資優班課程 – 第 3 頁 – 宜蘭國小一般智能資優資源班

玻璃彈珠的記憶

發佈日期: 2017-03-232022-11-16 作者: 林芳如

在生活物資極度匱乏的年代，童年的玩具往往是利用唾手可得的東西來當作玩樂的工具，晶瑩剔透的小小玻璃珠就是其中之一的玩物，與孩子討論了他們現今的玩具與遊戲的方式，讓他們吃驚的是小小的玻璃彈珠也能變化出多種的玩法，看著他們嘗試著將手中的彈珠打擊出去，並為了沒打中目標而惋惜，似乎單純的玩具更能體驗簡單的幸福

家族課程

情感的交流奠基在彼此分享的行動中，每周的家族課一開始交代完本周資優班大事記後會請各家族間彼此分享一下自己的生活，尤其遇到大家最期待的假期生活一結束當然就有各種可以討論的內容了！自從資優班聯絡簿的封面開始自己設計後，讓老師最期待的就是大家的分享了，這次的設計內容是「暑假生活」，希望在繪製曼陀羅圓的過程中，大家能沉澱心靈，專注在自己的繪畫中，繪畫的同時也將自己內心世界與生活經驗進行整合，經由分享發表的過程幫助了自己也幫助了同學以更寬廣的視野來看待週遭的事物~歡迎有興趣的你們也與我們一同嘗試吧！

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家族課程

105.09.19家族版圖

發佈日期: 2016-09-202021-03-18 作者: 林芳如

又到了一年一度的家族版圖製作時候了，每年依照抽籤方式將新入班的學弟妹們安排到各個家族，希望在各學長姊的帶領下能夠融入資優班的大家庭，設計各項活動時都能為自己的家族盡一份心力，並且凝聚資優班全體小朋友的向心力，經過一番熱烈的中秋假期分享後，這次要請大家將心中所想的版圖給圖像化出來，並且提出設計的理念，看著大家的設計圖稿，真的是非常精采，在這邊老師看到了大家的創意，接下的幾週就是考驗大家的實踐力囉！是否能夠將設計理念給具體呈現出來呢？就讓我們拭目以待吧！

研究方法與獨立研究

108級圖書館搜查線

發佈日期: 2016-03-212021-03-18 作者: 林芳如

圖書館是個很棒的公共空間，在這裡有許多的書籍以及期刊可以增加我們的知識，同時也有許多的活動能夠讓我們參與，這些資源只要大家能多多利用就能豐富我們的生活許多，資訊的更新以及休閒的功代給社區民眾很大的便利性！

你知道這些空間具備了何種功能提供了我們什麼樣的協助嗎?今天我們的圖書館特派員就來到文化中心圖書館為大家一探究竟，不輕易地放過任何一個角落深入的了解各區域的功能並進行紀錄，最後透過Diego的介紹後一定能引起大家的興趣的！

人文課程

四年級人文課程-鐵道之旅超展開

發佈日期: 2016-02-262021-03-18 作者: owl0427

從上學期開始規劃的宜蘭支線鐵道行的旅程，因遇到下雨、老師重感冒等等突發因素無法於上學期成行，

始終是我們心裡一個未能實現的遺憾。

終於，歷經一番波折後，我們在這學期的2月25日順利出發了！

沿路看盡宜蘭支線沿線的海岸風情，我們懷抱著興奮的心情一路北上之猴硐，這當初以礦業聞名的地方，現在已經改成一處以動保議題為號召的車站-貓村。

往南來到了雙溪站，這裡有個很有名的打鐵舖唷！

繼續來到了大里站，這個車站就在大海邊，雖然天候不佳，但吹著海風，也添加了另一番風味。

我們一起到天公廟祈求旅程一切平安。

告別了大里，我們來到了礁溪，一如行前的規劃，我們和溫泉魚來場午後的約會，消除了些旅行的疲憊！

上了火車，直達本旅程最後一站，冬山站！

美麗的瓜棚讓人忍不住讚嘆～真美阿！

最後在Henry的期盼下，尋路來到了冬山的一處老店-冬山小可愛

雖然中途迷了路，歷經風雨後，終於買到了Henry想吃的粉圓和臭豆腐～

這趟鐵道之旅真的好好玩，也體驗了好多不同的經驗

趕火車、迷路、走錯方向、換車次的選擇，這些都是旅途中獲取的珍貴體驗，也可以作為下一趟旅程規劃上的參考。

開始期待下次的旅行囉～～～

研究方法與獨立研究

魚菜共生系統觀摩

發佈日期: 2015-12-102021-03-18 作者: 林芳如

獨立研究的題目是五花八門，但要選出真正有興趣又能夠堅持做到最後的主題可沒這麼簡單，尤其當選好了主題後如何踏出第一步才是真正困難的開始，Sunkist從九月開始就以非常堅定的信念確定了要研究的主題，但這第一步卻陷在毫無頭緒的困難中，還好具有創客魂的一位老師出面解救了他，與老師約好了時間後就前往公館國小來一探魚菜共生系統的奧秘了，希望透過親身的觀察後Sunkist的疑問能夠有所解答，之後的研究就要努力來實踐囉！