環境教學步道一年級教學活動設計

宜蘭縣利澤國民小學環境步道一年級教學活動設計

單元名稱

聚寶屋區

活動名稱

環保小尖兵

教學

對象

教學

節數

低年級

2

能力指標

生活3-1-4

舉出重要環境問題(如空氣污染、水污染、廢棄物處理等),並願意負起維護環境的責任。

環境1-1-1

能運用五官觀察來探究環境中的事物。

配合領域

重大議題

生活領域

環境教育

設計者

林怡慧老師及

一年級教學群

教學目標

教學活動

相對應能力指標代號

時間

 

教學資源

評量方式

1.認識垃圾分類的目的及項目

 

2.練習做資源回收

一、準備活動:
教師播放文建會兒童文化館網站上的【恐龍和垃圾】繪本動畫,藉由影片引導學生明白垃圾對生活的影響。

http://children.cca.gov.tw/garden/animation.php?id=200109A01

二、發展活動:

1.問題討論

  教師與學生討論為何要做垃圾分類的理由。

 *「地球只有一個,垃圾愈來愈多時,怎麼辦?

 *「有什麼辦法可以讓垃圾減量、變少呢?

2.練習與實踐

 *教師先在黑板上介紹垃圾分類的項目,再依學校所做的垃圾分類方式,讓學生練習將垃圾圖卡加以分類。

 *教師先指導學生如何將回收的垃圾清洗乾淨及減少體積;在利用教室回收櫃及其上之圖示,讓學生實地練習將身邊的垃圾洗淨壓扁、投入正確的回收籃子裡。

 *日常生活中,教師應隨機檢視學生有無將垃圾投錯,如有投錯,宜馬上予以指正,以加深學生印象。

三、綜合活動:

 教師帶領學生實地參觀全校的回收櫃「聚寶屋」,再與學生歸納統整相關的回收規定。

生活

3-1-4

 

環境1-1-1

 

10

 

 

 

 

 

5

 

 

 

15

 

 

 

 

 

30

 

 

 

 

 

 

20

漢聲圖書【恐龍和垃圾】繪本或動畫

 

 

 

 

 

 

 

垃圾圖卡

 

 

各類可回收之垃圾

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能知道垃圾分類的重要及分類的項目

 

 

 

 

 

能將資源回收落實於日常生活中。

 

 

 

單元名稱

蝶舞區

活動名稱

蝴蝶飛呀飛

教學對象

教學節數

低年級

2

 能力指標

生命2-2-7

養成接近大自然的習慣。

藝文1-2-2

嘗試以視覺、聽覺及動覺的

藝術創作形式,表達豐富的

想像與創作力。

藝文2-2-7

相互欣賞同儕間視覺、聽

覺、動覺的藝術作品,並能

描述個人感受及對他人創

作的見解。

生活1-2-1-1

察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 

配合領域

生命教育

藝文領域

自然領域

 

設計者

一年級教學群

 教學目標

教學活動

相對應能力指標代號

時間

教學資源

評量方式

1. 認識蝴蝶的生活特性並觀賞其對稱的造型。

2. 能運用剪刀設計多樣的蝴蝶造形。

3. 能畫出蝴蝶喜歡棲息的生活環境。

4. 養成愛護自然生態的習慣。

5. 欣賞同儕的作品,並說出自己對作品的想法。

 

 

一、準備活動:
1.
情境佈置:放置蝴蝶成長圖。
2.
引起動機:分享欣賞蝴蝶的經驗。

二、發展活動:
1
、聽蝴蝶歌曲,介紹蝴蝶的特徵,及蝴蝶的彩衣。
2
、“蝴蝶成長”的故事,說蝴蝶由毛毛蟲變成蛹,最後再辛苦的爬出蛹,變成蝴蝶的故事。
3
、蝴蝶成長圖卡的排序遊戲。
4
、參觀校園舞蝶區,看到了許多的蝴蝶,返校後,教師請學生發表看到蝴蝶時的心情及當時的情景。

   5教師介紹「蜜源植物」:什麼是

蜜源植物?老師請學生發表,在經

驗或印象中,校園中的那一些植物

開花時,曾經看過蝴蝶來訪花吸蜜呢?(蝴蝶吸食的這些植物就是屬於「蜜源植物」。)老師揭示校園中的蜜源植物開花照片或是蝴蝶訪花吸蜜的照片,讓學生仔細觀察、欣賞。

   6、校園中有一種「藍帶橙尺蛾」,要如何分辨蝶與蛾?牠們的不同處在哪裡?

   7、色紙剪貼或彩繪蝴蝶彩衣,引導孩子畫出、剪出不同彩衣的蝴蝶。

三、綜合活動: 作品分享

 

生命

2-2-7

 

 

自然1-2-1-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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102年度913國家防災日地震避難掩護演練腳本

宜蘭縣五結鄉利澤國小102年度913國家防災日地震避難掩護演練腳本

 辦理日期:102913日上午921

時間

演練

項目

內容

旁 白

演練單位

備註

地點

09:21

|

09:22

ㄧ、事故發生與察覺

情境模擬:

宜蘭蘇澳斷層發生錯動,產生6.3級之地震,五結鄉震度5級,搖晃時間持續60秒。

【通報組組長廣播】:宜蘭縣五結鄉利澤國民小學102年度國家防災日地震避難掩護演練開始。(音效)

【指揮官廣播】【任課教師在教室叮囑】:地震發生,同學不要驚慌,請將防災頭套保護頭部,拿著防災包,關閉電源、打開教室門以備逃生。就近躲避於桌下或桌子旁或柱子旁或水泥牆壁邊,千萬不要躲在容易掉落的物品底下,例如投影機、電扇等。

全校師生

指揮官

1、導師請指定固定

同學將大門開啟與電源關閉。

2、導師指定固定同學攜帶防災包。

3、導師或任課導師戴安全帽及手持防災包在柱子旁指揮學生並確認學生是否戴上安全頭套。

 

0922

|

0932

二、地震災情發生,逃生與避難引導

1、師生疏

散與避難。

2、避難引

導與清查。

3、成立校

園災害防

救應變中

心。

【指揮官廣播】(音效)各位老師及同學,剛才發生了大地震,請不要慌張,並持續以防災頭套保護頭部。任課老師在確認關閉電源後,帶領同學依照緊急避難疏散地圖(顏色標示)以適當方式引導學生,依序安全撤離至操場。

【避難引導組組長廣播】:請避難引導組(珮如、曉珊、素燕、瑾宜及糾察隊4人)帶上安全帽、背心、哨子及發光型交通指揮棒於各樓梯出入口協助學生引領疏散場地。

【避難引導組組長廣播】:請避難引導組(妙慈)帶上安全帽、背心及哨子協助行動不便之學生於六年仁班,將○○○同學疏散至操場。

【指揮官廣播】:因應災害發生,立即成立校園災害防救應變中心,請校園災害防救應變組織成員五分鐘內於操場前集合。集合時請依照平日防災任務編組,攜帶各式裝備器具及文件。

【通報組組長廣播報告】:請各班任課老師清查人數。

【指揮官廣播】:校園災害防救應變中心已成立。

【通報組組長廣播】:請師生及避難引導組成員疏散至操場前集合。並請各班導師幫忙引導。

【通報組組長廣播】:請導師至通報組填寫各班學生人數及出席情形表。

全校師生

指揮官

避難引導組

1、各班導師面對學生並安撫學生情緒。

2、要求學生不喧嘩、不推擠、不急跑。

 

 

0932

|

0950

三、災害發生緊急搜救與傷患救助

1.校園災情掌握與回報。

2.緊急搜救與傷患救助。

3.消防單位聯繫與支援(或模擬消防隊在場)

4.安全防護措施。

【通報組長向指揮官廣播報告】:災情回報:本日學生應到校人數000名,經疏散避難後清點共000名,失蹤1名學生。失蹤班級為班學生○○○

【指揮官廣播】請通報組長立即通報地方災害應變中心教育,報告目前學校所發生的現況。

【通報組長廣播】:收到!

【副指揮官廣播】:請同學將防災頭套置於身旁並坐好。

【副指揮官廣播】:全體搶救組成員立即依照任務職掌展開搶救行動。請搶救組組長指揮人員進行搶救,並注意自身安全,隨時以對講機回報。請通報組組長聯絡五結消防分隊請求救援。

【搶救組組長廣播】:收到!請昱文、瑞澤、靜惠及小護士兩名攜帶對講機、手套、圓鍬、手電筒,立刻前往搶救○○○學生。請組員隨時以對講機回報。

【通報組組長廣播】:已聯絡五結消防分隊請求救護車支援。

【通報組長廣播】:已電話報告地方災害應變中心教育說明本校目前情形。

【副指揮官廣播】:請搶救組組長指揮人員巡視校園安全,並注意自身安全,隨時以對講機回報校園受災狀況。

【搶救組組長廣播】:收到!請建明、雅鈴攜帶對講機至蘭馨樓、廚房勘察,請桂蘭、豐珍攜帶對講機至寒梅樓、茗菊樓勘察。請東成、妙慈攜帶對講機至松竹館、舊教室勘察。

 

 

指揮官

副指揮官

搶救組

緊急救護組

通報組

五結消防分隊

 

1.受困學生透過防災包,將哨子拿起大聲吹,等待救援。

2.搶救組及安全防護組在用對講機時,依實際狀況進行回報。(儘量呈現逼真效果)

利澤國小寒梅樓、蘭馨樓、松竹館、科任教室及操場等

 

 

 

【通報組組長向副指揮官廣播報告】:災情回報:蘭馨樓部分坍塌,其餘大樓無明顯損壞。經回報發現:○○○學生透過防災包發出哨聲,已確認位置,學生受困3樓坍塌教室,腳部受傷無法行走。派出的搶救人員正清除障礙物,須等待消防隊救援。

【搶救組組長廣播】:請搶救組靜惠立即回到應變中心、小護士留在原地與學生談話,使之保持清醒,等待消防隊救援。

【副指揮官廣播】:救護車來了!請緊急醫護組組長引導救護車至操場,並指示消防人員於班進行搶救。

【搶救組組長廣播】班學生○○○,腳部已固定並以擔架送至救護車,請靜惠陪同前往醫院。

【指揮官廣播】:各組仍依照災害應變職責任務執行救災事宜並隨時回報。

【通報組組長廣播】:請美意再次將目前學校所發生的現況及處理方式,呈報地方災害應變中心教育

【副指揮官廣播】:請搶救組組長指派成員將危樓設置交通三角錐及連桿隔離。

【搶救組廣播】:收到!請搶救組東成豐珍桂蘭將危樓設置交通三角錐及連桿隔離。

【副指揮官廣播】:演練結束,感謝五結消防分隊的支援及全校師生,請學生返回班級上課。謝謝!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11月份翅果鐵刀木

◎翅果鐵刀木的詳細資料

*莖:株高 3-5 公尺,直立,幼枝有下垂現象。

*葉:葉互生,偶數羽狀複葉,小葉 8-12 對,橢圓形或長卵形。

*花:自花梢頂生,呈穗狀,尖端褐黃,下部金黃,老化的花苞逐漸由下部脫落,顯露細緻的花梗,花色豔麗。

*果:莢果線形、具翅狀。

*原產地:衣索匹亞等熱帶地區(或熱帶美洲)

◎翅果鐵刀木的自然筆記

*「翅果鐵刀木的特色」花序很特別,直立於莖頂,多枝簇集,每枝約20公分左右,花冠鮮黃,具脫落性大笣片,莢果線形,樹姿優美顯眼,花香葉綠。

*「翅果鐵刀木的藥用」性味:全草:葉:辛、溫。效用:全草:袪風燥濕,殺蟲止癢,緩瀉。治皮病,瘡揚腫毒,便秘;種子:治蛔蟲病。

*「翅果鐵刀木的用途」1. 觀賞庭園樹。2. 行道樹。3.藥用。

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102年度利澤國民小學飲用水特色推動成果報告

宜蘭縣102年度利澤國民小學飲用水特色推動成果報告

壹、實施計畫

一、現況分析需求評估

       本校位於五結鄉成興村利寶路101號,教職員工生人數432人,東瀕

    太平洋並臨近利澤焚化爐,故在飲用水衛生安全方面特別重視,目前本校

    11台飲水機,日前報廢已逾年限之飲水機,因礙於經費拮据,故以租

    賃方式,與廠商簽訂飲水機維護保養供應契約,並已安裝完成。

二、計畫目標

       提供利澤國小學生、教職員工飲水之衛生安全,進而促進全校師生之

    健康。

三、實施期程

      健康的身體是金錢買不到,因此提供安全衛生的飲水是不停歇的、是永

    續性的。

四、執行策略行動方案

      提高家長重視多喝水之重要,將促進健康之觀念落實進入校園及家庭。

五、預期效益

   ()、能夠持續實施「飲用水特色」,並推廣至家庭。

     ()、養成學生喜愛飲用開水少喝飲料習慣,有效促進學生之健康。   

六、經費預算

   

七、附件:

    ()飲用水設備維護管理要點

    ()水質檢驗相片

 

附件一

利澤國小飲用水設備維護管理要點

依據行政院環保署依飲用水管理條例第九條第二項規定發布飲用水設備維護管理辦法,並自八十七年七月一日起正式施行,將對國內公私場所飲水機的維護及水質管理有重大的影響。

本校飲用水設備維護管理要點如下:

一、每月至少維護一次。

二、至少每三個月委託中央主管機關認可之檢驗測定機構辦理一次水質檢驗。

三、水質檢驗項目:

1.以自來水為水源者:經設備處理後水質,應檢測大腸桿菌群及

總菌落數。

2.非以自來水為水源者:經設備處理後水質,應檢測大腸桿菌群

及總菌落數;其水源應每隔三個月檢測硝酸鹽氮及砷。其中水

源之硝酸鹽氮及砷,連續一年檢測結果均符合飲用水水源水質

標準時,自次年起改為每隔六個月檢測一次。

四、應執行水質檢驗之抽驗台數比例為八分之一,並採輪流且迴避

   前已完成檢驗設備之方式辦理。

五、定期水質檢驗發現飲水機水質不符合飲用水水質標準者,該管理單位應即依

    序採取下列措施:

1.關閉進水水源,停止飲用。

2.於飲用水設備明顯處懸掛告示警語。

3.進行設備維修工作。

4.於知悉水質不符合飲用水水質標準後三日內向所在地主管機關申報水質

  檢驗數據。

六、每一台飲水機均應建立「水質檢驗及維護紀錄表」,並置於該設備明顯處。

七、本要點經校務會議通過後實施,修正時亦同。

 

附件二:水質檢驗相片

照片

圖片說明:每3個月檢驗水質一次

照片

圖片說明:將各項檢驗及保養資料公布在飲水機旁,提

          供安全安心的環境。

照片

圖片說明:每月維護保養1次紀錄

照片

圖片說明:水質檢驗合格證明

 

102年度飲用水設備維護管理要點

利澤國小飲用水設備維護管理要點

依據行政院環保署依飲用水管理條例第九條第二項規定發布飲用水設備維護管理辦法,並自八十七年七月一日起正式施行,將對國內公私場所飲水機的維護及水質管理有重大的影響。

本校飲用水設備維護管理要點如下:

一、每月至少維護一次。

二、至少每三個月委託中央主管機關認可之檢驗測定機構辦理一次水質檢驗。

三、水質檢驗項目:

1.以自來水為水源者:經設備處理後水質,應檢測大腸桿菌群及

總菌落數。

2.非以自來水為水源者:經設備處理後水質,應檢測大腸桿菌群

及總菌落數;其水源應每隔三個月檢測硝酸鹽氮及砷。其中水

源之硝酸鹽氮及砷,連續一年檢測結果均符合飲用水水源水質

標準時,自次年起改為每隔六個月檢測一次。

四、應執行水質檢驗之抽驗台數比例為八分之一,並採輪流且迴避

   前已完成檢驗設備之方式辦理。

五、定期水質檢驗發現飲水機水質不符合飲用水水質標準者,該管理單位應即依

    序採取下列措施:

1.關閉進水水源,停止飲用。

2.於飲用水設備明顯處懸掛告示警語。

3.進行設備維修工作。

4.於知悉水質不符合飲用水水質標準後三日內向所在地主管機關申報水質

  檢驗數據。

六、每一台飲水機均應建立「水質檢驗及維護紀錄表」,並置於該設備明顯處。

七、本要點經校務會議通過後實施,修正時亦同。