※ 前置作業
- 印通知單,請卉卉幫忙貼,教一下卉卉貼正。
- 今天要收比較多作業,提醒一下阿群,收愛語典、數習、愛記錄本。
- 叮嚀推薦書要放上去,請華華找人幫忙完成推薦書單。
- 找人幫忙剪書號碼,印書號碼,護貝書單,完成指定書版。
- 打電話給中一,訂粘土、無痕膠帶。
一、數學課
1. 進入數課45、46頁,準備好大正方體、長方體,大骰子。
2. 今天要學會面和鄰面的垂直概念,還要學會面和對面的平行概念。
3. 先請孩子畫出和黑板一樣的視圖,再畫出透視圖。
4. 完成透視圖之後,標出和黑板一樣的頂點、面編號,複習邊的垂直和平行概念。
5. 進入面的垂直概念,問孩子有哪些面垂直,怎麼知道的?幫孩子歸納垂直概念以後以骰子出題。
6. 再問孩子有哪些面平行?又是怎樣知道的?幫孩子歸納以後,用骰子出題。
7. 指導、訂正習作。
二、國語課
1. 先請孩子念第五課課文,並預告要測驗圈詞。
2. 念完課文測驗圈詞,三十二個重要語詞(念完才寫太慢,直接出練習卷),通過者蓋榮譽卡,太了不起,罰寫寫在考卷背後,錯越多寫越多。(十五分鐘完成)
3. 進入內容、形式深究,剩下不到二十分鐘,快問快答(本課分段並不明顯,因為已經被改編,變得有些結構錯亂,決定不教結構,重點應該放在描寫景物的句子)。
*先問文體,再問季節
*都蘭海邊兩邊景觀是?從前如何稱呼?為何適合居住?
*傳說?
*阿度蘭的古代牧場在哪裡?都蘭山有什麼特別?
*冬天的都蘭海岸有什麼特別?
*天氣好壞時的都蘭光影什麼不一樣?
*都蘭鼻有什麼特別?
*作者對都蘭海岸的感覺是?
4. 第一段先概略介紹都蘭(今昔地景+傳說)
5. 第二段深入介紹都蘭景觀(都蘭山的神祕角落+都蘭海岸的冬天景觀+都蘭的光影)
6. 第三段總結想法。
7. 第二節課一開始,讓孩子看一下作者介紹影片。
8. 進行小組比賽,先分組,再討論。
*第二段採插敘手法(請孩子找出來哪一段特別突兀?和人家寫的不一樣?)
*本課寫什麼季節?證據?
*從哪裡有寫到比較的句子?(天氣好壞、兩邊景觀、古早和現在景觀)
*開始挑出所有形容景色的詞語,找出形容情緒語詞。
9.若還有時間,演出大洪水傳說,請孩子創造大洪水傳說,並且演出來。
三、視覺藝術
1. 先請孩子比較各家圖案的差異,上課前把每一個人的圖畫放在黑板上,比較說出優點。(頭與身體的比例、頭髮、眼睛、鼻子、嘴巴、臉型、手的形狀、腳的擺法、衣服圖案、配件)
2. 請孩子最好有什麼特徵才會出色。
3. 看色相環,讓孩子知道配色。
4. 先依照草稿畫出自畫像,並且修改弱點讓圖更出色,直接用簽字筆畫輪廓,不要塗塗改改,不要擔心畫不好,一筆劃完成。
5. 上色大家輪流使用蠟筆,一組一盒,上色前想想臉的配色應該要呈現什麼心情。
6. 完成後,在背面簽上名字,請自行拿過來貼在教室後方。
四、彈性課
1. 完成國習第四課。(八分鐘)
2. 測驗第四課。