分類: 研習資源

1.緣由：素養導向備觀議教評社群.doc

2.時間：20180423，下午1:30~4:00

3.地點：國華國中會議室；205教室

4.教案資料：0423教案（茹）.doc；優勢與劣勢之分析.docx；SWOT分析練習.pptx

5.觀課注意事項：觀課注意事項.ppt；觀課觀什麼之建議.pdf

6.觀課紀錄：20180423業茹的公開課文字紀錄.docx；業茹老師公開課照片記錄.pptx

https://view.officeapps.live.com/op/embed.aspx?src=http%3A%2F%2Fblog.ilc.edu.tw%2Fblog%2Fgallery%2F23%2F23-4030235.docx

• 素養導向備觀議教評社群第二場研習

時間：2018.4.2，13：30~16：30

地點：中華國中會議室

主講：國華國中黃業茹老師

相關資料：

1.研習計畫：素養導向備觀議教評社群.doc

2.研習講義：業茹資料1070402.docx

3.研習簡報：黃業茹1070402.pptx

照片說明：

1.業茹老師分享素養理念及豐富的研習資源，提供簡潔扼要的素養教案設計流程

2.設計教學活動好用的「曬衣繩」說明

 3.提供自身在研習工作坊的產出的成果為示範案例

4.分組實作：各組在專、兼輔的協助下，熱烈的討論實況。

5.各組完成實作，並上台發表

6.各組發表後，專輔春香老師提供修改的建議

結語：在短短一小時內設計素養教案、發想教學活動及評量，真不是件容易的事！每一組都能在有限的時間內討論出可供實踐的教案，真是太讚了！事實上，我們不需要完美的教案，而是需要能夠促進改變的行動力！謝謝各位老師的參與！感恩！

• 素養導向備觀議教評社群第一場研習

時間：2018.3.12，13：30~16：30

地點：中華國中會議室

主講：東光國中林宜嫻老師

相關資料：

1.研習計畫：素養導向備觀議教評社群.doc

2.研習簡報：4023732-簡報1.pptx

3.討論實作：實作單.docx

照片說明：

1.宜嫻老師從自身經驗與感受出發，平易且生活化的說明、分享何謂「素養」。

 2.圖表式整理，釐清概念。

 3.輔以活潑、生動的教育短片，將素養理念更加深入人心。

 4.宜嫻老師解說完畢後，分組實作素養導向的教案設計；討論熱烈、振筆疾書。

 5.宜嫻老師行間巡視，予以協助。

6.宜嫻老師及春香老師分享「素養教案」的難產過程，予以研習老師們練習的信心。

 7.實作成果

結語：感謝所有參與跨校共備工作坊的老師們！教育要翻轉不在於花樣多變的教學法，而在於能夠以身作則，做出「改變」的教師們，當教師們願意改變想法、改變教學理念時，學生們也會開始改變的。到那時，教育才是真正「翻轉」了！

• 段考文本命題工作坊工作計畫說明：

1.為銜接即將實施的108課綱，以七年級生為施測對象，設計符合素養導向的閱讀題型，協助各校師生了解未來的命題方向。

2.共備成員命題完成後，由專輔春香老師轉交審題老師審議、給出建議後，共備小組再修訂。預定共備研習共五場，歷時約一個半月，至20180302最後一場時，題本組題全部完成。

3.共備前，先由輔導團專、兼輔預先挑選六篇文章作為出題討論的文本。文本以生活、科普類的說明文章為主。

• 第一場

時間：20180122，13：30~16：30

地點：國華國中會議室

主講：陳春香老師

主題：說明計畫緣由，挑選文本及題型設計原則，以及預定共備完成的進度。

照片說明：

1.共備成員分成四組，各組挑選三篇由輔導團預先選好的文本做為討論依據。

2.各組熱烈討論出題重點的情形。

• 第二場：20180126，9:00~16:00

地點：中華國中圖書館

照片說明：

1.討論、修訂上一場次各組設計出的題目，從題幹敘述到作答選項的用字遣詞，力求符合素養導向的方針。

2.經過一整天的研討，終於整理、確認了六篇選文的題目。

• 第三場：20180226，13:30~16:30

地點：國華國中電腦室

照片說明：

1.上一場由成員們討論出的題目，由兩位審題老師過目後，給出了修改建議。

2.出題成員們根據審題老師的建議，集體在電腦螢幕前字斟句酌的討論，進行電子檔的修改。

3.題目確認後，各組繼續討論各道題目之「學習內容、學習表現、試題概念與分析」的解題說明。

• 第四場：20180302，13:30~16:30

地點：國華國中會議室

照片說明：

1.各道題目的試題概念與分析亦經由兩位審題老師的過目、分析，給予修改建議。

2.將審題老師的修改建議投影在大屏幕上，題目解析之主筆成員梳理寫作思路，出題成員們共同研討、修改、確認，最終，題本組題完成。

 結語：

陳之藩說「無論什麼事，不是需要先人的遺愛與遺產，即是需要眾人的支持與合作。」出題共備即是這樣一件需要眾人支持與合作的事。

出好一個題目本就不是一件簡單的事，要出一組符合素養導向的題型，更加不容易。在考試領導教學的趨勢下，宜蘭縣教育處的這項命題計畫，嘗試引導老師們接軌108素養導向的新課綱，用心良苦。

而輔導團接下這份工作，若無群策群力的共備成員相挺，恐怕也難以交差。因此，非常感謝所有參與評量共備的老師、兩位遠在台北與台南的審題老師，以及，最辛苦的專輔─中華國中陳春香老師，往返台北、宜蘭，不僅要與共備成員討論、與審題老師會商，更要不時的叮嚀進度。終於，我們如期完工了！感謝大家！

https://view.officeapps.live.com/op/embed.aspx?src=http%3A%2F%2Fblog.ilc.edu.tw%2Fblog%2Fgallery%2F23%2F23-4021513.docx20180305春香的公開課.docx

秀梗老師這學期最後一場工作坊

於國華國中會議室進行

秀梗老師為我們快速的再次整理了總綱、領綱的關係

以及教學設計上宜著眼的方向之後，秀梗老師以範例指導老師們如何引導學生議論文的討論、理解

以及，如何設計結合生活情境的評量方式

最後階段，分組實作

設計一份結合生活情境的教學流程及評量方式

20分鐘，經由秀梗老師的提點

各組紛紛完成，並且發表

為這學期的研習，畫下圓滿的句點！謝謝秀梗老師，以及所有參與的老師們，沒有你們，就沒有這一場場豐碩的成果，感恩！我們來年再見！

多年深耕於「課程地圖」概念的秀梗老師

再次來到宜蘭與教師們分享如何透過共備找到課程的教學重點

本次講析──以寫人為例的散文課程地圖規劃。

設計以閱讀能力為主的課程地圖，讓學生在不同年段學習不同的閱讀策略，

在中學階段循序漸進地培養閱讀能力。

我們以三大課程目標前進

老師細膩地為我們講析課程地圖重要的概念

與會老師們分享共備心得

課程結束前，秀梗老師再分享個人經驗

與時俱進的課程教學內容，靠者教師們的分享，有了不一樣的收穫

秀梗老師是台南復興國中的退休教師

退休前，是國文教師也是閱讀教師

於中央輔導團的團隊長期耕耘研發、實作各種教學策略

而後帶領台南復興國中的國語文團隊翻轉國文教學，成效斐然

老師如今退而不休，持續翻轉國文教學的熱忱

遠從台南來到宜蘭，為我們解析新課綱及素養導向的核心內容

老師帶來非常豐富的簡報檔

以清晰的口條、條理井然的內容，以及經驗的分享

讓每位研習教師如沐春風，收穫滿滿

教師們專注聆聽，並思考秀梗老師提供的練習題

教師們認真燒腦後，秀梗老師和藹、從容地為教師們解答疑惑

新課綱是因應新時代而做的變革

而身處教學第一線的老師們，在這改變的脈動中

更需有方法、有策略的進行改變

群策群力，讓改變自動發生

如此，弱化改變的壓力，強化改變的樂趣！

夥伴們！甘八爹！

如何在三堂課內以寫景文章進行寫作教學？！說來抽象，但看來明確！！

秋琴老師以自身的教學經驗，以老師示範、分組討論、學生思考為一個完整的教學循環，在座的老師們躍躍欲試地將所學帶回自己的課堂中，與孩子們也來場寫作能力的提升之旅。

研習課表：

授課講師： 桃園市龍潭國中教務主任黃秋琴老師