這個禮拜大家努力寫了兩百字文章，很不錯，小文也都看完了，等一下會公布寫的不錯的同學。

明天媒體已經公布宜蘭縣停班停課一天，不用擔心，明天好好的在家裡休息吧，謝謝你小琪，不斷的打電話來問問題，小文才想到要公告一下。

其實我知道明天會停課，不過作業沒有多出，你們就好好休息吧～當然最好的學習態度是利用時間閱讀課外讀物，或者項小琪一樣，打電話來問小文：「老師，你第五課會考什麼呀？」哈哈～表示他要好好準備囉～真棒～

祝大家一切平安，希望大家都只是放一個輕鬆的颱風假，不要跟我一樣，還要除水。

我們班這一次校外教學，全部都要去，是五年級唯一到齊的一班，本來我們班有兩個人不去，一個不敢爬山，一個不能去，後來都在小文的鼓吹之下，全部同意試試看。

不過，最近雙颱攪局，HINI加碼妨害，我們的校外教學地點一直無法明朗，危險性一直無法排除，接下來的天氣受到東北季風影響只有越來越糟，加上其他班已經有好多人感冒，於是，今天下午一點半，五年級老師們做出最沈痛的決定：這次五年級上學期的校外教學取消。

我相信，一定有人很難過，小文也很難過，如果五年級全體的活動不能成行，我們就自己來規劃自己的行程吧~也許是在假日，或者也許地點很靠近學校，無論如何，「機會是留給準備好的人」，只要大家準備好，校外教學的機會就會來到。

給五愛寶貝－家長的第六封信      號學生姓名：        

親愛的教育合作夥伴，您好：

        五年級開學第五週已結束，感謝您上週的所有合作，有幾件事小文想與您分享：

道德發展理論宣講

說明：除了愛的五境界以外，小文還要教給孩子「柯爾堡」的道德發展六層次，目前已經宣講到第二層次，為的就是讓孩子成為「人格高貴的人」，請您在家裡也以此激勵孩子向善。

※第零層次毫無思考：會做出一些故意的行為，明知道不行還是做，幾乎沒有思考能力，不像「人」。

※第一層次懂得躲避麻煩：知道走廊奔跑會受傷會被罵，所以不奔跑；知道作業不寫會被罵，所以寫

作業，知道上課插嘴聊天會被警告，所以不講話；知道下課桌椅沒有靠上會被處罰，所以桌椅

靠上；知道排隊遲到會被罵，所以排隊不遲到；知道看漫畫書會被沒收，所以不看；各種例子

都顯示，因為害怕麻煩，所以才不作壞事，看起來已經很聰明，至少懂得閃避麻煩，但是似乎

很消極的面對人生。

※    第二層次想要得到獎勵：知道走廊不奔跑，可以得到榮譽獎章，所以不奔跑；知道作業寫好，可

以得到獎品，所以寫好作業；知道上課舉手發表，可以得到高分，所以舉手發表；知道看文字書，可以得到抽獎卷，所以看文字書；知道服務別人，可以得到零用錢，所以服務別人；各種例子顯示，人為了得到獎賞，會積極的有向善的作為，比起第一層次，更有能力面對人生，不過，一旦沒有獎賞時，高貴的道德是否還能持久呢？

第五週（上週）教育重點

一、        國語：

※    上週結束第四課，本週一測驗，考卷當天發回，可以開始讓孩子閱讀「王家祥」的文章。

※    作業：愛的語典增加為七十字，週五開始練習兩百字引導式生活寫作；考試罰寫依照分數比例， 

九十分以上訂正就好，八十九～八十分訂正＋罰寫兩次，七十九～七十分訂正＋罰寫四次，考前越認真準備，考後越少練習。

※    上週五利用閱讀課到圖書館，孩子已經開始借閱書籍，本週一早自習、午間開放到圖書館借書。

二、        數學：

※    上週進入第三單元後半教學，本週預計週四測驗，所有考卷測驗完一定當天發回。

三、        綜合：

※    上週二一早前往羅東林場進行「水生植物」課程，多數孩子都拿到讚美單，少數拿到改進單，沒有人需要反省單，林場解說員稱讚竹林國小的孩子氣質不一樣，特別有求知慾。

※    上週調查完跑馬古道校外教學人次，全班孩子都要前往古道挑戰，真是令人雀躍，接下來會有一連串課程練習肌耐力與專注力，還要分組了解並報告古道資源。

※    教室即將進一批新書，知識漫畫較多，凡是通過指定閱讀的孩子都可以借閱新書。

學生特殊表現（http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288）

一、        只要愛的語典、愛句本寫得很有生命力，小文一定會拍照上傳，請上班級網頁欣賞。

二、        上週五電腦課，請孩子在班網上發表以下意見，若您的孩子有被提到，真是可喜可賀；若您的孩子沒被提到，那更代表您的孩子有成人之美。

※    心目中的榜樣－－舜誠、皓任、毓晴、宥霖、琮軒、小忻、盺慈、可翰、皓平、象鎰、立群

宇翔、筑齡、苡筠。

※心目中的好股長－－皓平、舜誠、宥霖、苡筠、盺慈、可翰、象鎰、文政。

三、        本班下課時的社團越來越蓬勃發展，目前有骨牌社、黑帽子社、演戲社、yoyo社、下棋社等，看見孩子下課時的互動有深度，真是令人開心，倒是骨牌社的骨牌還不夠，未知家中是否還有過剩積木、骨牌可以捐贈的呢？本週二整編班級社團後，再向大家報告細項。

四、        上週開始宣導不批評他人，而是「見賢思齊，見不賢內自省」，多數孩子可以做到。

請持續為孩子簽名、量體溫，請持續關心孩子作業和學習狀況，本週也收到一些孩子的教師卡，雖說班級開始有一些脫序，孩子仍多有美好表現。如果可以，請多與孩子討論時事，拓展孩子視野。       班導小文10/5。

※    前置作業

1. 印通知單，請卉卉幫忙貼，教一下卉卉貼正。
2. 今天要收比較多作業，提醒一下阿群，收愛語典、數習、愛記錄本。
3. 叮嚀推薦書要放上去，請華華找人幫忙完成推薦書單。
4. 找人幫忙剪書號碼，印書號碼，護貝書單，完成指定書版。
5. 打電話給中一，訂粘土、無痕膠帶。

一、數學課

1.      進入數課45、46頁，準備好大正方體、長方體，大骰子。

2.      今天要學會面和鄰面的垂直概念，還要學會面和對面的平行概念。

3.      先請孩子畫出和黑板一樣的視圖，再畫出透視圖。

4.      完成透視圖之後，標出和黑板一樣的頂點、面編號，複習邊的垂直和平行概念。

5.      進入面的垂直概念，問孩子有哪些面垂直，怎麼知道的？幫孩子歸納垂直概念以後以骰子出題。

6.      再問孩子有哪些面平行？又是怎樣知道的？幫孩子歸納以後，用骰子出題。

7.      指導、訂正習作。

二、國語課

1.      先請孩子念第五課課文，並預告要測驗圈詞。

2.      念完課文測驗圈詞，三十二個重要語詞（念完才寫太慢，直接出練習卷），通過者蓋榮譽卡，太了不起，罰寫寫在考卷背後，錯越多寫越多。（十五分鐘完成）

3.      進入內容、形式深究，剩下不到二十分鐘，快問快答（本課分段並不明顯，因為已經被改編，變得有些結構錯亂，決定不教結構，重點應該放在描寫景物的句子）。

＊先問文體，再問季節

＊都蘭海邊兩邊景觀是？從前如何稱呼？為何適合居住？

＊傳說？

＊阿度蘭的古代牧場在哪裡？都蘭山有什麼特別？

＊冬天的都蘭海岸有什麼特別？

＊天氣好壞時的都蘭光影什麼不一樣？

＊都蘭鼻有什麼特別？

＊作者對都蘭海岸的感覺是？

4.      第一段先概略介紹都蘭（今昔地景＋傳說）

5.      第二段深入介紹都蘭景觀（都蘭山的神祕角落＋都蘭海岸的冬天景觀＋都蘭的光影）

6.      第三段總結想法。

7.      第二節課一開始，讓孩子看一下作者介紹影片。

8.      進行小組比賽，先分組，再討論。

＊第二段採插敘手法（請孩子找出來哪一段特別突兀？和人家寫的不一樣？）

＊本課寫什麼季節？證據？

＊從哪裡有寫到比較的句子？（天氣好壞、兩邊景觀、古早和現在景觀）

＊開始挑出所有形容景色的詞語，找出形容情緒語詞。

9.若還有時間，演出大洪水傳說，請孩子創造大洪水傳說，並且演出來。

三、視覺藝術

1.      先請孩子比較各家圖案的差異，上課前把每一個人的圖畫放在黑板上，比較說出優點。（頭與身體的比例、頭髮、眼睛、鼻子、嘴巴、臉型、手的形狀、腳的擺法、衣服圖案、配件）

2.      請孩子最好有什麼特徵才會出色。

3.      看色相環，讓孩子知道配色。

4.      先依照草稿畫出自畫像，並且修改弱點讓圖更出色，直接用簽字筆畫輪廓，不要塗塗改改，不要擔心畫不好，一筆劃完成。

5.      上色大家輪流使用蠟筆，一組一盒，上色前想想臉的配色應該要呈現什麼心情。

6.      完成後，在背面簽上名字，請自行拿過來貼在教室後方。

四、彈性課

1.      完成國習第四課。（八分鐘）

2.      測驗第四課。

構圖的部分，大部分同學都沒有問題，倒是塗色，我們可以來變化一下，怎樣的色彩比較接近現實。

http://teach.mcsh.kh.edu.tw/msll/flower/color/color-03.htm

如果，你是某些人心目中的榜樣，代表你確實有某些突出的優點，引人注目，請你繼續保持，別忘了感謝你的粉絲的支持喔～

如果，你是某些人心目中的好股長，代表你確實有服務到家，如果你的認知和同學一樣，那就讓你的服務熱忱繼續燃燒，當然，別忘記感謝你的（人民）的（看見）喔～

如果，你是某些人心目中待改進的股長，代表你要學習的事情還很多，那就加油努力，做到真正的服務-親切、熱心、保持微笑。

有兩位同學真的很了不起，他們自我反省，寫下自己才是最需要改進的股長，我不知道該怎樣擁抱你們，你們兩位好了不起。

大家心目中的榜樣

阿誠4

蔣公8

小晴1

阿霖1

小軒1

小忻1

小慈1

翰翰3

毛毛1

大象2

阿群3

翔翔1

筑筑1

糖糖1

大家心目中的好股長

毛毛3

阿誠4

阿霖2

糖糖5

小慈3

翰翰3

大象3

阿政4 

某些人認為有需要改進的股長

毛毛20

猴猴1

阿群1

糖糖2

以為今天會整天狂風暴雨，結果沒有，早上還一度出現舒服的好天氣，轉開氣象預報，才知道颱風似乎明天才會威脅台灣，這麼說來，應該有許多人今天已經烤玩香噴噴的肉囉～

小文沒有烤肉，但吃了一點無煙烤肉聊表過節氣氛，不過，也想請大家反思，中秋節為什麼一定要烤肉呢？或者沒有更好的過節方式嗎？我好期待週一的日記內容，不知道大家是怎樣度過這一天的呢？

我今天很忙，忙著打掃家裡，已經有三個月時間，家裡的灰塵躺的好好的，從來沒有移動過，一早，受到天氣的感染，感覺今天是大掃除的好日子，處理完前庭，又處理客廳、廚房，最後是煮一頓美味的午晚餐，整個家翻新過，很有渡假氣氛。

哈哈～其實絮絮叨叨一堆，只是想寫一篇文章祝福大家，不管你的中秋節如何過，孤單的過，還是團圓的過，吃香喝辣的過，還是平平淡淡的過，都想對你們說，願你們中秋節快樂喔～

順便再抱歉一下，如果作業有點多，讓你無法過節過得盡興，那你一定要原諒我，因為日子本來就要過，學習本來就要學，學習是不分日子的喔～哈哈～我想你們應該都寫完了吧～

可愛的小祺昨天還特地問我：「可以寫上禮拜烤肉的事情嗎？」可以可以，我好欣賞她有事情都會打電話來問，真棒～

總之，還是一句，中秋節，沒有月亮的宜蘭中秋節，願大家快樂，也願大家接下來的日子平安～希望颱風不要來。

※    前置作業

1. 修改聯絡簿內容（去掉國卷訂正）、調換座位
2. 請卉卉來參與討論，討論最近感受，並請卉卉將工作重點放在日期章。
3. 印寫作大綱單，請孩子貼在愛的語典。
4. 向中一訂蠟筆兩盒、塑膠瓦楞淺藍×2，深藍×2。

一、數學課

1.      先做好大附件正方體、長方體。

2.      進入數課43頁，先確認孩子對垂直、平行概念的了解。

3.      用手玩一下垂直平行。

4.      在黑板上畫上正方體和長方體，順便讓孩子畫出透視圖，複習一下。

5.      完成透視圖以後，標上頂點。

6.      和孩子討論鄰邊關係，有什麼特色？（垂直）請孩子想一想蓋房子要怎樣蓋？

7.      再和孩子討論對邊關係，有什麼特色？（平行），請孩子想一想？

8.      進入習作31頁，訂正30頁。

二、國語課

1.      今天寫國語習作，務必寫完注意速度。

2.      把擬人法增加為十分鐘，其他依序分配。

三、閱讀

1.      開始請孩子發表最近閱讀的內容（拿出閱讀登記卡），有幾本書，大概內容，每個人報告三十秒，同時請冠華寫出同學推薦書單。

2.      上圖書館，介紹不同的圖書類別，讓孩子知道分類在哪裡，介紹圖書館閱讀流程。

四、電腦

1.      請孩子上網回答問題。

2.      查跑馬古道的資料，並決定想要報告的方向～

今天一定要提早放學啦～練習放學路隊～