把一首首的詩種在孩子的心裡和記憶裡……

目標:

1.從讀正確到理解:字音正確 根據詩意正確斷詞,讀出理解與感受

2.練習欣賞與書寫硬筆字

邀請您和學生加入

點選後加入課程(陸續擴建……)

https://www.learnmode.net/course/247223?passcode=346246

步驟方法:

5次/人的朗讀+硬筆練習

第一次:用感覺自行朗讀後上傳(不會念的字可以先查字典)

第二次:硬筆字練完後上傳

第三次:聽完連結朗讀音檔上傳

第四次:讀完網站內相關介紹內容畫記後上傳

第五次:背讀

 

 

雲端不迷路–命題組卷

NHK因應疫情提供豐富的線上資源

本篇提供評量命題的路徑

讓老師根據任教版本、年級、題型等

快!狠!準! 組出與您教學重點同軌的試題

您可以直接登入以下連結後按圖索驥

南一雲端出題系統 https://tks.nani.com.tw/

翰林雲端命題大師 https://testbank.hle.com.tw/#/

康軒雲國小雲 https://945cloud.knsh.com.tw/Resource…

也可以參考各版組卷步驟影片

雲端組卷步驟(N版) https://youtu.be/aIZ0INJ_RBM

雲端組卷步驟(H版) https://youtu.be/3Zxd-XrsFwc

雲端組卷步驟(k版) https://youtu.be/nrEXGtB2iyU

以上試題可用於教學:

前(非同步)評估學生起點行為

中(同步)引導學生討論發表

後(非同步)了解學生學習狀況

字形指導課程包

供課程包建置(如學習吧等)參用

https://youtu.be/98xASLX7rXs

建議老師參考使用

  1. 年級識寫字學習重點(課綱.學生學習狀況)
  2. 生字在形音義的特點(缺筆漏畫或是形音相近混淆)
感謝參加夥伴回饋需求
(5月 19日 (星期三) · 下午1:00 – 2:00
來吧!作出你一周五節國語課
跟著你的版本與進度課次
用最習慣的混合教學五節課步驟
微調建置出您和孩子的專屬課程包)

 

從今天開始跟著老師練練字!

寫字可以保持樂觀?(此時當下我們都需要……)

盤點手寫的5個好處,從今天開始練習好好練字吧!

https://www.bella.tw/articles/design&gadget/29338

跟著宜小國游祥珉輔導員練練筆 寫寫字 煉歛心(學生用很好 您用也很好)

每周一詩練硬筆,有示範講義下載、示範影片、解說影片

寫一首28字的七言絕句負擔不大,講解影片在10分鐘內,不會睡著。

每周一詩練硬筆

 

 

 

108在閱讀思辨中看見愛

愛在哪裡?長什麼模樣?如何看見它的真實?

眼睛看的到的?

眼睛看不到的?

你原來以為的……

你思考後以為的……

你經過討論後以為的……

一樣?

恭喜 宜蘭光復國小陳惠如老師獲108年度孝道教育融入課程教案設計國小組特優

惠如老師,採用俄國作家尤里.李希特的短篇小說《信》為文本,引導學生以文本分析、正反辯論來討論孝順的意涵

聽聽惠如老師說:

看看教學設計

https://filial-piety.cloud.ncnu.edu.tw/diverse-content-types/diverse-content-types-4/108%E5%B9%B4%E5%BA%A6%E5%AD%9D%E9%81%93%E6%95%99%E8%82%B2%E8%9E%8D%E5%85%A5%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%95%99%E6%A1%88%E7%94%84%E9%81%B8%E5%BE%97%E7%8D%8E%E4%BD%9C%E5%93%81.html

 

好的教學設計!好棒的迴響
宜蘭榮光!(crown)(crown)(crown)
摘要如下:
徵得宜蘭光復國小陳惠如老師同意
分享她的閱讀教學教案
匿名信(特優那篇)
文本使用反諷腔調看似逗趣實則發人深省
教案選文高明 切入點精準動人 尤其隨著教學推展
師生藉由對話深入剖析母親無法言說的渴望
……
https://pse.is/3bt6z6
……
從母子親情出發
……
深入挖掘出人性最卑微渺小
意在言外的
渴求對方回眸卻不敢說的企盼

摘要自:Kira老師貼文

 

 

圖表閱讀WHY?WHAT?HOW?

面對真實文本中越來越多的圖表

我們可以做些什麼呢?

馮永敏、邢小萍、賴婷妤(109)

讀圖時代來臨 解讀訊息更簡單(國語日報1090908 )

北市團閱讀圖表第一篇

看懂圖表解決問題 當代必備能力(國語日報1090915 )

北市團閱讀圖表第二篇

國際閱讀評量 日益重視非連續文本(國語日報1090922 )

北市團閱讀圖表第三篇

馬行誼教授(2020)

以「讀題」→「識圖」→「思考」→「表達」四步驟

說明大考中心國寫答題歷程

詳參:文字和圖表沒什麼不一樣,別被國寫的「圖表閱讀」題唬住了