6/1(二) 13:30 Google Classroom 實作研習
授課師 陳育萱老師/Susan
一場速度緩和的研習 , 實作中老師們也能提出操作問題, 邀請老師們加入
報名超連結 https://forms.gle/brEN5HXSQ8DztiU19
視訊連結https://meet.google.com/aqc-jwsi-grk
2021/05/25 線上教學經驗分享 及 Pear Deck互動式簡報製作
感謝大家一起參加昨天的研習，影片與記錄出來了，資訊量龐大，請大家慢慢、分段、放輕鬆享用並試用。(by宜蘭縣英語輔導團)
Part 1 國華國中林利真老師分享重點摘要：
1. 課程一開始可以撥放倒數計時的影片。 [https://www.youtube.com/watch?v=c2Y_0MIeACs]
2. 線上點名擴充程式 google meet attendance list [https://chrome.google.com/webstore/detail/google-meet-attendance-li/appcnhiefcidclcdjeahgklghghihfok?hl=zh-TW]]
3. 線上抽籤回答[[https://www.online-stopwatch.com/random-name-pickers/name-picker-wheel/?r=CvED0sOMhb]]
4. 分組討論，可以老師直接開七個會議室，可是很卡，建議把會議室連結放在上面書籤，但是要去每一個會議室宣布事情，切換浪費很多時間。如果有進階版，就可以直接分組，非常方便。
5. 線上學習單：[www.liveworksheets.com]教學影片[https://www.youtube.com/watch?v=F-2Z5fEeUs8]
6. 可以利用google classroom當成發放作業的一個統一平台，請學生去學習吧和cool English自主學習，完成之後再按繳交。
7. google classroom選擇「為每個學生製作副本」
8. 還是要記得給學生做測驗喔! 翰林雲端速測[[https://testbank.hle.com.tw/]，使用教學影片] [[https://bit.ly/3sF9z9S]] 讓學生在限定時間內完成，有緊張刺激感也比較不會作弊。
9. 一定要準備兩個載具，避免被踢出去的時候主持人不見了。
10. 可以先用screencastify預錄影片,放在Google Classroom上面讓同學觀看，之後再做課本的句型練習。利用同步教學的時候確認看看同學沒有問題。https://chrome.google.com/webstore/detail/screencastify-screen-vide/mmeijimgabbpbgpdklnllpncmdofkcpn?hl=zh-TW
Part 2 Pear Deck實作體驗(Susan Chen)
1.先分享連結：[https://drive.google.com/file/d/1GikUdkPxAB3Lzf8Xa0Fav1-elY80qYOM/view?usp=sharing]
2.因為時間因素，我大概講得比高鐵還要慢一點點而已，建議可以用0.75或0.5播放。如果有沒有講清楚的部分，可以再提出來討論喔! Email me: susanchen@tmail.ilc.edu.tw
3.更正：如果設定完之後要更改選項可以在下面的備忘稿改喔!
4.實作空白檔(按了可以直接下載)：[https://drive.google.com/uc?export=download&id=1MErEDCoA1bTc4SXlsD_JiY9CLpsCSEos]
5.以學生角度實際體驗剛才做好的檔案：[https://app.peardeck.com/student/tmmmjargw]
6.再分享一次北一女葉中如老師的教學影片。[https://www.youtube.com/watch?v=TJ_kUgRcx5s&t=2240s]
7.Student paced 教學英文版[https://www.youtube.com/watch?v=Dq70HCVQ-fU]
8. 90天的免費Premium (葉中如老師群組裡文章)[https://www.facebook.com/groups/214740112040210/permalink/1828403517340520/]
9. 學生的成果紀錄檔說明(英文版)[https://www.youtube.com/watch?v=WVgAVeK5T_E]
10. 我也是在慢慢摸索，歡迎老師一起討論英語教學或Pear Deck相關都可以喔。Facebook: [https://www.facebook.com/SusanCYH/]
停課不停學Keep learning- 平台與各版本資源介紹(持續更新)
因應新型冠狀病毒防疫期間的學習需求，整理政府及民間之數位學習資源、平臺與工具，提供老師教學及學生自學的數位資源，讓孩子在疫情期間的學習不間斷。
一、平台介紹：以下平台有豐富資源，亦可建立班級指派作業。
- 教育部Cool English酷英網
https://www.coolenglish.edu.tw/course/index.php
2. Learn Mode學習吧 國中英語各版本影片 <含文法句型解說>
https://www.learnmode.net/knowledge/version?p=35#focus
二、Youtube教學影片
2. 康軒：https://www.youtube.com/channel/UCdPAtlQM8lwCt20cIPb0A8w
3. 南一：https://www.youtube.com/channel/UCV8RWZHQoVlDlUYJ-pjY-kQ
三、quizlet單字學習網站
- 翰林版Quizlet 單字 <含單字例句、對話閱讀翻譯>
https://quizlet.com/hanlindigi - 康軒版Quizlet 1~6 冊單字
https://quizlet.com/KNSH_ENGLISH/folders - 南一版英語Quizlet 單字 <含單字例句、對話閱讀、文法選擇>
https://quizlet.com/nanijenglish
四、九年級總複習專區
- 109年國中教育會考試題解析影片: https://cap.rcpet.edu.tw/exam/109/109video.html
2. 108年國中教育會考試題解析影片: https://cap.rcpet.edu.tw/exam/108/108video.html
3. 新北學力大爆發影片，從歷屆試題解析各科精華重點，英文科共60集
4. 英文文法總複習：https://www.learnmode.net/knowledge?p=13#focus
5. 國中英語歷屆試題線上測驗
http://www.taiwantestcentral.com/Tests/TestSelection.aspx
五 閱讀及英語新聞資源 (updated by Lucia 5/13)
- BBC Learning English (有完整架構可下載的影音檔) https://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/basic-grammar-guide
- Breaking News English ( 不同難度級別呈現 聽說讀寫練習 ) https://breakingnewsenglish.com/
- Time for Kids http://www.timeforkids.com
2021/01/21 素養導向命題工作坊 講師 黃素娟老師提供
[2020公開課博覽會] 1091222 礁溪國中林秀虹老師
[2020宜蘭縣公開課博覽會觀課紀錄] 礁溪國中林秀虹老師 Stella
授課主題：英語第五冊第七課 Reading – A letter to Nick Vujicic
A letter to Nick Vujicic教過這一課的老師應該不少吧?! 讓我們來看看，如何在這一節課中呈現差異化教學、分組合作學習、Information gap、graphic organizer、核心問題、閱讀策略以及聽說讀寫的練習。
讓我們來看看老師精心設計的教學流程，請搭配學習單及投影片喔!
1.【核心問題】投影片P1指出核心問題，設定探究目標。
(1) 面對挑戰時如何經由別人的歷程轉換信念
(2) 哪些字詞可用來說明挑戰及信念
2.【Which is different】投影片P2.3從四張圖裡面選出一張不一樣的，並說明原因練習口說。
(1) 根據本課主題，以letter還有disability為主題設定，從圖像的辨識開啟小組討論的話題，引發學習興趣以及與課程的連接。
(2) 提供句型架構，讓學生能以口語回答。
3.【Mission Impossible and think】投影片P4-5延續對話內容並觀看了Nick的演講影片
(1) 讓同學挑戰體驗不用手打開課本，並分享心得。
(2) 體驗後，回答引導問題：為什麼Nick如此有名受歡迎呢?
4.【從文章結構判斷文本功能】投影片P6閱讀策略的引導
(1) What is the topic? 推論文章的標題。
(2) How do you know that? 帶領學生思考信件的構成要件。
5.【Information gap】投影片P7-10利用訊息落差活動，訓練學生口說及聽力能力。
(1) 組內四人分別拿到不同程度的學習單，12號的目標是片語，34號的目標是單字，並考慮學生程度將單字放在上面。
(2) 1.2號先教3.4號念目標單字，協助同學準備成功。
(3) 1.2號一組3.4號一組，根據學習單輪流念課文，並進行釐清。
(4) 完成任務的兩人小組打開課本確認答案後，一起站起來朗讀課文。
(5) 待大部分人完成口說任務後，以小組為單位朗讀課文。
6.【組織架構圖】投影片P11依據課文內容，小組討論組織架構圖，並回答。
7.【回應核心問題】投影片P12.13.
(1) 利用剛才完成的組織架構圖回答核心問題1.
(2) 回答核心問題2並複習重要字詞。
8.【表達自我】投影片P14
(1) 從兩個核心問題的探討，以原本組織圖為架構，陳述自己的挑戰。
(2)在經過觀看Nick演講的影片以及體驗任務之後，表達自己轉換的信念。
9.【寫一封信給Nick】投影片P15回家作業
(1) 根據自己完成的組織架構圖，寫一封信給Nick。
這是一堂充實流暢的英語課，Stella老師幾乎全程用英語說明，清楚的指令帶領孩子們有方向的學習，沒有加分搶答的外在動機，但是孩子們卻都能積極地參與主動回答，讓在場的老師驚呼連連，感動的是孩子們在老師引導下主動學習的心意。差異化的教材設計提供學生扎實的學習，45分鐘內給學生聽說讀寫的挑戰，讓孩子們從合作中彼此支持。超越文本一字一句的翻譯，從核心概念出發，藉由核心概念的提取以及應用，提供架構當作鷹架，從讀別人的故事到寫自己的信念。回歸到有效學習的本質，讓孩子們挑戰自我，藉由夥伴的支持看到自己的可能性。
感謝Stella老師帶給大家一個充實精彩的下午。老師花了四個月的準備，參與每一次公開課的共備工作坊，積極學習就是為了設計孩子們的學習，除此之外，Stella和我還共備觀課討論過五次，觀課當天早上更是提早練習準備，可見得Stella老師對這件事情的看重以及用心。也因為如此地投入才讓本次公開課帶來滿滿的感動與學習。謝謝Stella也感謝所有參與觀課老師專業觀察，給予回饋以及自己的發現。
最後，感謝凱旋國中、中華國中、復興國中、壯圍國中英語老師蒞臨共同學習，感謝礁溪國中所有英語老師共襄盛舉，更謝謝礁溪國中行政團隊貼心服務。
2020/12/01全英共備研習(二)講師授課資料
講師 謝顥音教授 提供授課講義
2020/11/10 全英語共備研習 講師授課資料
[研習紀錄] 1090925 雙語教學 教師研習第一波
2020全台雙語熱，我們宜蘭也即將試行一校一班一領域的雙語課程。
為了協助老師們更快速有效了解雙語教學的why、how和what，增進使用雙語教學及教材設計能力，本學年度共設計了六場雙語研習。
我們將從基本概念開始，分享實際課堂經驗，並進行實作討論及反思，協助老師們提升英語融入學科教學之能力，活化課堂提升教學品質。
第一場雙語研習就在9月25日在復興國中登場，感謝有135位國中及國小各領域夥伴熱情參與。
在幽默風趣的講師楊智凱老師的帶領下，我們一起初步認識了許多與雙語教育的概念與工具：
- 為什麼Classroom English是重要的?
- 如何教Classroom English?
- plain language(淺語)在雙語課程中為什麼重要?
- 如何改寫文字成為Plain Language淺語?
- 哪些工具可以協助老師轉換成Plain Language淺語?
- 雙語教育有哪些不同的階段?
- 到底什麼是CLIL?
- 如何利用4C原則設計CLIL課程?
最後，也透過實際課堂的教學活動，讓大家體驗CLIL課程設計，如何兼顧內容Content和語言Language。
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接續第一場精彩的研習，第二場即將在本周三登場!
這次我們將會把重點放在：
- 如何設計CLIL課程?
- 如何進行合作教學?
- 如何設計教室用語於課程中?
日期：10/21(三) 13:30 ~16:30
地點：凱旋國小視聽室
研習代碼 4572
研習連結https://aff.ilc.edu.tw/train/cRead.aspx?CourseNum=4572&unitnum=s068
歡迎想要更了解雙語教學的各領域教學夥伴一起參與，
我們星期三下午凱旋國小見!?
CLIL 沉浸式雙語教師增能研習
109學年度 共六場
從基礎概念, 教案示範教學, 到領域分組實作
讓新手教師穩健踏出第一步, 有實際雙語教學經驗者, 透過研習
及社群, 激發更多潛能
第二場 10/21(三) 13:30 ~16:30 凱旋國小視聽室
研習代碼 4572
研習2.0 熱烈報名中
| 2 | 10/21 (三) | [13:30-16:30] 3 小時 CLIL 課程設計與合作教學、 CLIL 教室用語(II) | 學術交流基金會 教學顧問 楊智凱講師 |
預告: 第三場
| 3 | 11/4 (三) | [13:30-16:30] 3 小時 以綜合領域為例，英語如何融入CLIL 綜合課 How English can be used in Integrative Activities Classes | 臺北教育大學 田耐青教授 |
109 學年度第一學期輔導團精進研習出爐
* 提供各校召集人辦理校內研習錯開時間參考
* 各位英語老師也能根據自己需求, 提早規劃要參加的研習
| 項次 | 行動策略或計畫名稱 | 內容概述 | 講師 | 執行期程 |
| 1
| 國中英語領域召集人會議 核心素養跨領域課程工作坊 | 針對目前國中施行之108課綱英語本位校訂課程進行討論研修，深化發展符合108新課綱核心素養之跨領域課程。 | 中央輔導團 新北市新莊國中 曾麗娜老師 | 109/9/29
|
| 2
| 核心素養導向 全英語課程設計共備研習 | 針對宜蘭縣英語提升英語聽力教育需求，並結合新課綱共備共好之理念，邀集有志教師共同設計符合108新課綱核心素養之全英語授課課程。 | 淡江大學英語系 謝顥音教授 | 109/11/10 109/12/01 110/5/18
|
| 3
| 英語核心素養導向 行動學習課程設計工作坊 | 協助英語教師利用線上教育平台發展課程並進行教學之能力。 | 新北市徐匯中學 退休教師 謝憶茹老師 | 109/12/15
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| 4
| 國中學生英語核心素養導向 評量共同命題工作坊 | 發展適合符合核心素養導向的全縣共同試題
| 英語輔導團 | 110/1/21
|
附註: 關於第2場研習
- 11/10及12/01先進行學習課程 , 參加研習教師可應用於實際教學後 , 可於隔年再參加5/18研習分享討論, 更新教案方向
- 11/10 , 12/01 及 5/18 三場皆可獨立報名