105.07.07硬筆書法教學課例

終於……

經過了兩年的的教師增能和教學實踐(教育是”真積力 久則入”呀)

宜蘭在地的硬筆書法教學已經在一些班級和學校悄悄的發芽

今天搶在尼伯特颱風登陸前

如期辦理了課例分享的研習

謝謝老天許我們個風平浪靜的早晨

讓我們可已看見學生的學習成效和老師們的耕耘

首先由祥珉老師從執筆、筆法、結體傳授寫好硬筆書法的心法

接著員山國小俊仁老師從自身硬筆字的習寫與班級教學評閱的經驗,分享以全班為教學對象的撇步

最後竹安國小國興老師從比賽激發低年級學生的硬筆字書寫和動力著手,按部就班的耕耘計畫

 

真好

天氣不錯

真好

感受到專業的老師的教學規劃和經營

看見學生的發展

真好

標準字音字形傻傻分不清 (教育部字典使用說明)

推薦:

1.萬里雲蹄越嶺來 字音查詢:http://ebook.cpjh.ntpc.edu.tw/ebook/

(本資料庫係由台南市立後甲國中吳冠賢老師依據教育部頒《國語一字多音審訂表(現正維修中)》建檔,計有:【審定音】 4253 個,附錄【單音字】 6840 個。)

2.花蓮字音字形網:https://hualienword.edu.tw/phonetic

(本資料庫係花蓮志學國小陳立輝校長 創設 字音字形題庫達一萬多題,供師生平日練習 已完成與教育部「教育雲」帳號的介接,全國師生只要有OpenID都可登入使用)

教育部辭典使用說明如下:

1.《國語辭典簡編本》http://dict.concised.moe.edu.tw另開新視窗

105年度硬筆書法工作坊要開始囉

最近新聞夯著:最新一波「寫字療癒風」悄然來襲
陪著孩子們寫出一手好字
是我們國語文在課堂和課後練習的學習目標之一
祥珉老師除延續著去年在工作坊的練筆外
本年度將從“生字語詞簿”的分項系統化的點評回饋引導切入
工作坊計畫將於4/11(一)開始
4月到7月一個月兩次
歡迎有興趣的老師

3/28-4/8至全教網報名(因有個別指導名額有限)

課程代碼名稱如下

相信有您們的投入參與
宜蘭的孩子能夠發展出良好的寫字能力外更能享受寫字的樂趣
國語文輔導小組敬上

104.12.16書法教學指導研習

國立台北教育大學張清河教授至宜蘭縣書法資源中心指導書法教學。

現場老師參與踴躍專注聆聽與學習。

張教授首先說明書法工具的選擇運用與使用原則。

接著,張教授一邊範寫一邊說明書寫要訣,並投影在大螢幕上。

在張教授的示範後,老師們執筆開始練習數數運筆,這是一場實踐的書法教學研習課。

本縣書法輔導員北成國小游祥珉老師研習後的總結與回饋

感謝國立台北教育大學清和教授分享書法教學教材教法,在坐都是在小學授課多年教學經驗豐富的老師,原本擔心教授的授課內容會太過理論,沒想到教授雖然身處學院之中,對教學的細節竟然可以處理得這麼細膩,對於小朋友在書法課堂上可能出現的任何狀況瞭若指掌。因此,為我們示範的教學步驟循序漸進、條理分明。

教授現場的點畫示範看來自然合理,在簡潔的示範動作背後,其實有著豐厚的學問與書理支撐著,所以許多觀念新穎而值得推敲,例如墨洇的控制與藏鋒起筆與之間的微妙關係,就不是一般的技法書籍中可以窺見的。

主講的教授溫和親切,課程節奏平穩的順暢,在平實的背後卻也是一場值得再三回味的扎實講座。

104.10.12硬筆書法教學工作坊(1)

說明:教師硬筆書法研習,聘請新北市後埔國小楊勢年老師授課。

說明:楊勢年老師是新北市硬筆書法教學的主要推手,在硬筆書法教學上,和相關行政推動上經驗豐富。

說明:參加的學員是以縣內一、二年級老師為主的硬筆書法培訓師資。

說明:講師示範在一般教室中,如何使用硬筆書法教材,搭配單槍投影設備,配合黑板的板書來進行硬筆書法教學。

說明:選用軟質黑板,可以進行結構教學,比對結構的差異。

說明:學員對執筆法的疑惑,講師早有準備,分享調整孩子錯誤執筆姿勢的要訣。

104.08.11硬筆書法教學與批閱

新北陳艷瑜老師分享了透過學生書寫作品硬筆書法學生學習的成效,並說明硬筆書法的基本教學原則。

新北勢年老師先從九貫課程中對寫字能力的規範逐步解析筆勢、主筆與均間原則,一邊讓參與教師分析一課中的生字。

接著再讓老師分組依原則在九宮格中寫字

東華李秀華教授揭示寫字教學的重要性,並分享國內各家硬筆書法教學的特點

以下網路資源為講座分享,提供給老師們參考

書法教學資料庫

http://word.lfes.ntpc.edu.tw/

新北市書法教學網

http://163.20.160.14/~ntc/

硬筆書法天地

http://www.ybsftd.com/zt/

硬筆書法在線

http://www.yingbishufa.com/

漢字叔叔

http://www.chineseetymology.org/why_study_Chinese.aspx

配合一年級新生入學

楊勢年老師分享

注音符號與數字的書寫資料

02-注音符號表.pdf      03-注音符號練習.doc    04-注音符號例字練習.doc

07數字1-10.pdf

提供教師教學參考與使用

相信教師和學生都會有一個好的開始

104年度宜蘭縣硬筆書法工作坊將於10月開始

延續上學期的增能並在教學的實踐中發展案例

 

提供全縣老師參考

104.06.15硬筆書法教學分享

在四個月八次的工作坊裡

祥珉老師以說明和示範帶著我們體驗硬筆書法的基本筆畫到摹寫

並根據我們的書寫給予個別回饋

讓我們可以在自己的書寫和課堂的寫字教學中

除了標準外,融入了「藝術」的元素

6/15參與工作坊的老師們分享在硬筆書法融入的相關課堂的實踐經驗

 

 

讓我們可以交流彼此的經驗

也作為下學期延續課程規劃的重要起點

大家當天分別從教學和行政活動辦理與支援實踐的分享

好精彩

我們在教學分享中看到老師們的撇步

了解的低中高年級在硬筆書法教學進行的優勢和限制

在行政的活動辦理和支援中

看見學校整體運作的力量

在提問與回饋中

有一些可以解決的

 以及我們未來可以再繼續一起突破的困境

關於部首識字教學

根據教育部(2011)國語文能力指標中指出識字教材與教學原則分別如下:

識字教材之編輯,……A.第一、二、三階段識字教學,宜採部首歸類,協助識字,第四階段則配合簡易六書常識,以輔助識字。B.識字教學第一階段應著重:部首與字義、筆畫與筆順、字形結構、生字組詞之應用能力(組詞、造句),並配合寫字教學,相輔相成,以確實認識字體,把握字音,理解字義,擴充詞彙。

識字的教學應配合部首、簡易六書原則,理解其形、音、義等以輔助識字。

承上以部首是識字教學中的策略之一

 

但在實施上可以參考陳逸玫(2015)報告http://epaper.naer.edu.tw/index.php?edm_no=109&content_no=2494&preview