[四上第2週]社會課~整理訊息的方法
去年的社會課，比較多的時間在帶孩子「讀懂」、「抓重點」。 這學期的社會課，開始帶著孩子們思考。 ... » 閱讀全文
[小壁虎備課想想想]康軒三上第七課 馬太鞍的巴拉告
【教材分析】 一、本課是說明文： 以說明的方式介紹花蓮 馬太鞍的巴拉告，理解這種聰明的捕魚方式，能讓大自然生生... » 閱讀全文
[小壁虎備課想想想]康軒三上第二課 長大這件事
【教材分析】 一、本課為記敘文(敘事)，透過作者與四個對象的互動和事件，省思「長大」的含義。 二、記敘文結構：... » 閱讀全文
[三下第7週]閱讀理解~心情圖
黃金葛這一課的習作有個題目，找主角的心情變化。 這樣的題目是跨段落的，如果只是用提問、找學生回答的方式，孩子只... » 閱讀全文
[三下第8週]從課文學寫作~寫物的方法(靜態與動態描寫)
備課時，統整活動搭配的語文焦點，就會是這個單元需要融入課文教學的重要知識點。 這個單元的統整活動搭配的是寫物的... » 閱讀全文
[三下第11週]油桐花 五月雪~如何讓文章更出色(從課文學寫作)
課文解析如果圍繞著閱讀理解，那就只侷限在內容打轉了。 讀出寫法，才能從閱讀遷移到寫作。 三年級上... » 閱讀全文
[三下第13週]臺灣的山椒魚~如何整理訊息做心智圖
這篇課文是很典型的說明文，有表格、圖片、演化順序，還有小標題。 ~~~~~~~~~... » 閱讀全文
[閱讀活動]閱讀打卡
云團隊進行過好幾個共讀打卡的閱讀，以前是在共讀群組內記錄自己的閱讀進度、筆記或想法，後來微信有打卡小程式，更方... » 閱讀全文
[三下第7週]第6課黃金葛~如何找出課文大意(合併段意法)、合併意義段
統整活動一教孩子找出課文大意的方法，示範了兩種方法。 想想該如何融入課文教學呢？ ~~~~~~~~~~~~~~... » 閱讀全文
[三下第7週]文章登在國語日報上了~閱讀心得小寫作
[三下第2週]從課文學寫作：晒棉被~記敘文(寫事)如何增加字數 第2週的這篇作文投稿，有一篇獲得編輯青睞登出來... » 閱讀全文
[三下第2週]從課文學寫作：晒棉被~記敘文(寫事)如何增加字數
這一課做文本分析的時候，發現與題目「晒棉被」這件事有關的部分是黑色字體。 [@more@]若將紅... » 閱讀全文
[小壁虎備課想想想]康軒四下第二單元第六課 掌中天地
布袋戲在早期臺灣傳統文化中佔有一席之地，隨著時代演變，我們已經很難在現今生活中看到布袋戲的演出了，但這項傳統文... » 閱讀全文