pirls提問的四個層次(2012年舊文)
這篇文章在2012年寫的,貼在FB的某個社團內,查了一下我自己的部落格,好像沒有紀錄,我還是將它貼回自己的部落... » 閱讀全文
這篇文章在2012年寫的,貼在FB的某個社團內,查了一下我自己的部落格,好像沒有紀錄,我還是將它貼回自己的部落... » 閱讀全文
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~[@more@] 這學期嘗試新的方法,將學習內容印在一... » 閱讀全文
上學期開始,我就自己訂國語日報放在班上,但是,願意去閱讀的孩子少之又少。 這學期我不放棄,繼續訂閱,但開始想辦... » 閱讀全文
黃金葛這一課的習作有個題目,找主角的心情變化。 這樣的題目是跨段落的,如果只是用提問、找學生回答的方式,孩子只... » 閱讀全文
這篇課文是很典型的說明文,有表格、圖片、演化順序,還有小標題。 ~~~~~~~~~... » 閱讀全文
云團隊進行過好幾個共讀打卡的閱讀,以前是在共讀群組內記錄自己的閱讀進度、筆記或想法,後來微信有打卡小程式,更方... » 閱讀全文
統整活動一教孩子找出課文大意的方法,示範了兩種方法。 想想該如何融入課文教學呢? ~~~~~~~~~~~~~~... » 閱讀全文
那天宜蘭公開課博覽會上,佐藤 學老師提到,孩子們要形成不懂的要問的風氣,最美的課堂是學生安靜的做課堂任務,有時... » 閱讀全文
前情提要: [小壁虎備課想想想]以單元規劃一課一重點~三上臺灣好風情 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~... » 閱讀全文
這篇記敘文特色是散列式寫法,開頭跟一般記敘文很不同。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~... » 閱讀全文
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~[@more@] 這一課我們開始進入課文結構學習。... » 閱讀全文