則依照掌聲大小決定要不要讓同學重作或者過關。

這件事情，小文是想過的，我要怎樣說才不會讓台上的同學受傷，也不會讓台下的同學變得冷漠。

很高興，今天事情果然有了好方向。

本來很多作品小文都不打算讓他們過關，不過，台上同學誠實的表現，也讓台下同學出現真摯的表現。

每當同學誠實的剖析自己的創作歷程並不太用心，不小心遺漏重要步驟，或者將作品損壞無緣與世人見面，同學還是報以熱烈的掌聲。

甚至分享過程到後來，後兩排的同學，不斷往前靠緊，也開始提問，熱烈的參與，整個教室溫暖極了，小文不斷說：「為何要跟我唱反調呢？」，其實我和你們是同一國的。

不知道為什麼，好作品加上說明，變得更有品質，看似不佳的作品，加上說明，也有一種特別的質感。

總之，今天皆大歡喜。