環境教學步道六年級教學活動設計

單元名稱

增氧透水區

活動名稱

植草磚

教學對象

教學節數

高年級

2節

能力指標

自然7-3-0-2

把學習到的科學知識和技能應用於生活中生

自然1-3-4-3

由資料顯示的相關，推測其背後可能的因果關係

配合領域

自然與生活科技領域

設計者

六年級學年群

教學目標

教學活動

相對應能力指標代號

時間

教學資源

評量方式

1-1學生能知道植草磚的作用為何？。

1-2學生能知道植草磚與一般水泥地所造成生態環境的不同。

2-1經由實際操作，了解植草磚對於植物生長環境的幫助。

1.介紹植草磚

(松竹館北、東兩側的植草磚區，既可防止地層下陷，雨水亦可迅速滲入地下，磚格之間亦可自然長出小花小草)。

◎    觀察植草磚與一般水泥地的不同

◎    敘述植草磚上生物生長的狀況

◎    討論為何雜草可以生長於植草磚上

2.嘗試畫出地面的形狀？

3.拿溫度計量量看！水泥地、籃球場和這裡的地表溫度有何不同？

4.拿一杯水分別倒在水泥地、籃球場和這裡的地表，看有何不同並將它記錄

5.比較水泥地、籃球場和這裡的生態有何不同？

自然1-3-4-3

自然7-3-0-2

40

40

松竹館旁植草磚區  

溫度計

水

松竹館旁植草磚區

聆聽

觀察

發表

觀察

實地操作並記錄

單元名稱

綠色地圖導覽區

活動名稱

小小導覽員

教學對象

教學節數

高年級

2節

能力指標

環境3-2-1

了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任

環境3-2-2

能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續發展的重要。

資訊4-3-3

能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料

自然1-3-4-1-9

能由各不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。

綜合1-3-5-9

瞭解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。

配合領域

自然與生活科技領域

綜合領域

環境教育

資訊教育

設計者

六年級學年群

教學目標

教學活動

相對應能力指標代號

時間

教學資源

評量方式

1-1回顧與複習

1-2分組能熟悉研究方法製作報告

2-1利用電腦將報告製成ppt檔並能上台解說

1.利用ppt檔將之前所學得的11個導

覽區內容再回顧與複習。

2.瞭解學習與研究的方法，分組利用資訊科技媒體搜尋相關資料，配合綠色地圖來製作成報告。

3.各組將報告製成ppt檔並能上台解說。

資訊

4-3-3

環境

3-2-1

環境

3-2-2

自然1-3-4-1-9

綜合1-3-5-9

15

40

25

ppt檔

學習手冊

電腦

聆聽

觀察

發表

實地操作並記錄