原來數位和國語這麼搭

  • 數位文本真好用

「加分吧」延伸課文進行數位融入教學如虎添翼

https://reurl.cc/OER6My

少年報導者(10~15歲的同學提供深度的新聞報導,主/議題跨域文本超速配、超適配)

https://kids.twreporter.org/

泛科學(科普閱讀教學,絕佳)

https://pansci.asia/

  • 數位評量有素養

數位讀寫網–深度讀寫

https://reurl.cc/ml66EW(讓學生直接平板上機玩玩看)

2016ePIRLS試題(讓學生直接平板上機玩玩看)

  1. https://reurl.cc/4Q5gR3 https://reurl.cc/Y87lO0

雙閱讀(紙本到數位的教學您也可以一起試試看)

https://reurl.cc/klNNDd

如何設計一份有素養的國語試題(紙本命題有素養,上線有底氣)

https://reurl.cc/DX68nE

國語日報多文本學習單(可以學到多文本學習任務提問的設計與規劃)

https://reurl.cc/DXNNWj

  • 數位共備效能高

加入國語文學習吧跟我們一起共備吧!

https://www.learnmode.net/course/538399?passcode=805663

還不過癮

年段學習重點實體/線上資源

低年級https://reurl.cc/60jK0r

中年級https://reurl.cc/60vz4M

高年級https://reurl.cc/NRbYre

 

一起為學習加分吧

一起為學習加分吧!!!國語日報—數位精選版

昨天就聽說縣網買了加分吧

今天同事又說加分吧上架

連續兩天,不是緣分是什麼???

進入熟悉卻還陌生的介面

1.右欄紅框教材庫

2.點開後下拉點選紅框加分吧國語日報

3.進入國語日報—數位精選版

天呀!到底還能多好用啦……….

1.文章依照年級分級(這也太貼心了吧!年級擴充閱讀的材料隨時取)

點下去……竟然還有nhk對應課文

2.文章依照主題/議題分級(這也太方便進行跨領域和議題融入了吧!)

點一篇看看,哇!還有語音朗讀給你聽+學習單可以練習(年級選文亦同)

這根本不需要推薦吧!只是需要眼神一交會,就知道好在哪!

網站簡介如下:

 

低年級識寫字研習精選

  1. 日期:111.07.04〈一〉

  2. 時間:09:00-10:30

  3. 地點:線上meet

  4. 主講人:張如婷老師、黃國興老師、蔡藍儐老師

紀錄:許軒夢老師

  • 精采課程分享:

  • 力行國小張如婷老師:

老師說故事:每週一四五早上說故事,但學生回饋是很寶貴又難得的。

閱讀起步走的班級圖書:每週輪著看,與誰閱讀(有點流於形式,所以進階)。

進階閱讀學習單:給家長指令,讓家長配合協助。

四週後,進階寫出語詞,不只圈選。

四週後,改成講一講語詞內容,家長可提醒。

共讀書本,讓學生協助聆聽同學們分享,最後學生能練習重述故事(加入閱讀理解)。

親子共讀單分享(若有引用請標註出處)

  • 竹安黃國興老師分享:

紅色圈圈代表的是停筆的地方,不同筆畫有不同的書寫節奏(需要提醒學生)

提筆行筆收筆(改成學生的語言):停走停

透過練習的字,詢問學生第一筆在哪一個位置,讓學生更知道老師要他們注意的是什麼。

第一格:第一筆先標位置,第二格:第一筆完成書寫(訓練字的觀察和書寫,增加觀察能力,複製第二筆以後的書寫,就能寫出工整的字。

國語文教學好用網站

回流研習真好康

以下網站不管是備課還是實體與線上都值得參考

未來生生用平板更是好好用的數位學習資源

感謝雲林蔡佳蓁校長(令人尊敬的教育界前輩)提供以下好用的國語文教學運用網站

以上資料來源:20220611國小國語文學習扶助教學實務策略暨輔導經驗分享交流研習資料

HI Teach跨平台互動軟體連結與研習訊息

最近宜小國研習中使用的HiTeach

讓老師們體驗了實作討論的參與互動感

會後陸續接到相關詢問

以下訊息提供需要的老師參考

  • HI Teach CC(免費跨平台互動軟體)

1.介紹說明

https://www.habook.com/zh-tw/cloud.php?act=view&id=25

2.HiTeach CC網頁連結

https://hiteachcc.teammodel.net/

3.教學影片

 

  • HI Teach (參與研習 獲得HI Teach 序號)

6月份四場全教網研習訊息如下:

https://www.habook.com/zh-tw/event.php?act=view&id=125

每一位老師的陪伴和引導

都是學生在疫情嚴峻時安心的力量

有影有聲的複合(混成),我們都可以!

因應疫情,未來可能部分學生在家、部分學生在校上課

如何運用 `現有的、最基本的配備` 教學

感謝張芳嫺老師+林政仁老師超前部署,分享寶貴的經驗

感謝4/29當天參與老師們寶貴的提問

以及訊息區中立即分享寶貴經驗的蕭維霆主任

看見上課

Q1:如何讓線上學生看見黑板/布幕?

前置作業: 本次說明是裝在單槍下(簡報P10),有一些班級直接放在腳架上(視訊鏡頭+USB延長線+替代固定腳架,簡報P11-12)

以呈現黑板(板書說明與討論時用)和投影布幕(如果要投影教學簡報或電子書,通常會用分享畫面,畫面較大較清楚)

鏡頭距離黑板四公尺可以看見板書,遠端看到的黑板範圍先做標記(上課書寫範圍)

線上學生端:於 MEET釘選黑板/簡報畫面(簡報P14)

聽見課堂

Q2:如何讓線上學生聽見聲音?

A: 可預設於黑板前,事先測試移動範圍收音狀況,老師要注意行間動線的習慣

載具的藍芽無線耳機麥克風功能可強化聲音的收音

現場收音有回音,實體的學生,關掉載具聲源,手邊監控這台:要關總電源的喇叭(電源鍵旁+-)

課堂互動

Q3:如何提高參與度

老師手邊載具:平板或筆電隨時了解線上學生回應與需求

(簡報P5排除教師端鏡像困擾)

平日教學微調(簡報P7)

課程參考訊息(若有引用請標註出處)

課程簡報

成功的混成教學_張芳嫺20220502

研習影片

https://www.youtube.com/watch?v=PefOT0_U3aY

 

給需要無縫接軌線上課程的老師們

最近

突如其來的停課訊息

若需要無縫接軌線上課程

以下資料感謝小國成功國小張芳嫺老師未雨綢繆建置並且無私分享

第一步:smail帳號

如果您是低年級老師需要先幫學生建置smail帳號

(以便運用學習吧與均一、因材等平台)

步驟如下:

如何建立低年級學生smail帳號_張芳嫺.pptx

如果你是中高年級老師可省略這個步驟,資訊課多已建置好囉!

(但是讓學生手邊有自己的帳密小抄大抄)

第二步:非同步用classroom或學習吧等平台運用說明

點入(就可以加入課程)

https://classroom.google.com/c/NDM1NTIwNTgwNjIz?cjc=lxwd2nc

另若還有任何問題可以留訊

小國夥伴將盡力協助

好用的領綱檢索

清華大學「課設學院」智慧互動教學平臺領綱檢索

https://s2cd.moe.edu.tw/Design/Standards/Search

不僅可以搜尋特定領域

還可以找出不同領域相同關鍵詞的交集

這樣的功能在課程規劃與教學評量活動設計中

猜猜可以發揮什麼樣的功能呢?

當國語文和英語關鍵字「故事」搜尋

我們腦中所想不知是否相同???