分類: 學習表現/student performance

108領綱用語
對應92領綱:分項能力

學習重點為軸的線上課程-運用因材教議論

防疫停課後的第三周(20210607)

將陸續進入了統整復習的階段

國語文教學

可以

每周一課5節課順著進度走

(參見https://2blog.ilc.edu.tw/24/2021/05/27/90%E5%88%86%E9%90%98%E5%82%99%E5%87%BA%E4%B8%80%E5%91%A8%E5%9C%8B%E8%AA%9E%E8%AA%B2%E5%BE%A9%E5%88%BB%E7%89%88%E7%B7%9A%E4%B8%8A%E7%A0%94%E7%BF%92%E7%89%88/)

也可以

一次以一學習重點為主軸進行(用於學習重點的統整與歸納)

因材網中的知識結構和節點的教學影片

(關於因材網的說明參見:https://www.ithome.com.tw/people/144702)

是非常好用的教學資源

以下分享運用因材網議論文教學影片的教學規劃

用因材網學議論20210822修訂更新版

感謝因材網國語文楊裕貿教授在簡報製作過程中的提點指導與資源提供

老師們可以參考課程建構順序類推到其他學習重點

如果意猶未盡

可以靠著前輩老師的肩膀上

YouTube觀看直播 https://youtu.be/PwfM0RgyFk8

南投縣史港國小施君潔教師

課程名稱：國語七嘴八舌講清楚ON AIR!!!

 

 

 

讓新聞走進課程

國語日報 – 讀報課程【週一~週五更新】

每天都有熱騰騰新聞

(用最接近學生的新聞用語)

如果你想透過閱讀帶孩子看世界

您可以

  1. 指定某天某篇進行全班討論、模仿主播播報錄音上傳或閱讀心得打/寫分享
  2. 由學生自行選讀某天新聞並於討論時分享

連結網址就可以加入課程

https://www.learnmode.net/course/131268?passcode=025109

課程邀請碼025109

(ps:本課程未能複製到老師的課程包)

把一首首的詩種在孩子的心裡和記憶裡……

目標:

1.從讀正確到理解:字音正確 根據詩意正確斷詞，讀出理解與感受

2.練習欣賞與書寫硬筆字

邀請您和學生加入

點選後加入課程(陸續擴建……)

https://www.learnmode.net/course/247223?passcode=346246

步驟方法:

5次/人的朗讀+硬筆練習

第一次:用感覺自行朗讀後上傳(不會念的字可以先查字典)

第二次:硬筆字練完後上傳

第三次:聽完連結朗讀音檔上傳

第四次:讀完網站內相關介紹內容畫記後上傳

第五次:背讀

 

 

雲端不迷路–命題組卷

NHK因應疫情提供豐富的線上資源

本篇提供評量命題的路徑

讓老師根據任教版本、年級、題型等

快!狠!準! 組出與您教學重點同軌的試題

您可以直接登入以下連結後按圖索驥

南一雲端出題系統 https://tks.nani.com.tw/

翰林雲端命題大師 https://testbank.hle.com.tw/#/

康軒雲國小雲 https://945cloud.knsh.com.tw/Resource…

也可以參考各版組卷步驟影片

雲端組卷步驟(N版) https://youtu.be/aIZ0INJ_RBM

雲端組卷步驟(H版) https://youtu.be/3Zxd-XrsFwc

雲端組卷步驟(k版) https://youtu.be/nrEXGtB2iyU

以上試題可用於教學:

前(非同步)評估學生起點行為

中(同步)引導學生討論發表

後(非同步)了解學生學習狀況

字形指導課程包

供課程包建置(如學習吧等)參用

https://youtu.be/98xASLX7rXs

建議老師參考使用

  1. 年級識寫字學習重點(課綱.學生學習狀況)
  2. 生字在形音義的特點(缺筆漏畫或是形音相近混淆)
感謝參加夥伴回饋需求
(5月 19日 (星期三) · 下午1:00 – 2:00
來吧!作出你一周五節國語課
跟著你的版本與進度課次
用最習慣的混合教學五節課步驟
微調建置出您和孩子的專屬課程包)

 

從今天開始跟著老師練練字!

寫字可以保持樂觀？(此時當下我們都需要……)

盤點手寫的5個好處，從今天開始練習好好練字吧！

https://www.bella.tw/articles/design&gadget/29338

跟著宜小國游祥珉輔導員練練筆 寫寫字 煉歛心(學生用很好 您用也很好)

每周一詩練硬筆，有示範講義下載、示範影片、解說影片

寫一首28字的七言絕句負擔不大，講解影片在10分鐘內，不會睡著。

每周一詩練硬筆