課程代碼 | 課程名稱 | 講座 |
|
1095569 | 國小語文（國語文）領域 閱讀建構評量研習 | 許育健主任 |
謝謝育健主任2012年8月3日星期一精彩的引導與慷慨的分享
分類: 國語文教學
閱讀理解工作坊
為了讓您
認識並運用閱讀理論、發展與策略
培養學生依閱讀目的與文本特性運用閱讀策略
閱讀工作坊將於近日上網公告
日期 | 時間 | 課程名稱 | 研習地點 |
2011年3月19日 （星期六） | 0900-1630 | 閱讀理論與閱讀的發展 閱讀理解策略簡介：連結、推論、預測 | 教師研習中心三樓會議室 |
2011年3月30日 （星期三） | 0900-1200 | 少年小說的閱讀 | |
2011年4月27日 （星期三） | 0900-1200 | 文學圈閱讀與概念形成 | |
2011年5月25日 （星期三） | 0900-1200 | 知識性和文學性文類的結合 |
歡迎有興趣的老師
屆時上網報名
大陸特級教師怎麼教呢?
99優良試題評選結果
[@more@]
宜蘭縣為結合縣市評量及學校層級評量機制，自民國95年起，各年度皆辦理國、英、數、自、社領域優良試題甄選活動，迄今已五年，下表提供計畫辦理之目標與現況分析：
原預設目標 | 目前發展分析 |
提昇教師教學評量紙筆測驗命題專業知能 | 1. 參賽老師們多具有開發試題的專業能力，不再完全依賴命題光碟 2. 參賽老師們能夠在評量反思中呈現對教學內容、活動與評量關係的思考歷程 |
鼓勵教師發展統整與創新之評量試題，拓展學生開放思考創意解題能力 | 1. 就形式上：聆聽、朗讀的題型開發與評量規準的建立 2. 就內容上：多元取材的取向，兼顧學生學習的興趣與發展階段性的需求 |
立學習領域優良試題題庫，提供親師生觀摩運用 | 1. 得獎試題示例分享，提供專業對話的材料 2. 得獎作品分享 |
國小國語文今年（99年度）共計48件參賽作品，其中有一些參賽老師的命題之用心與創意之發揮，讓評審的專家們感到非常的驚豔！
然，非常的可惜的是，這三年來都有幾篇水準之上的作品，因在送件之段考試卷、雙向細目表、評量結果分析出現校名及作者姓名，而基於公平原則，諸位評審只好忍痛「割愛」（規定詳見99優良試卷評選活動國小實施計畫(990611)-德.doc）因此建議未來若有相關活動辦理時，參賽老師們宜注意比賽辦法與規定，避免造成遺憾。
以下提供12/22於礁溪國小辦理測驗結果分析研討會之相關簡報
歡迎各位有興趣的老師下載參考
國小國語文得獎作品
106佳作99一上國語教師.pdf 99一上國語學生.pdf 99一上期中語文評量架構.pdf
108佳作01宜蘭縣四結國民小學五年級第二學期語文領域期末評量試卷_學生版_.pdf
02宜蘭縣四結國民小學五年級第二學期語文領域期末評量試卷_教師版_.pdf
03.宜蘭縣四結國民小學五年級第二學期語文領域期末評量試卷內容架構.pdf
許育健主任分享資料與簡報
頒獎照片
左左至右依序為:張家偉、陳麗珠、邱慧婷、吳慧嫻、吳秀容、童士芬、朱祥燕與廖文貞老師
礁溪國小李汪燦校長與諸位受獎者
「拉大語文課程的框架」研討會系列七
如果您對閱讀評量的可能性感到興趣，也許可以去參加喔
研討會將探討三方面的閱讀回應：
1. 課堂中師生問答的回應
2. 帶領小組討論時的回應
3. 對學生讀讀寫寫的回應[@more@]
一、 時間：2010年10月2日（星期六）
二、 地點：國立師範大學教育學院大樓
二樓演講聽（教201）
台北市和平東路一段129之1號
三、 主辦單位：朗智思維科技有限公司
協辦單位：台灣小學語文教育學會
四、 參加名額：預計150名，額滿為止。
˙朗智思維科技：電話洽詢：（02）2365-9790，報名表傳真：（02）2674-5123，
或E-mail：lon.ginus@msa.hinet.net
˙臺灣小學語文教育學會：電話留言（02）2392-4279；報名表傳真：（02）2392-4242
2010年閱讀策略、寫字教學與名提評量研討會
之論文審查結果http://chinese.ntue.edu.tw/news.php?kk=7
其中錄取論文編號11
是宜蘭縣國教輔導團國語文領域的的作品喔
當天我們會有口頭的發表
您如果有興趣參與這場國語文年度盛會
請連結至以下網站
http://chinese.ntue.edu.tw/news.php?kk=8
歡迎大家踴躍參加
除了給我們打打氣外
還可分享國語文領域前輩們寶貴的經驗
國立2010年閱讀策略寫字教學與命題評量研討會
教出閱讀力—從國際閱讀評比PISA與PIRLS談閱讀教學
94學年度上學期國語文領域召集人研習
一年一度的國語文領域召集人會議終於在9月21日舉辦囉！
到底有什麼重要的訊息需要這樣大張旗鼓呢？
當然很重要囉
因為這可是93年學測分析報告與94注音普測計畫第一次現身江湖耶！
[@more@]
首先領域資源中心朱校長以幽默風趣的開場提醒老師們應該要透過學力檢測來診斷教學的疏漏並採取積極的措施進行課程規劃。
而輔導團張秘書說明小六升國一基本學力測驗的意義及今年11月中小一注音符號普測實施的注意事項。
接著秋蓮老師則對小六升國一學測的命題注意事項題說深入淺出的說明，希望透過這樣的說明提醒老師注意學校層級的紙筆評量命題的注意事項，以期與宜蘭縣與教育部的測驗順利接軌。
最後藍儐則分別以識字與閱讀兩個教學示例說明能力本位教學與檢測的意義。
（上述內容詳見召集人研習手冊，參加的召集人都有一本喔！）
其實，本次最辛苦的就是公正國小的工作同仁
包括美美的芳妤老師、美美的宜秀老師以及帥帥的勇志主任
謝謝公正國小在幕後的支持
讓我們有回娘家的感覺ㄌㄟ…
研習快訊…..
這是曾為我們演講的吳敏而教授提供的研習資訊
有興趣的老師可以自行參閱哦！
拉大語文課程的框架Ⅱ
——可預測讀物之理論與實務研討會
一、 緣起與目的：
可預測讀物是培養幼兒閱讀興趣與能力的金鑰匙，也是引導幼兒故事討論與書寫的入門書，它能幫助幼兒從「語言經驗」過渡到「書面語言」，從激發豐富想像到表達個人意見想法，從別人的故事到自己的故事。別擔心幼兒話都說不清楚，如何討論？字詞沒認識幾個，怎麼讀讀寫寫？運用可預測讀物能幫助幼兒提早進入閱讀世界，甚而享受變成小作家的樂趣。
[@more@]2004年朗智思維科技有限公司舉辦「拉大語文課程框架——文學圈之理論與實務研討會」，獲得熱烈迴響與好評，因而接續此系列推出「拉大語文課程框架Ⅱ——可預測讀物之理論與實務研討會」，特別邀請多年研究推廣可預測讀物的學界專家，運用可預測書教學的教師，以及製作出版的作者畫家，舉辦一場多面向的研討會，除了一般的論文報告之外，還有童書畫家現身說法，更有新書發表會、迷你畫展與書展。歡迎您前來參加我們的研討會，看看大人可以怎樣跟孩子互動，孩子怎麼回應，學者專家、作者畫家又是秉持怎樣的觀點和想法，順道聽聽各界的聲音與意見，期待您的參與。
二、 時間：2005年11月6日（星期日）
三、 地點：國立師範大學教育學院大樓二樓演講廳（教201）
四、 主辦單位：朗智思維科技有限公司
協辦單位：台灣小學語文教育學會
五、 參加名額：預計200名，額滿為止。
六、 報名費用：新台幣600元（含場地費、講師費、講義書籍及茶水費，午餐請自備），同校5人以上九折優待。
七、 研討會議程表：
時 間 | 議 程 |
8：30— | 報到 |
8：50—9：00 | 開幕式 |
9：00—9：50 | 專題演講 演講人：吳敏而 講題：可預測讀物與語文學習 |
9：50—10：00 | 茶敘 |
10：00—12：00 | 論文發表 一、可預測讀物與全語言理論 發表人：林文韵 二、幼兒文字書本概念的發展 發表人：李慧娟 三、可預測讀物的思考性 發表人：吳敏而、陳鴻銘 |
12：10—13：30 | 午餐、參觀展覽 |
13：30—15：00 | 教學分享 四、用繪本教概念 發表人：楊紋紋 五、以可預測讀物搭建寫作鷹架 發表人：賴玉連 六、可預測讀物在資源班的運用 發表人：謝旻桂 |
15：00—15：10 | 茶敘 |
15：10—16：10 | 論文發表 七、談「讀圖」之種種 發表人：黃芷薇 八、可預測讀物的設計 發表人：曹俊彥 |
16：10—16：30 | 閉幕式與作家簽名會 |
八、報名表
研討會名稱 | 拉大語文課程的框架Ⅱ——可預測讀物之理論與實務研討會 （2005年11月6日） |
姓 名 | |
服務機構及職稱 | |
聯絡方式 （以利寄發通知單） | 電話：（H）（O） 手機： 傳真： email： 住址：□□□ |
發 票 | □ 一般 □ 加註統編及抬頭 統編： 抬頭： |
附註：
1. 請先以電話報名（02）2365-9790洽黃小姐/陳小姐；或將報名表傳真至（02）2365-4656；或email至朗智信箱：lon.ginus@msa.hinet.net
2. 報名後請於三日內劃撥繳交報名費用，依繳費先後錄取名額。
3. 報名時間：即日起，額滿為止（200人）。週一至週五9：30—17：00。
4. 研習證明條申請核備中。
詳情請參閱朗智網址：www.longinus.com.tw