為了下週的攀樹課，這週先讓孩子們親近校園裡的樟樹，
利用國語課時間，閱讀了「十層樓的樟樹公寓」這本繪本，
10層樓的樟樹公寓住著各行各業的房客，
他們發揮各自的專長，互相包容、互助合作，
透過房客之間溫暖的交流，讓孩子學習人與人之間的友善互動。
閱讀完，大家彷彿更喜歡樟樹，
孩子們也表示好像住進樟樹公寓裡，
於是我們走出戶外，利用五感，
用眼睛仔細觀察樟樹的外型、
用手觸摸粗糙的樹皮和柔軟青苔，
用鼻子聞樟樹切面的香味，
並且認真的搜尋住在樹上的生物:
鳥、螞蟻、附生的蘭花和鹿角蕨、瓦葦和鳥巢蕨，
記錄在工作本上。
從上週到這週的課程引導，
讓孩子們對於下周的攀樹課都感到特別的期待，
也期望透過攀樹體驗，
讓孩子能從山海樹等大自然的生命中，
學習更多的課本內學不到的知識。
老師分享繪本: 「十層樓的樟樹公寓」
到戶外觀察樟樹的附生植物。
好高的樹上也附生許多蕨類。
遠遠觀察樹上的鳥類，並聆聽他們遊戲的聲音。
東澳火車站前公園裡的大樹，一直到進入校園內的綠意，原來都是樟樹!
為什麼公園裡、學校裡有大樟樹而路上沒有?為什麼要種樟樹?樟樹有什麼功能?
許多的問題在頭腦中打轉，也成就了這次的學習。
這一次的攀樹課，我們設定三個學習目標:
1、親近校園中的大樹。
2、了解自然環境與在地生活的關係。
3、培養孩子勇於探險的精神。
樟樹，在過去應該具有其歷史意涵，但住在這裡的孩子們，知道這是樟樹嗎?知道為什麼種樟樹嗎?
尹君老師和盈融老師從問題開始思考發想課程，
東澳有珍貴的文化、有太多美麗的自然環境，也有許多值得聆聽的故事，
因此透過主題山海課，期望可以讓孩子們踏出教室，
有機會親近東澳的山與海，更加認識自己的家鄉，學習與實際生活有關的知識。
在攀樹課前，我們第一次與大樹的親密接觸，就是由盈融老師來訴說「大樹教我的事」。
樟樹的故事: 用講故事的方式告訴學生，日治時期的臺灣樟腦是一項 非常重要的海外貿易產品，1900年開始，臺灣總督府正 式推動臺灣近代史上的第一次造林運動。
五感親樹:透過五感觀察，用眼睛觀察高大的樹型、用手觸摸粗粗的樹皮、 用鼻子聞搓揉的葉、用耳朵聆聽樟樹帶來的寧靜，最後再一起圍 圈擁抱大樹，並說出心中的感謝。
我心中的那棵樹:讓學生在樹卡中挑選自己最喜歡的樹，幫樹繪製背景，並 與大家分享這棵樹生長的環境，以及自己喜歡的原因。
12位孩子們都能積極投入在上課的過程，在紙張上盡情描繪出心中的想法。
也因為主題課程的規劃，在備課的過程讓我們二個外地來的老師，更加了解到在地的文化與歷史，
期待二週後，孩子能擁有很精彩的攀樹體驗!
我們心中的大樹!
