閱讀理解工作坊

2011 年 2 月 16 日

為了讓您

認識並運用閱讀理論、發展與策略

培養學生依閱讀目的與文本特性運用閱讀策略

閱讀工作坊將於近日上網公告

日期	時間	課程名稱	研習地點
2011年3月19日（星期六）	0900-1630	閱讀理論與閱讀的發展閱讀理解策略簡介：連結、推論、預測	教師研習中心三樓會議室
2011年3月30日（星期三）	0900-1200	少年小說的閱讀
2011年4月27日（星期三）	0900-1200	文學圈閱讀與概念形成
2011年5月25日（星期三）	0900-1200	知識性和文學性文類的結合

歡迎有興趣的老師

屆時上網報名

大陸特級教師怎麼教呢?

2010 年 12 月 23 日2021 年 3 月 18 日

親愛的國語文夥伴們
附檔提供小語會辦理

大陸特級教師來台教學觀摩的活動訊息
歡迎對國語文-閱讀教學有興趣的您參加

[@more@]
號外.doc

活動議程.doc

99優良試題評選結果

2010 年 12 月 23 日2021 年 3 月 18 日

[@more@]

宜蘭縣為結合縣市評量及學校層級評量機制，自民國95年起，各年度皆辦理國、英、數、自、社領域優良試題甄選活動，迄今已五年，下表提供計畫辦理之目標與現況分析：

原預設目標	目前發展分析
提昇教師教學評量紙筆測驗命題專業知能	1. 參賽老師們多具有開發試題的專業能力，不再完全依賴命題光碟 2. 參賽老師們能夠在評量反思中呈現對教學內容、活動與評量關係的思考歷程
鼓勵教師發展統整與創新之評量試題，拓展學生開放思考創意解題能力	1. 就形式上：聆聽、朗讀的題型開發與評量規準的建立 2. 就內容上：多元取材的取向，兼顧學生學習的興趣與發展階段性的需求
立學習領域優良試題題庫，提供親師生觀摩運用	1. 得獎試題示例分享，提供專業對話的材料 2. 得獎作品分享 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/1/albumid=18981

國小國語文今年（99年度）共計48件參賽作品，其中有一些參賽老師的命題之用心與創意之發揮，讓評審的專家們感到非常的驚豔！

然，非常的可惜的是，這三年來都有幾篇水準之上的作品，因在送件之段考試卷、雙向細目表、評量結果分析出現校名及作者姓名，而基於公平原則，諸位評審只好忍痛「割愛」（規定詳見99優良試卷評選活動國小實施計畫(990611)-德.doc）因此建議未來若有相關活動辦理時，參賽老師們宜注意比賽辦法與規定，避免造成遺憾。

以下提供12/22於礁溪國小辦理測驗結果分析研討會之相關簡報

歡迎各位有興趣的老師下載參考

國小國語文得獎作品

106佳作99一上國語教師.pdf 99一上國語學生.pdf 99一上期中語文評量架構.pdf

108佳作01宜蘭縣四結國民小學五年級第二學期語文領域期末評量試卷_學生版_.pdf

02宜蘭縣四結國民小學五年級第二學期語文領域期末評量試卷_教師版_.pdf

03.宜蘭縣四結國民小學五年級第二學期語文領域期末評量試卷內容架構.pdf