109標音(四) 給我ㄅㄆㄇ 我可以改變世界

正拼的孩子(在識字量有限的情況下)

能夠自行閱讀有標示ㄅㄆㄇ的任何文本(具備自學的潛能)

反拼的孩子(在寫字能力有限的情況下)

能夠盡情表達想跟世界溝通的意念(具備書面表達的潛能)

好奇ㄅㄆㄇ表達的力量可以多大參見

女童5歲時的一封注音符號陳情信 改變了宜蘭的公園

https://money.udn.com/money/story/12524/4501170

想知道反拼怎麼教參見

反拼在注音符號應用能力中的教學運用

http://chtes98501.blogspot.com/2011/03/blog-post_12.html

109標音(二):吹吸遊戲練發音

掌握

1.ㄅㄆㄇ構音部位與教學原則

2.…….第一學習階段注音符號教材的編寫,應顧及因為母語差異對於注音符號發音以及學習的影響。

(108國語文領綱:陸、實施要點 二、教材編選第3條)

Go!

第一步:聽發音觀察口腔動作

第二步:吹吸遊戲促進口腔動作

詳參

標音(二)發音20200809

109手寫vs打字影響讀寫表現

打字如此發達,手把手練寫字還有必要嗎?那些寫字教會我們的事

打字如此發達,手把手練寫字還有必要嗎?那些寫字教會我們的事

板書是課堂上運用最普遍的教學工具

您的板書呈現教學脈絡

記錄下學生發表與交流

是手寫字的身教與示範

109學年度小國板書教學工作坊:

日期/時間課程講座助講
20200812(三)

0900-1200

板書教學(1)游祥珉老師黃國興老師
20200909(三)

1330-1530

板書教學(2)游祥珉老師黃國興老師
20201014(三)

1330-1530

板書教學(3)游祥珉老師黃國興老師
20201111(三)

1330-1530

板書教學(4)游祥珉老師黃國興老師

辦理地點:宜蘭縣書法教育中心(北成國小)

 

108從寫好ㄅㄆㄇ練就全身素養

在範字觀察練寫中學生將認識理解表達的符號(新課綱核心素養:國-E-B1)

在筆畫順練習中,學生將初探邏輯思維(新課綱核心素養:國-E-A2)

在每天的練筆中,練……煉……戀……就了專注、韌性與風格(新課綱核心素養:國-E-A1)

宜蘭縣輔導團國小國語文輔導小組

北成國小 游祥珉 老師/輔導員

親自說明與示範

注音符號教學網頁(講義、示範影片、講解影片)

http://dofish.net/?p=3454(已修好.以下檔案同步下載或連結喔)

注音符號學習單01.pdf

注音符號學習單02.pdf

注音符號學習單03.pdf

注音符號學習單04.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=5o27c3U6t7Q&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=fsJb-2vj-7c&feature=youtu.be

從今天與一年級老師們陪著宜蘭小一新生們

一起寫一手好字

筆要怎麼握???

筆要怎麼握???

握筆學問大 小學生推翻課本圖解!!!Sound

筆和紙面的距離???筆和紙面呈70 小手最舒服File

吊飾好可愛,要怎麼掛?

筆上吊飾一堆 寫字更辛苦File

握筆姿勢會影響哪些面向???

字跡美不美 握筆姿勢是關鍵File

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