分類: 校外活動

期末班級活動，我們一起展開期待已久的宜蘭一日遊。
上午到新月廣場欣賞電影，享受輕鬆又開心的觀影時光；
接著前往幾米公園，欣賞充滿童話感的裝置藝術。
下午再到中山公園散步與放電，感受宜蘭悠閒的城市風景，
為這一學期畫下快樂又難忘的句點。

這次我們到蘇澳國中進行職業探索體驗，學習噴槍彩繪的技巧。
透過親手操作，我們不只了解彩繪的流程，
也體驗到不同工作的趣味和挑戰。
職業探索讓我們提早認識各種行業，發現自己喜歡和擅長的事情，
並幫助我們思考未來的學習方向。
這次活動既有趣又收穫滿滿，也讓我們對未來多了一些想像！

第一次登上Taipei101 89樓觀景台！
從高高的樓上往下看，整個台北市盡收眼底，建築像小小的模型，
街道和車子都清晰可見，遠方的山和河流也一覽無遺。

大家驚呼連連，覺得好神奇、好壯觀!
能站在這麼高的地方，看城市的全貌，
真是難忘的體驗，也讓我們對台北有了新的認識！

順益台灣原住民博物館位於台北市，
是一座專門介紹台灣原住民族文化的重要博物館。
館內展示各族群的生活器物、服飾、狩獵工具與藝術作品，
讓我們了解原住民各族群的歷史背景與傳統智慧。
並且透過實物展覽與導覽解說，認識多元文化，
學習尊重與珍惜原住民族的文化傳承。

校外教學來到十三行博物館與淡水老街，
展開一趟結合歷史與文化的學習之旅。

在十三行博物館中，
透過導覽認識史前人類的生活方式與文物，
對台灣早期文化有更深的了解。

接著來到淡水老街，實地觀察古蹟與街道風貌，體驗在地人文特色。
透過走出教室的學習，學生不僅增廣見聞，也培養了對歷史文化的興趣與尊重。

綠色博覽會是我們最期待的校外教學，
一走進園區就看到許多和環保有關的展示與體驗活動。
我們學到垃圾分類、節能減碳和愛護動植物的重要性，
還親手操作環保小遊戲，覺得又好玩又有意義。
這次參觀讓我們知道，
只要從生活中的小事情做起，也能一起為保護地球盡一份心力。


 
 

時間:113.09.27

地點:蘭陽博物館

課程名稱:文化部校外文化體驗

一、課程內容

(一)呷飯配滷蛋－宜蘭米故事特展
這次文化體驗校外叫學第一站來到蘭陽博物館，參觀「呷飯（puīnn）配滷蛋—宜蘭米故事特展」，民以食為天、糧以土為本，大地是萬物之母，土壤是孕育萬物的關鍵，肥沃的蘭陽平原，非常適合水稻的孕育，發展出宜蘭米的故事，在展覽中透過有趣的互動遊戲，讓孩子認識宜蘭的土壤和水源、人文地理、農人精神以及米食文化。
宜蘭米的故事，傳述老祖先留下來的智慧，一碗熱騰騰的飯，是幸福的滋味！台灣民生生活與米食文化的密不可分，稻米搭配節氣，研發古早旬味，閩南語中的宜蘭腔是我的母語，雖然孩子們聽不大懂，但我仍願意一一示範唸讀、解釋，讓我班上也可以認識宜蘭腔的閩南話。

(二)蘭博蒐查線:
看完特展，將孩子們分成二組，進行蘭博蒐查線的任務解題，每組有老師帶領，到山之層探索山林的植物及生物，到平原層找尋蘭陽平原過往的生活記憶，到海之層-探索龜山島火山與蘭陽平原的形成及變化。

(三)史前石器鑽孔體驗DIY
「洞該怎麼鑽？」當孩子看到史前時代的展覽時，勢必發出這樣的疑問，稻穀元古人在沒有機器的協助下，是如何在石器上鑽出孔洞?這次的校外較學剛好有機會讓孩子實際實際利用鑽孔器，透過纏繞繩子產生的反作用力，帶動輪軸與鑽頭向下把石片鑽孔，小朋友在操作鑽孔器上比起大人更得心應手，配合耐心在石片上鑽孔並刻畫動物圖紋，創造出屬於個人風格的穿孔飾品，也了解史前人類鑽孔工具的主要原理。最後做出個人獨特的石器掛飾，非常有趣，更充滿成就感。

(四)珊瑚法界博物館
來到蘇澳鎮上南安路和民生路的交叉口，一棟白色三層樓的建物格外引人注目，一樓木窗邊有棵矮松和黑石，些許日式庭園的味道，孩子們納悶的問:「這裡是博物館嗎?」(其實我也充滿疑問啊!)直到看見牆上懸著一圓型白底黑字遒勁的「珊瑚法界」，英文的「Coral Museum」，低調說明這裡真的是一家博物館。
我們聆聽珊瑚品種、捕撈方式的介紹，然後可以體驗白玉石拋光，自製一個珍貴的別針，孩子們也顯得格外期待與興奮。參觀完才真正理解「家是博物館，博物館是家」，這裡正是他們一家人多年來持續實踐的理念，更訴說著一家人護衛一座南方澳珊瑚產業文化的堅定心意。

目標：

透過PaGamO線上環保防災競賽遊戲，傳達環境教育相關學習內容，同時了解聯合國SDGs永續發展目標和其行動意義，建立孩童對環保與防災的正確知識、技能、態度及價值觀，進而在生活中落實具體環保防災行動，激發學童自主性學習，並提升學校的環境防災素養。除此之外，更希望透過孩子的啟動，使環境教育與防災安全意識深植校園、社區及每個家庭，讓環境教育的學習發揮最大效益。

進行方式：

一、提升環保防災概念
本課程在六年級班級中執行，孩子其實已經有具備許多環保防災知識，但透過PaGamO線上學習平台，讓學生在參與遊戲的過程中學習防災知識，以線上環保防災電競遊戲方式，正確回答題目就可以達到擴大遊戲領土，提升其學習興趣，內容結合校園與生活中的環保知識及防災教育等多元議題，讓學生更有主題性的整合過去所學習到環保防災的知識。

二、進行校內初賽
1、由慈濟志工到校舉辦校內初賽，說明規則及計分方式，從遊戲中讓學生從小培養環保及防災意識，了解環保防災的重要性，建立地球永續的概念，進而提升面對天然災害時的危機應變意識。
2、選出校內前三名學生，可以代表學校參加縣市盃決賽。

三、參加縣加縣市盃決賽
帶領前三名學生於113年3月2日到羅東慈濟聯絡處參加「2024年慈濟PaGamO宜蘭縣市盃環保防災勇士PK賽」，這次比賽共有64所學校參加，參賽選手共有183名，能帶領孩子參與這場盛會，令人大開眼界!

四、將環保防災知識落實於生活中
在環保防災課程的同時，鼓勵學生將所學習到的知識技能運用在生活中，並隨時與同學進行分享，讓學生了解環保防災與生活之間密不可分的關係，用行動力來深耕環境教育，提高孩子對環保防災行動的認同!

成果描述：

• 從遊戲中學習:
  本次競賽以PaGamO遊戲學習平臺「電競地圖」賽制進行，正確答題可獲得領地與積分。每人有七塊領地，基礎能量六百點，為了避免亂猜題，答錯會倒扣能量點數，提醒選手，需要運用戰略與道具，把握時間用心答題，正確最重要。雖然在線上競爭激烈，攻占領地時出現的一道道問題都是考驗和學習的過程，一旦離開會場，不同校的選手間又像是好朋友般互相討論題目，達到合作學習的目的。

• 融入聯合國SDGs永續發展目標
  今年賽事的環保課題更具前瞻性，以「淨零排放」等時事結合聯合國SDGs十七項指標入題，與一○八課綱的跨領域學習精神，從中深入災害防救、珍惜水資源、氣候變遷，以及空氣污染、海洋污染、資源回收等十二項議題，希望孩子知道這些知識後，對於它們為什麼如此、背後的原因，能有更大的熱情去探索、扎根在心中。

• 我是防災小勇士
  除了環保議題，防災概念的落時也非常重要，面對環境變遷地球暖化帶來的災害，例如:臺灣許多地區每逢大雨必淹水或土石流，造成地貌改變與重大災害，透過學習活動讓學生了解環境變遷與人類活動的關係，以及環境災害的發生原因，讓學生省思個人行為，建立正確的行為規範，了解「保護環境人人有責」，預先思考如何解決問題，學到危機處理的技能，並且能夠延伸所學，內化為環境保護的價值觀，進而真正採取環境保護的行動。

• 落實生活實踐
  在課程中，引導學生發現生活中的問題，並透過DFC創意行動方案的引導，帶領學生透過感受、想像、實踐、分享四個步驟，從設計思考角度，為眼下問題找出解方，更激發內在學習動機。有學生實踐購買早餐自帶環保餐具，也有學生落實資源回收，並自願到校園回收室協助學弟妹進行回收工作等等，期望學生能從身體力行中發現問題、解決問題，讓我們的地球更美好。

學生利用資訊課及課餘時間練習PaGamO環保防災題目

慈濟志工入校舉辦校內初賽，和學生說明競賽規則及計分方式。

三位學生代表學校參加縣市盃競賽

帶領學生參加縣市奔環保防災勇士PK賽

參賽選手都聚精會神準備答題

戶外有許多關卡，其中針對SDGs永續發展的各項目標都有非常有趣的活動可以體驗

認識海巡署的工作與其常用的配備

體驗搭乘雲梯車，升至四樓高，令人雙腳忍不住發抖