
【數位學習】jamboard~二年級識字與寫字
今天到二年級代課,導師交代我要上生字筆畫結構分析 我想了一下,生字筆畫結構上什麼?怎麼上? 既然最近在沉迷科技... » 閱讀全文
今天到二年級代課,導師交代我要上生字筆畫結構分析 我想了一下,生字筆畫結構上什麼?怎麼上? 既然最近在沉迷科技... » 閱讀全文
前情提要 點選可連結–>[圖書資訊利用教育]二年級~認識橋樑書(上集) 跟二年級小朋友介紹橋... » 閱讀全文
圖書資訊利用教育教學綱要 閱讀素養–閱讀媒材–樂於接觸各類型文本(繪本、橋樑書等) 依... » 閱讀全文
前情提要 [圖書館資訊利用教育]二年級~重述故事重點+小書(上集-1) [圖書館資訊利用教育]二年級~重述故事... » 閱讀全文
今天上了另外兩班的課,跟小朋友們的精采對話一定要記錄下來。 ♦任務:找出故事結構(詳細教學流程請看上集-1[圖... » 閱讀全文
今年是第二年圖書館閱讀推動教師,比起去年摸索業務的茫然,總算可以好好做一下課程了。 這一屆的學生,在小一的時候... » 閱讀全文
二年級簡單認識書籍的分類號
閱讀紀錄有很多種方法,今天介紹這種「四層樓」記錄法給二年級的小朋友。 四層樓是我跟小朋友說話的用語啦!
當圖書館閱讀推動教師,很幸福的事情是有做好的簡報、教案可以使用。 –> 圖書教師輔導團資源站... » 閱讀全文
二年級閱讀課。 這節課我們用【請問一下, 踩得到底嗎?】這本書玩了預測策略。 為什麼用這本書呢?
今天的晨間時間,進行MSSR身教式閱讀,校長和主任、組長們都進到教室去陪伴學生們閱讀。
[寫作教學]照樣造句、造句好難寫喔? (點選可連結) 2013年的時候曾經寫過一篇,這兩天有網友媽媽問我類似的... » 閱讀全文