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用因材網陪學生過暑假

漫漫暑假

因材網陪您和學生一起學習與複習

  1. 「指派知識結構學習」讓學生快速複習這學期所教的內容
  2. 「指派單元診斷測驗」讓學生利用測驗卷進行學期複習
  3. 「指派縱貫診斷測驗」讓學生進行能力指標內容學習
  4. 「利用版本單元卷」讓學生階段性學期診斷與複習(南一、康軒、翰林三版都有喔)

點入以下連結，不僅獲得以上項目的詳細路徑與說明，還有隱藏版好康喔!

112年暑假國語文作業指派運用

雙閱讀( 數位+紙本)

隨著網路訊息日益豐富，如何培養學生具備線上閱讀素養，以評估訊息來源並整合訊息，以培養現代公民需具備的新素養。

雙閱讀提供了可與課本結合的線上數位閱讀材料，並發展能在課室內操作的線上閱讀策略及模式，若想進一步了解雙閱讀的相關資料，請參考:

https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=1194&mid=13143

林玫伶校長以發展案例為例精要的解析雙閱讀實踐

提供給躍躍欲試的每一位老師參考

國語日報2023060613_探索餐具差異 理解多元文化_林玫伶教授

若有興趣在112學年度參與的老師可以先參加暑假的說明會喔

https://www.facebook.com/groups/844251175666403/permalink/6197034723721328/?mibextid=Nif5oz

【2021國際閱讀素養調查】報告出爐……

我們的小四孩子整體表現???

不同文類表現有差異???

高低分群比例分布???

教學可以思考的面向???

詳參以下連結

促進國際閱讀素養研究（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS）2021簡介

https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=1201&mid=13884

【2021國際閱讀素養調查】台灣孩子分數首度下滑的兩大警訊：低分族群比例擴大、理解情感能力不足

https://www.twreporter.org/a/taiwan-pirls-2021?utm_source=+facebook&utm_medium=fanpage&utm_campaign=fbpost

台灣小四生會讀題、不善賞析！PIRLS 閱讀調查：分數十年來最低

https://www.parenting.com.tw/article/5095456?utm_source=Reading.FB&utm_medium=social&utm_campaign=cp-f5-activity-reading_parenting-5095456-230516

議論文是什麼?怎麼教?

  • 孩子為什麼要學習議論文?

議論文培養學生

觀察生活現象__觀察力

連結語言經驗__文字力

形成獨立見解__思考力

因此不僅能加深對事理的認識，

還能進一步發展思辨能力，

進而讓學生強而有力的表達與建構自己對事物的觀點與主張

  • 議論文的教學理路

112學年度108課綱小五教材出爐

讓我們來看看專家教授在教材與教學的規劃與思考

臺中教育大學 楊裕貿教授

https://drive.google.com/file/d/1mvhEKJSPyUVDVnZOV6gOLun-RzZUuOGx/view

國北教育大學 許育健教授

https://www.facebook.com/groups/meetmc/permalink/1617494248748923/?mibextid=Nif5oz

原來數位和國語這麼搭

  • 數位文本真好用

「加分吧」延伸課文進行數位融入教學如虎添翼

https://reurl.cc/OER6My

少年報導者(10～15歲的同學提供深度的新聞報導，主/議題跨域文本超速配、超適配)

https://kids.twreporter.org/

泛科學(科普閱讀教學，絕佳)

https://pansci.asia/

  • 數位評量有素養

數位讀寫網–深度讀寫

https://reurl.cc/ml66EW(讓學生直接平板上機玩玩看)

2016ePIRLS試題(讓學生直接平板上機玩玩看)

  1. https://reurl.cc/4Q5gR3 https://reurl.cc/Y87lO0

雙閱讀(紙本到數位的教學您也可以一起試試看)

https://reurl.cc/klNNDd

如何設計一份有素養的國語試題(紙本命題有素養，上線有底氣)

https://reurl.cc/DX68nE

國語日報多文本學習單(可以學到多文本學習任務提問的設計與規劃)

https://reurl.cc/DXNNWj

  • 數位共備效能高

加入國語文學習吧跟我們一起共備吧!

https://www.learnmode.net/course/538399?passcode=805663

還不過癮

年段學習重點實體/線上資源

低年級https://reurl.cc/60jK0r

中年級https://reurl.cc/60vz4M

高年級https://reurl.cc/NRbYre

 

一起為學習加分吧

一起為學習加分吧!!!國語日報—數位精選版

昨天就聽說縣網買了加分吧

今天同事又說加分吧上架

連續兩天，不是緣分是什麼???

進入熟悉卻還陌生的介面

1.右欄紅框教材庫

2.點開後下拉點選紅框加分吧國語日報

3.進入國語日報—數位精選版

天呀!到底還能多好用啦……….

1.文章依照年級分級(這也太貼心了吧!年級擴充閱讀的材料隨時取)

點下去……竟然還有nhk對應課文

2.文章依照主題/議題分級(這也太方便進行跨領域和議題融入了吧!)

點一篇看看，哇!還有語音朗讀給你聽+學習單可以練習(年級選文亦同)

這根本不需要推薦吧!只是需要眼神一交會，就知道好在哪!

網站簡介如下:

 

低年級識寫字研習精選

  1. 日期：111.07.04〈一〉

  2. 時間：09：00-10：30

  3. 地點：線上meet

  4. 主講人：張如婷老師、黃國興老師、蔡藍儐老師

紀錄:許軒夢老師

  • 精采課程分享：

  • 力行國小張如婷老師:

老師說故事:每週一四五早上說故事，但學生回饋是很寶貴又難得的。

閱讀起步走的班級圖書:每週輪著看，與誰閱讀(有點流於形式，所以進階)。

進階閱讀學習單:給家長指令，讓家長配合協助。

四週後，進階寫出語詞，不只圈選。

四週後，改成講一講語詞內容，家長可提醒。

共讀書本，讓學生協助聆聽同學們分享，最後學生能練習重述故事(加入閱讀理解)。

親子共讀單分享(若有引用請標註出處)

  • 竹安黃國興老師分享:

紅色圈圈代表的是停筆的地方，不同筆畫有不同的書寫節奏(需要提醒學生)

提筆行筆收筆(改成學生的語言):停走停

透過練習的字，詢問學生第一筆在哪一個位置，讓學生更知道老師要他們注意的是什麼。

第一格:第一筆先標位置，第二格:第一筆完成書寫(訓練字的觀察和書寫，增加觀察能力，複製第二筆以後的書寫，就能寫出工整的字。

國語文教學好用網站

回流研習真好康

以下網站不管是備課還是實體與線上都值得參考

未來生生用平板更是好好用的數位學習資源

感謝雲林蔡佳蓁校長(令人尊敬的教育界前輩)提供以下好用的國語文教學運用網站

以上資料來源:20220611國小國語文學習扶助教學實務策略暨輔導經驗分享交流研習資料

HI Teach跨平台互動軟體連結與研習訊息

最近宜小國研習中使用的HiTeach

讓老師們體驗了實作討論的參與互動感

會後陸續接到相關詢問

以下訊息提供需要的老師參考

  • HI Teach CC(免費跨平台互動軟體)

1.介紹說明

https://www.habook.com/zh-tw/cloud.php?act=view&id=25

2.HiTeach CC網頁連結

https://hiteachcc.teammodel.net/

3.教學影片

 

  • HI Teach (參與研習 獲得HI Teach 序號)

6月份四場全教網研習訊息如下:

https://www.habook.com/zh-tw/event.php?act=view&id=125

每一位老師的陪伴和引導

都是學生在疫情嚴峻時安心的力量