環境教學步道一年級教學活動設計

宜蘭縣利澤國民小學環境教學步道一年級教學活動設計

單元名稱

聚寶屋區

活動名稱

環保小尖兵

教學

對象

教學

節數

低年級

2

能力指標

生活3-1-4

舉出重要環境問題(如空氣污染、水污染、廢棄物處理等),並願意負起維護環境的責任。

環境1-1-1

能運用五官觀察來探究環境中的事物。

配合領域

重大議題

生活領域

環境教育

設計者

林怡慧老師及

一年級教學群

教學目標

教學活動

相對應能力指標代號

時間

 

教學資源

評量方式

1.認識垃圾分類的目的及項目

 

2.練習做資源回收

一、準備活動:
教師播放文建會兒童文化館網站上的【恐龍和垃圾】繪本動畫,藉由影片引導學生明白垃圾對生活的影響。

http://children.cca.gov.tw/garden/animation.php?id=200109A01

二、發展活動:

1.問題討論

  教師與學生討論為何要做垃圾分類的理由。

 *「地球只有一個,垃圾愈來愈多時,怎麼辦?

 *「有什麼辦法可以讓垃圾減量、變少呢?

2.練習與實踐

 *教師先在黑板上介紹垃圾分類的項目,再依學校所做的垃圾分類方式,讓學生練習將垃圾圖卡加以分類。

 *教師先指導學生如何將回收的垃圾清洗乾淨及減少體積;在利用教室回收櫃及其上之圖示,讓學生實地練習將身邊的垃圾洗淨壓扁、投入正確的回收籃子裡。

 *日常生活中,教師應隨機檢視學生有無將垃圾投錯,如有投錯,宜馬上予以指正,以加深學生印象。

三、綜合活動:

 教師帶領學生實地參觀全校的回收櫃「聚寶屋」,再與學生歸納統整相關的回收規定。

生活

3-1-4

 

環境1-1-1

 

10

 

 

 

 

 

5

 

 

 

15

 

 

 

 

 

30

 

 

 

 

 

 

20

漢聲圖書【恐龍和垃圾】繪本或動畫

 

 

 

 

 

 

 

垃圾圖卡

 

 

各類可回收之垃圾

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能知道垃圾分類的重要及分類的項目

 

 

 

 

 

能將資源回收落實於日常生活中。

 

 

 

單元名稱

蝶舞區

活動名稱

蝴蝶飛呀飛

教學對象

教學節數

低年級

2

 能力指標

生命2-2-7

養成接近大自然的習慣。

藝文1-2-2

嘗試以視覺、聽覺及動覺的

藝術創作形式,表達豐富的

想像與創作力。

藝文2-2-7

相互欣賞同儕間視覺、聽

覺、動覺的藝術作品,並能

描述個人感受及對他人創

作的見解。

生活1-2-1-1

察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 

配合領域

生命教育

藝文領域

自然領域

 

設計者

一年級教學群

 教學目標

教學活動

相對應能力指標代號

時間

教學資源

評量方式

1. 認識蝴蝶的生活特性並觀賞其對稱的造型。

2. 能運用剪刀設計多樣的蝴蝶造形。

3. 能畫出蝴蝶喜歡棲息的生活環境。

4. 養成愛護自然生態的習慣。

5. 欣賞同儕的作品,並說出自己對作品的想法。

 

 

一、準備活動:
1.
情境佈置:放置蝴蝶成長圖。
2.
引起動機:分享欣賞蝴蝶的經驗。

二、發展活動:
1
、聽蝴蝶歌曲,介紹蝴蝶的特徵,及蝴蝶的彩衣。
2
、“蝴蝶成長”的故事,說蝴蝶由毛毛蟲變成蛹,最後再辛苦的爬出蛹,變成蝴蝶的故事。
3
、蝴蝶成長圖卡的排序遊戲。
4
、參觀校園舞蝶區,看到了許多的蝴蝶,返校後,教師請學生發表看到蝴蝶時的心情及當時的情景。

   5教師介紹「蜜源植物」:什麼是

蜜源植物?老師請學生發表,在經

驗或印象中,校園中的那一些植物

開花時,曾經看過蝴蝶來訪花吸蜜呢?(蝴蝶吸食的這些植物就是屬於「蜜源植物」。)老師揭示校園中的蜜源植物開花照片或是蝴蝶訪花吸蜜的照片,讓學生仔細觀察、欣賞。

   6、校園中有一種「藍帶橙尺蛾」,要如何分辨蝶與蛾?牠們的不同處在哪裡?

   7、色紙剪貼或彩繪蝴蝶彩衣,引導孩子畫出、剪出不同彩衣的蝴蝶。

三、綜合活動: 作品分享