今天下午第一、二節，是我們本學期第一次的視覺藝術課，之前，不是放假，就是處理班級事務，終於能夠好好的上一堂視覺藝術課。
一開始，先請大家觀察同學的畫作，應該集中火力在好的優點，而不是挑毛病，小文必須向今天被傷到的同學道歉，下回我會多注意。觀察的重點：髮型自然、眼睛有瞳孔、鼻子有鼻孔、嘴巴紋路明顯、耳朵分明、脖子有伸出來，肢體動作流暢，有下半身的都是大家要學習的地方。
接著，我們觀察畫冊，名家的畫不管是好看的或者奇怪的，都不是單一色，都是用調色的方法，用暗色系表示光影變化以及畫家陰鬱的心情，用亮色系表現要凸顯的地方以及愉悅的心情。
最後發下厚紙板和粉蠟筆，請同學用簽字筆劃輪廓，再上色，班上還是有人不敢直接用簽字筆上輪廓，怕畫錯，也有很多人不斷的問：「老師，這樣可以嗎？」我想都是因為第一階段觀察同學的畫時，小文用了不當評語，才會讓你們有些畏懼，繪畫沒有對錯，因為創作從來沒有標準答案。
以下是同學的自畫像，請大家觀摩一下，當然，還是會見到學習前的畫（好像今天沒有上課一樣），但多數用色都有突破，感覺很不錯（造型也各異，有些造型很卡通，有沒有發現誰戴上墨鏡，臉的輪廓很剛毅呢？）。
※ 哇～真是了不起～已經一個月啦~我就要突破自己的極限了，再一天，記錄課程這件事情就會成為習慣。
※ 前置作業：
一、數學課
1. 請阿政幫忙架好電腦單槍，翻到第八單元，請大家準備白板、白板筆就好，請服務幫忙發白色小積木一人一份。
2. 先說明體積的觀念（109~112）。
3. 終於要進入第八單元，請孩子拿出附件甲乙，並說一說甲乙的長寬高（先解釋何為長寬高）。
4. 請孩子用積木排排看甲第一層有多少積木，排完之後請孩子說說第一層總數與長寬的關係。
5. 再請孩子把每一層積木排滿，如果白色積木是一立方公分，那麼甲的體積是多少立方公分？
6. 幫孩子歸納體積公式，請孩子收好積木，算出乙的體積（不要排）。
7. 再算一題，算完之後念課文公式。
8. 做做看做出體積。
9. 再進入113頁，讓孩子算出正方體的體積。並歸納公式。
10. 比大小，比完之後，再多出長方體體積正方體體積各一題，確認大家都會。
11. 如果還有十分鐘以上，就玩一下體積比賽，沒有就寫習作啦～。
二、國語課
1. 拿出字辭通，把多音字做提示，請孩子寫在課本。先把句型做記號，第五課結束。
2. 圈好第六課小考的圈詞，讓孩子提早準備，說明回家作業。
3. 進入第五課習作書寫（邊寫邊聽圖騰樂團音樂，稍微介紹一下summi）。
4. 第二大題要播放cd，記得準備好光碟。
5. 造句分享。
三、視覺藝術課
1. 上課前請服務發下圖畫紙，並提醒同學借簽字筆，請卉卉將所有自畫像取下來放前面黑板上，一張一張貼上，上課前提醒孩子分組桌椅排好。
2. 上課先說明回家作業，並說明通知單，提醒收書包。
3. 請孩子拿出簽字筆，檢查誰有帶，好好讚美。
4. 先說明構圖，造型（頭與身體的比例、頭髮、眼睛、鼻子、嘴巴、臉型、手的形狀、腳的擺法、衣服圖案、配件）
5. 先依照草稿畫出自畫像，並且修改弱點讓圖更出色，直接用簽字筆畫輪廓，不要塗塗改改，不要擔心畫不好，一筆劃完成。
6. 再來就是上色，發下畫冊讓孩子找出最喜歡的圖，再找最奇怪的圖，綜合說明顏色代表心情，幾乎沒有單一色，肉色也幾乎沒有。
7. 上色大家輪流使用蠟筆，一組一盒，上色前想想臉的配色應該要呈現什麼心情。
8. 完成後，在背面簽上名字，請自行拿過來貼在教室後方。
9. 有時間就發給貼紙，在背面貼上自己喜歡的圖。
給五愛寶貝－家長的第七封信 號學生姓名：
親愛的教育合作夥伴，您好：
五愛上課第六週已結束，感謝您第六週的所有合作，有幾件事小文想與您分享：
危機處理教育
說明：上週教室外發生芭瑪颱風侵襲、國中女生遭強暴等新聞，教室內則有學生甩拖把水衝突事件，都讓小文感覺危機處理教育非常重要，也希望您多與孩子討論並進行「家庭危機處理教育」。
※颱風天大風大雨，政府沒有公告停課：衡量情勢後，若有立即危險，請打電話給學校或者小文請假，不必硬要上學，以免過程中遭遇風險。
※上放學或平時需要走路到目的地：盡量走大馬路，走人多的地方；非不得已必須走小路，快步
通過，且隨時觀察環境，發現有人尾隨，立刻衝出大馬路，一邊高喊：「失火了」；隨身攜
帶噴霧器。
※陌生人進教室：第一秒說「你好！」，下一秒觀察陌生人動機，若來勢洶洶有不利同學、老師的舉動，坐在出口附近的同學，立刻前往附近班級求救，再不行才前往辦公室求救，其他 人則立刻前往走廊迅速整隊好，由班長帶至穿堂讓辦公室老師保護。
※與同學起衝突：務必先檢查傷勢，不管對錯，有傷口先至健康中心處理，待雙方身體、心情穩定，才回顧事件，找出衝突點，並溝通出相處之道，對錯不重要，會思考解決問題才是學習要點。
※作業缺交、漏寫、忘記帶：七點五十以前先讓老師知道「自己的作業狀態」，並說明自己的解決方法：遲交和漏寫趕緊補好（當天中午前交），忘記帶就寫在愛的紀錄本上提醒自己隔天要帶來。拖越久越不愛自己、不愛別人，別人也不會愛你，「麻煩就會加倍」，人格層次會越降越低。
※水果、菜、肉不敢吃：先照顧自己身體，肉多提供蛋白質，是長高要素；菜多提供礦物質、維生素，提供神經、黏膜組織生長要素，可增加抵抗力；水果提供維生素、礦物質，可以促進新陳代謝，抑是生長要素。想過一遍營養知識，還是不敢吃，再照顧心情，告訴老師自己的顧慮，絕對不要選擇隱瞞欺騙（偷倒、放餐盒帶回家），逃避成性，將一事無成。
第六週（上週）教育重點
一、 國語：
※ 第五課本週三測驗，考卷當天發回，本週會在小考前先圈好測驗語詞，讓孩子提前準備，請開始讓孩子閱讀「劉克襄」的文章。
※ 作業：預習增加「在課本上寫新詞解釋」，預習隔天會進行語詞小測驗，複習增加圈詞練習作業，100不用寫，99~90全部圈詞寫一次，89~80全部圈詞寫兩次，依此類推。
※ 指定閱讀公布欄開跑，集滿十本指定閱讀回饋單，可以多借兩本新書或知識漫畫。
二、 數學：
※ 第三單元結束，本週進入第八單元「體積」，可與孩子在家互動體積測量遊戲。上週三班上有十位孩子利用學校水果完成「球的直徑測量」，有五位想嘗試但不被家長接受，這十五位孩子當天上課非常用心，且有實驗家精神，將課堂所學落實到生活上，請您一定要支持孩子的行動力。
三、 綜合：
※ 利用電腦課讓孩子閱讀小王子三章節，並在班網留言回答問題。
※ 校外教學因天候、流感延期，收費不變（尚有少數未繳費），請勿擔心，詳情將另外通知。
※ 本週一班級圖書擴充，書籍內容請見班級網頁，本週一也將開始進行「愛的教育—種子盆栽」。
學生特殊表現（http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288）
一、恭喜張舜誠獲得校內「作文比賽」第三名，沒得獎的同學別氣餒，還未比賽的同學要趕快準備喔～
二、上週四早上跳健身操，本班獲得最佳秩序榮譽卡，全校只有三班得到喔。
三、上週五請孩子整編下課社團（上週二颱風假無法進行），教室已布置好社團公布欄，本週起決定推行「下課人人有社團」政策，沒有社團的同學一律加入「服務社」，讓孩子下課積極往「人際互動」、「邏輯思考」、「健康休息」的方向學習，以避除下課打架、奔跑、說別人八卦的惡習。
四、上週中午終於九成入眠（仍有兩位逼自己閉眼精），希望本週更好。
五、他們總主動服務班級：立群、劦峻、子恆、舜誠、象鎰、宥霖、文政、皓平、柏叡、皓任、琮軒、可翰、昱頡、義軒、明祥、宇翔、敏琪、筠庭、佩庭、毓晴、心怡、盺慈、苡筠、子云、冠華、欣怡、家卉。
請持續為孩子簽名、量體溫，請持續關心孩子作業和學習狀況。上週孩子養成互相提醒的風氣，實在很可愛。請多與孩子討論時事，讓他們增加愛世界的機會。 班導小文10/12。
「機會是留給準備好的人」，你們還記得小文最近不斷的說著這句話嗎？
最近大家奮力的表現，互相支持同學的舉動（颱風天那一天我們班全班都到齊，感覺很棒，不是嗎？），學校方面一定感受到，為何小文這麼說呢？
上禮拜三，學校請百文老師傳達「能否延期就好，不要取消」的想法，五年級全體老師又開始一長串的討論與溝通，考量氣候、流行疾病、適合地點甚至學習內涵，最後決定翻盤：這學期還是舉辦校外教學，頂多延期。
只要你們的學習狀態與態度都展現出高度想要擴展視野的意願，學習機會不就出現了？這句話真的很好用，請你們一定要牢記在心，努力的學習，努力的精進，結果是什麼都不必操心，更不用緊張，所謂水到渠成，過程中的奮鬥勝過曇花一現。
參加語文競賽的同學，當然也一樣，過程好好耕耘，收成自然豐碩，再回頭談校外教學。
既然確定延期，表示地點會有更動，詳細的情形一定會另外有通知單說明，請不必擔心，班上還有一些同學還沒繳費，請儘快教齊囉～
下週一，會有一批新書進駐五愛圖書角，等到有人集滿十張閱讀留言分享，就可以先借閱囉～
記得喔～這些書本等著大家借閱呢，接下來小文還會將所有得尋寶記補齊，嘿嘿～不知道誰會是第一個借到新書的人呢？
小文今天訂購的新書（做記號的週一帶去）：
小兵
※校園歪檔案
※歡喜冤家，十一歲的小迷糊200
※是誰在搞鬼200
※ㄒ一ㄚˋ老師的秘密武器200
※少年豆子的煩惱200
※小四愛作怪之三傻闖天關200
※小四愛作怪之瘋狂動物園200
※草莓心事200
芭樂秘密200
※草每讀心術200
我是胡阿珠200
麵條西施200
豹人、狐狸、神木國250
小魯
芒果貓270
※走了一位老師之後260
妙妙聯合國250
※原來如此的故事250
拼圖的貓眼在哪裡190
獨臂投手230
廁所幫少年偵探7-11偷竊風波220
廁所幫少年偵探地下室鬧鬼220
廁所幫少年偵探珍珠奶茶事件220
數學任意門：看故事學數學250
三采
※墨西哥尋寶記
※加拿大尋寶記
東方
※托比大逃亡
※艾立莎的眼淚
※天才神祕會社
小文可不是前後顛倒，我也不是聽蔣公的片面之詞，我已經考證過，昨天小文到摩爾莊園逛過，稍微了解一下這個線上遊戲的內容，果然和蔣公講的差不多，裡頭有很多富有教育意義的遊戲，例如照顧寵物、英語比賽，看起來似乎不是灑狗血的線上遊戲，也不會有偷菜這件事情，既然這樣，我暫時不廢除摩爾莊園社。
不過，昨天小文和蔣公講電話講了十六分鐘，他為了社團存在的考量，特地定了一個社員約定：「凡是玩超過一小時的社員，一律遭到退社處分。」
我告訴蔣公：「你的立意良善，聽起來也的確是好方法，但還是會有漏洞，當你沒有上網，同學可能上網超過一小時你卻不知道，這樣成立社團，有點變相鼓勵大家上網玩遊戲。」
所以，小文提出最後的底線（也就是小文帶班的界線），一旦有家長反應小孩沉迷線上遊戲，絕對廢社，並且將嚴禁班上玩電腦，蔣公也同意我的看法。
這是昨天摩爾莊園社廢社又復社的緣由，讓大家明白。
另外，小文很高興骨牌社即將復社，我也會開始幫忙找尋骨牌來源，讓骨牌社人再多都不怕不夠玩。
我一定是很幸運，所以有生之年已經親眼在野外看過環頸雉，星期五上國語，解釋詞語時，隨口帶過環頸雉的模樣，沒想到班上那麼多人眼睛發亮，翔翔還說:「老師，可不可以立刻連上網路，讓我們看一下圖片？」當時，因為趕課狀態，所以說下午電腦課剩下的時間，大家就可以去網路上看囉～當時，聽見很多人開心的回應：「對耶～」
上電腦課，以為大家都忘記這件事情，可愛的翔翔，突然在快放學時，大聲的說：「老師～我找到了」接著一群人圍過去，並且驚呼：「好漂亮喔～」原來翔翔找到環頸雉圖片，哇～好主動，又好懂得分享的快樂，我決定要用力的讚美他。
至於，還沒看見照片的同學，這個網頁中的圖片，最清晰也最漂亮，大家去欣賞一下吧～
恭喜愛默生～
四年級組
第一名 四愛 林立晴
第二名 四信 楊濬豪
第三名 四愛 張沛汶
五年級組
第一名 五忠 簡慈瑩
第二名 五孝 楊立任
第三名 五愛 張舜誠
六年級組
第一名 六仁 簡翊珈
第二名 六仁 黃文靜
第三名 六孝 張恩慈
※ 前置作業
一、數學課
二、國語課
1.先請孩子在黑板貼上語詞卡，請孩子拿出字辭通。
2.第一關點語詞，念解釋，有唸才有分，順便補充好的詞語。
3.第二關點語詞，三十秒內準備造句，有則通過給分，沒則無分。
4.第三關，形似字，請孩子辨認清楚，老師唸語詞，要拍到對的字。
5.第四關，因果複句和轉折複句請孩子寫在課本，多音字請孩子也寫在課本。
6.最後給予所有得名者（一二三都有喔～）鼓勵。
7.還有時間的話改編大洪水傳說。
三、閱讀課
1. 說明回家作業。
2. 解釋指定閱讀規則，先完成的人可以優先借新漫畫或新書。
3. 討論下課社團。
4. 詢問要借書人次多不多，才決定要不要上圖書館。
5. 前往圖書館閱讀。
四、電腦課
請孩子上網完成任務。
電腦課任務10/9
◎任務一：
1. 請你先找到9/23「如果想在線上閱讀小王子～」這篇文章，點進去開始看第一章、第二章、第三章。
2. 看完之後請開始回答以下問題，當然，小文給你良心的建議，請你先開啟word檔，並在裡面打字，之後再複製，比較不會因為回答太久而當機喔～
3. 問題：
※ （第一章）請問作者畫出很像帽子的圖案，到處拿給別人看，其實是要測試大人的什麼
能力？請寫出你這樣想的原因。
※ （第二章）小王子要作者為他畫出一隻綿羊，從他的反應與最後拿到箱子畫滿意的笑了，
請你說說看，小王子是大人還是小孩？並說出你這樣想的理由。
※ （第三章）小王子很愛笑，你想他是不是在嘲笑作者？為什麼你這樣想？
4. 請注意以下幾點
※ 請你這樣記錄1.
2.
3.
※每一題都請你完整回答，有答案有原因。
※沒有標準答案，請你盡量猜測，盡量不要與別人一樣，顯示你的獨特性，甚至有趣的答案也不錯。
※要送出以前，想想你的答案是大人的答案，還是小王子的答案？如果你是小王子的思考，那你就成功啦～
※寫完以後，請留下名字，並且輸入字碼才送出。
◎任務二：
1. 請到班網搜尋另外三篇你喜歡的文章，並且留下閱讀後意見。
◎ 任務三：
1.完成任務一、二的人，可以自由聽音樂，可以搜索資料，可以整理自己的部落格，可以看有意義影片，就是不能玩遊戲喔～（快打高手可以，而且非常好，小文鄭重推薦～）