宜蘭縣馬賽國小本土語言教育暨臺灣母語日訪視
※訪視指標：三、實施臺灣母語日教學活動
2-4-1能舉辦本土語之相關活動
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晃光大道活動 | 晃光大道活動 |
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晃光大道活動 | 晃光大道活動 |
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晃光大道活動 | 晃光大道活動 |
三、實施臺灣母語日教學活動 2-2將母語教學結合課間之活動
宜蘭縣馬賽國小本土語言教育暨臺灣母語日訪視
※訪視指標：三、實施臺灣母語日教學活動
2-2將母語教學結合課間之活動
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學生使用閩南語進行廣播說故事 | 學生使用閩南語進行廣播說故事 |
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學生使用閩南語進行廣播說故事 | 學生使用閩南語進行廣播說故事 |
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學生使用閩南語進行廣播說故事 | 學生使用閩南語進行廣播說故事 |
三、實施臺灣母語日教學活動 2-2-1 師生能進行母語交談
宜蘭縣馬賽國小本土語言教育暨臺灣母語日訪視
※訪視指標：三、實施臺灣母語日教學活動
2-2 師生能進行母語交談
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學生上台用閩南語唱歌 | 學生上台用閩南語唱歌 |
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學生上台用閩南語唱歌 | 學生上台用閩南語唱歌 |
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學生使用閩南語進行戲劇演出 | 學生使用閩南語進行戲劇演出 |
一、本土語言教學 4-3本土語言教育融入其他領域教學活動-5古早童玩踩高蹺
宜蘭縣馬賽國小本土語言教育暨臺灣母語日訪視
※訪視指標：本土語言教育-本土語課程規畫
4-3本土語言教育融入其他領域教學活動
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認識古早的童玩-踩高蹺 | 認識古早的童玩-踩高蹺 |
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體驗古早的童玩-踩高蹺 | 體驗古早的童玩-踩高蹺 |
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體驗古早的童玩-踩高蹺 | 體驗古早的童玩-踩高蹺 |
一、本土語言教學 4-3本土語言教育融入其他領域教學活動-4發粿DIY
宜蘭縣馬賽國小本土語言教育暨臺灣母語日訪視
※訪視指標：本土語言教育-本土語課程規畫
4-3本土語言教育融入其他領域教學活動
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融入社會領域-發粿diy | 融入社會領域-發粿diy |
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融入社會領域-發粿diy | 融入社會領域-發粿diy |
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融入社會領域-發粿diy | 融入社會領域-發粿diy |
一、本土語言教學 4-3本土語言教育融入其他領域教學活動-3杯子蛋糕DIY
宜蘭縣馬賽國小本土語言教育暨臺灣母語日訪視
※訪視指標：本土語言教育-本土語課程規畫
4-3本土語言教育融入其他領域教學活動
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融入社會領域-杯子蛋糕diy | 融入社會領域-杯子蛋糕diy |
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融入社會領域-杯子蛋糕diy | 融入社會領域-杯子蛋糕diy |
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融入社會領域-杯子蛋糕diy | 融入社會領域-杯子蛋糕diy |
一、本土語言教學 4-3本土語言教育融入其他領域教學活動-2台南府城沙畫
宜蘭縣馬賽國小本土語言教育暨臺灣母語日訪視
※訪視指標：本土語言教育-本土語課程規畫
4-3本土語言教育融入其他領域教學活動
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融入藝術領域-台南府城沙畫 | 融入藝術領域-台南府城沙畫 |
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融入藝術領域-台南府城沙畫 | 融入藝術領域-台南府城沙畫 |
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融入藝術領域-台南府城沙畫 | 融入藝術領域-台南府城沙畫 |
一、本土語言教學 4-3本土語言教育融入其他領域教學活動-1豆花DIY
宜蘭縣馬賽國小本土語言教育暨臺灣母語日訪視
※訪視指標：本土語言教育-本土語課程規畫
4-3本土語言教育融入其他領域教學活動
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融入社會領域-豆花diy | 融入社會領域-豆花diy |
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融入社會領域-豆花diy | 融入社會領域-豆花diy |
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融入社會領域-豆花diy | 融入社會領域-豆花diy |
一.本土語言教學 4-2本土語言教學多元評量-5套圈圈的遊戲-學習詞卡
宜蘭縣馬賽國小本土語言教育暨臺灣母語日訪視
※訪視指標：本土語言教育-本土語課程規畫
4-2本土語言教學多元評量活動
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套圈圈遊戲 | 套中可以得到橘子豬 |
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要回答詞卡的意思 | 還要分享詞卡的生活經驗 |
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學生樂在其中 | 學生樂在其中 |
一.本土語言教學 4-2本土語言教學多元評量-4桌遊、九宮格遊戲
宜蘭縣馬賽國小本土語言教育暨臺灣母語日訪視
※訪視指標：本土語言教育-本土語課程規畫
4-2本土語言教學多元評量活動
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多元評量-客家語-上台朗讀 | 多元評量-客家語-上台朗讀 |
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多元評量-客家語-利用桌遊來學習 | 多元評量-客家語-利用九宮格遊戲學習 |
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多元評量-客家語-紙筆測驗 | 多元評量-拼音認讀 |
