hitachi老師的數學教室
共備的分享T
2017-08-29
(以下紀錄取自國小數學堂:https://www.facebook....
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
共備的思想T
為什麼要用Q-A來進行數學備課呢?
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共備的實踐T
共備中的激盪/五上最大公因數+三角形邊長關係(二)
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未分類
診斷教學的步驟
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等值分數可以這樣玩!
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QA備課模式可以幫助我看到甚麼?
27 3 月, 2016
數學素養教學設計分享
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