東澳遇箭你

參與小燕鷗復育計劃學校之課程成果分享交流會

(一)時間:6/9(五)10:00~13:30
(二)地點:蘇澳珍奶文化館
(三)帶隊老師:尹君老師、文皓老師
(四)發表形式

1、動靜態相輔相成:
除了有動態的口說發表之外，我們也準備了靜態展覽，呈現我們平時的工作本成果。
  二位場佈小幫手

2、每個人都很重要:
每位學生都能上台進行分享，所以全班分成三組，以多口相聲的方式，讓學生在台上進行對話，從對話中引導出整個課程的發展，讓觀眾了解我們的課程概念。

3、搭配簡報背景:
簡報上繁複的文字反而會讓孩子準備多時的內容被忽略，因此我們決定採用照片的方式，搭配口說內容來進行播放，偶爾幾句孩子的詞和簡報有互動，讓兩者之間有連結卻不搶了丰采。

4、融入音樂:
東澳孩子的優勢就是天生的一副好歌喉，為了提升自信也展現東澳的特色，因此在本次的分享會中也融入二段音樂，首先是在開頭的部分，先用A-ra-ra當作開頭，當作是一種引起注意，團聚在場觀眾的心之後再開始。最後則是在口說的尾段加入海洋保育的概念，由我們的孩子引唱「還地球幸福笑臉」，中段再由岳明的孩子加入合唱，以「相信我們的行動，為地球帶來幸福笑臉!」當作結語，也為分享會畫下完美的句點。

5、跨校合作
與岳明國小四年忠班的同學，一起進行最後的大合唱，透過{還地球幸福笑臉}這首歌曲，希望以純真的童聲音樂，引發大家海洋保育的決心。

晲寊接受記者採訪

共同留下美好的回憶

1.班級宣導
目前已有到三年忠班和學弟妹進行分享，
剛好結合三年級自然領域課程:認識動物，
感謝惠玲老師和為倫老師的安排。

2布告欄宣導
這個月剛好是我們班佈置布告欄，
全班同學決定透過這樣的方式，
也讓其他年級的學長姊、學弟妹一起來認識這個珍貴的鳥類。

帶領學生到棲地進行觀察紀錄是一件很重要的事，
尤其是在瑪娃颱風靠近台灣東部外海時，孩子們十分擔心，
颱風一離開，安全無虞的情況下，
我們立刻騎腳踏車前往海邊觀察(感謝偉慶教練陪同)，
令人驚訝的是，整個棲地環境完完全全產生變化，
我們一方面吃驚又無奈，一方面更是感嘆大自然的威力，
雖然感覺之前的努力好像白費了，
但仍然鼓勵孩子，每一次的經營都是經驗，
我想其他棲地環境一定也跟我們一樣遭遇相同的問題，
與其自怨自艾，倒不如打起精神繼續做。

before

after

1.放置假鳥
胡祕書告訴孩子放置的位置必須要遠離草堆，假鳥屁股不要翹高(那是交配動作)，不要刻意放在大石頭或高處，可以單獨一隻，也可以兩兩一對。接著就讓學生在圍起來的棲地內放置自己的假鳥，並且讓他們說明自己選擇該地點的原因。

2.設立告示牌
設立告示牌的目的是為了讓還這裡的遊客、釣客們都知道這裡或許會有小燕鷗來棲息，希望人類能學習尊重，不要干擾牠們。

1.認識海保署
在認識海保署之前，孩子們依直覺地穿橘色衣服的巡邏員是海保署，其實那是海巡署啦!!因此邀請到海保署張老師來為孩子們介紹海洋保育署的工作性質，這個單位成立才五年的時間，可見海洋保育議題在台灣愈受重視，因此成立專門的部門來處理海洋保育相關議題，海洋動物擱淺、海灘環境維護、海洋保育動物相關議題宣導等等，皆是海保署的重要工作。

2.整理棲地
因為天氣愈來愈炎熱，發現我們預設的棲地位置長了許多雜草，雜草容易躲藏老鼠，是小燕鷗的天敵，因此在圍設棲地前先和孩子一起整理棲地，拔除過高的雜草。
  

3.圍設棲地
我們最後選擇溪口凹進去的地方，但原本這裡是不會有車子進出地，沒想到卻被釣客的車走出一條路了，為了避免互相干擾，因此我們又將原本設定的棲地再內縮。先用漂流木固定五支樁，再用黃色警示帶圍起來。