宜蘭縣利澤國民小學特色課程二年級教學活動設計
單元名稱 | 多變樹屋 | 活動名稱 | 觀察苦楝樹 及臺灣欒樹 | 教學對象 | 教學節數 | ||||
二年級 | 2 | ||||||||
能力指標 | 1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 7-1-1運用五官觀察物體的特徵。 2-1-1了解人與自然環境的關係及培養親近自然，尊重自然與關懷生命的態度。
|
配合領域 | 生活領域 | 設計者 | |||||
二年級學年群 | |||||||||
教學目標 | 教學活動 | 相對應能力指標代號 | 時間
| 教學資源 | 評量方式 | ||||
1. 認識苦楝樹及臺灣欒樹 2. 能分辨苦楝樹及臺灣欒樹的特色和差異性 3. 能觀察大自然並愛護周遭環境 4. 養成愛護環境的正確態度 5. 能互相分享及鑑賞作品 | 一、引起動機 凋零枯萎的景象，成了不祥的象徵。加上其味辛苦的果實，使得苦楝的諧音，成了苦苓，也成了「可憐」。因此，漢人的宅院，不但不種植苦楝，甚至不種桑樹，因其與喪的音同。
二、發展活動 認識苦楝樹及臺灣欒樹 ＊苦楝樹—詳見補充資料一 ＊臺灣欒樹—詳見補充資料二
三、實地觀察 2. 摸一摸樹皮。 3. 找一找樹的四周有什麼小動物。 4.教師隨時注意學生觀察活動情形。 四、歸納評量—完成學習單 教師發學習單讓學生填寫，學生將觀察到的情形一一填寫至學習單(一)，學習單(二)。 |
1-1-5
7-1-1
2-1-1
| 5分
15分
20分
40分 |
補充資料
學習單 |
聆聽
觀察
實做 討論
| ||||
