PIRLS是國際教育成就評量學會主辦之國際測驗，
主要目的在研究不同國家教育政策、教學方法下四年級兒童的閱讀能力。
2016年延伸至評量數位閱讀能力，
此評量稱為ePIRLS（extension of PIRLS）。
ePIRLS 2021 試題參考
https://www.iea.nl/studies/iea/pirls/2021/take-the-epirls-assessment
36計學到說明表述與反詐騙
「識詐三十六計走為上策」點入連結到電子書喔!
(謝謝台南警局永康分局)
就形式，可以學到語文說明文本學習內容
Bc-Ⅱ-1 具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品、環境等文本。
Bc-Ⅱ-2 描述、列舉、因果等寫作手法。
Bc-Ⅱ-3 數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。
Bc-Ⅲ-1 具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品、環
境等。
Bc-Ⅲ-2 描述、列舉、因果、問題解決、比較等寫作手法。
Bc-Ⅲ-3 數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。
Bc-Ⅲ-4 說明文本的結構。
就內容，可以學到反詐騙的知識與因應
魚與熊掌兼得喔!
用課文進行前測與後測
因材網單元診斷測驗卷是根據108課綱學習重點為架構
以三版本各年級國語課文為閱讀文本所建置的題庫
提供教師運用並隨課進行前測與後測掌握學生學習
任務說明如下紅框
資料來源:因材網簡報( 202308)
教師指派路徑如圖序號說明
資料來源:因材網網站資料( 20231023)
施測後節點狀態報表如圖序號說明
功能部分提供教師使用參考
資料來源:因材網網站資料( 20231023)
國語文注釋語譯不用背這樣教
國語文教學爭議
您可以不要這樣做
國中生要「一字不差」背注釋 作家：意義在哪(20230920)
背出「一字不差」的注釋，只是方便「閱卷」！國文老師：僵化教育會傷害學生(20160710)
https://www.businessweekly.com.tw/careers/blog/17169
您可以試試看國語文團這樣玩
https://e108in.knsh.com.tw/article01.asp?ID=36
期待您和學生享受學習語文的樂趣
高年級議論文練功坊(楊裕貿教授分享)
楊裕貿教授提供的議論文天天練
參考步驟如下:
(出處:楊裕貿教授於20230802宜小國召集人研習)
老師們結合班級經營或重大議題主題發展
也可以參考如下連結設計( 若有引用請標註出處)
6.10月下旬分享
用因材網陪學生過暑假
漫漫暑假
因材網陪您和學生一起學習與複習
- 「指派知識結構學習」讓學生快速複習這學期所教的內容
- 「指派單元診斷測驗」讓學生利用測驗卷進行學期複習
- 「指派縱貫診斷測驗」讓學生進行能力指標內容學習
- 「利用版本單元卷」讓學生階段性學期診斷與複習(南一、康軒、翰林三版都有喔)
點入以下連結，不僅獲得以上項目的詳細路徑與說明，還有隱藏版好康喔!
雙閱讀( 數位+紙本)
隨著網路訊息日益豐富，如何培養學生具備線上閱讀素養，以評估訊息來源並整合訊息，以培養現代公民需具備的新素養。
雙閱讀提供了可與課本結合的線上數位閱讀材料，並發展能在課室內操作的線上閱讀策略及模式，若想進一步了解雙閱讀的相關資料，請參考:
https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=1194&mid=13143
林玫伶校長以發展案例為例精要的解析雙閱讀實踐
提供給躍躍欲試的每一位老師參考
國語日報2023060613_探索餐具差異 理解多元文化_林玫伶教授
若有興趣在112學年度參與的老師可以先參加暑假的說明會喔
https://www.facebook.com/groups/844251175666403/permalink/6197034723721328/?mibextid=Nif5oz
【2021國際閱讀素養調查】報告出爐……
我們的小四孩子整體表現???
不同文類表現有差異???
高低分群比例分布???
教學可以思考的面向???
詳參以下連結
促進國際閱讀素養研究（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS）2021簡介
https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=1201&mid=13884
【2021國際閱讀素養調查】台灣孩子分數首度下滑的兩大警訊：低分族群比例擴大、理解情感能力不足
台灣小四生會讀題、不善賞析！PIRLS 閱讀調查：分數十年來最低
議論文是什麼?怎麼教?
- 孩子為什麼要學習議論文?
議論文培養學生
觀察生活現象__觀察力
連結語言經驗__文字力
形成獨立見解__思考力
因此不僅能加深對事理的認識，
還能進一步發展思辨能力，
進而讓學生強而有力的表達與建構自己對事物的觀點與主張
- 議論文的教學理路
112學年度108課綱小五教材出爐
讓我們來看看專家教授在教材與教學的規劃與思考
臺中教育大學 楊裕貿教授
https://drive.google.com/file/d/1mvhEKJSPyUVDVnZOV6gOLun-RzZUuOGx/view
國北教育大學 許育健教授
https://www.facebook.com/groups/meetmc/permalink/1617494248748923/?mibextid=Nif5oz
原來數位和國語這麼搭
- 數位文本真好用
「加分吧」延伸課文進行數位融入教學如虎添翼
少年報導者(10～15歲的同學提供深度的新聞報導，主/議題跨域文本超速配、超適配)
泛科學(科普閱讀教學，絕佳)
- 數位評量有素養
數位讀寫網–深度讀寫
https://reurl.cc/ml66EW(讓學生直接平板上機玩玩看)
2016ePIRLS試題(讓學生直接平板上機玩玩看)
雙閱讀(紙本到數位的教學您也可以一起試試看)
如何設計一份有素養的國語試題(紙本命題有素養，上線有底氣)
國語日報多文本學習單(可以學到多文本學習任務提問的設計與規劃)
- 數位共備效能高
加入國語文學習吧跟我們一起共備吧!
https://www.learnmode.net/course/538399?passcode=805663
還不過癮
年段學習重點實體/線上資源