What is KWL?

1986年Ogle D. 提出KWL chart，是⼀個以學生為主體的閱讀教學策略，目的在於促進學生主動探索文本，KWL三字母分別為三提問的縮寫，

K: What I Know

W: What I’d Like To Know

L: What I Learned

Why KWL?

授課教師發現此教學策略相當適合學生於課文導讀時使用，原因有三：

1. 提取並喚醒學生學習舊經驗

2. 引發學生學習動機

3. 引導學生認識回顧自身學習歷程

以下是Vickey老師針對四年級英語課堂上，KWL Chart實作情形，我們一起來看看Vickey老師如何運用此教學策略吧！