Yilan Compulsory Education Advisory Group- Junior High English
[109學年度國中英語核心素養評量工作坊]
20210705 + 20210707
原本規劃為一天的工作坊，因為疫情的影響，改成兩個早上的線上工作坊。
感謝各位學員用心的學習以及東海大學陳中漢教授專業的指導，
大家除了在研習時間認真參與之外，各組都花了很多額外的時間加開小組會議，
只為了能更有更好的產出以及更優質的成果。
以下成果供全縣英文老師們參考利用，別忘了註記出處喔!
https://drive.google.com/drive/folders/1a9Z8ZFj7v95C6ykvwjhkxsXny96_sNWa?usp=sharing
再次感謝所有參與的夥伴，
也期待下一次相遇，我們下次見!
感謝講師謝顥音教授及公開觀課簡星東老師提供授課相關檔案
6/1(二) 13:30 Google Classroom 實作研習
授課師 陳育萱老師/Susan
一場速度緩和的研習 , 實作中老師們也能提出操作問題, 邀請老師們加入
報名超連結 https://forms.gle/brEN5HXSQ8DztiU19
視訊連結https://meet.google.com/aqc-jwsi-grk
感謝大家一起參加昨天的研習，影片與記錄出來了，資訊量龐大，請大家慢慢、分段、放輕鬆享用並試用。(by宜蘭縣英語輔導團)
Part 1 國華國中林利真老師分享重點摘要：
1. 課程一開始可以撥放倒數計時的影片。 [https://www.youtube.com/watch?v=c2Y_0MIeACs]
2. 線上點名擴充程式 google meet attendance list [https://chrome.google.com/webstore/detail/google-meet-attendance-li/appcnhiefcidclcdjeahgklghghihfok?hl=zh-TW]]
3. 線上抽籤回答[[https://www.online-stopwatch.com/random-name-pickers/name-picker-wheel/?r=CvED0sOMhb]]
4. 分組討論，可以老師直接開七個會議室，可是很卡，建議把會議室連結放在上面書籤，但是要去每一個會議室宣布事情，切換浪費很多時間。如果有進階版，就可以直接分組，非常方便。
5. 線上學習單：[www.liveworksheets.com]教學影片[https://www.youtube.com/watch?v=F-2Z5fEeUs8]
6. 可以利用google classroom當成發放作業的一個統一平台，請學生去學習吧和cool English自主學習，完成之後再按繳交。
7. google classroom選擇「為每個學生製作副本」
8. 還是要記得給學生做測驗喔! 翰林雲端速測[[https://testbank.hle.com.tw/]，使用教學影片] [[https://bit.ly/3sF9z9S]] 讓學生在限定時間內完成，有緊張刺激感也比較不會作弊。
9. 一定要準備兩個載具，避免被踢出去的時候主持人不見了。
10. 可以先用screencastify預錄影片,放在Google Classroom上面讓同學觀看，之後再做課本的句型練習。利用同步教學的時候確認看看同學沒有問題。https://chrome.google.com/webstore/detail/screencastify-screen-vide/mmeijimgabbpbgpdklnllpncmdofkcpn?hl=zh-TW
Part 2 Pear Deck實作體驗(Susan Chen)
1.先分享連結：[https://drive.google.com/file/d/1GikUdkPxAB3Lzf8Xa0Fav1-elY80qYOM/view?usp=sharing]
2.因為時間因素，我大概講得比高鐵還要慢一點點而已，建議可以用0.75或0.5播放。如果有沒有講清楚的部分，可以再提出來討論喔! Email me: susanchen@tmail.ilc.edu.tw
3.更正：如果設定完之後要更改選項可以在下面的備忘稿改喔!
4.實作空白檔(按了可以直接下載)：[https://drive.google.com/uc?export=download&id=1MErEDCoA1bTc4SXlsD_JiY9CLpsCSEos]
5.以學生角度實際體驗剛才做好的檔案：[https://app.peardeck.com/student/tmmmjargw]
6.再分享一次北一女葉中如老師的教學影片。[https://www.youtube.com/watch?v=TJ_kUgRcx5s&t=2240s]
7.Student paced 教學英文版[https://www.youtube.com/watch?v=Dq70HCVQ-fU]
8. 90天的免費Premium (葉中如老師群組裡文章)[https://www.facebook.com/groups/214740112040210/permalink/1828403517340520/]
9. 學生的成果紀錄檔說明(英文版)[https://www.youtube.com/watch?v=WVgAVeK5T_E]
10. 我也是在慢慢摸索，歡迎老師一起討論英語教學或Pear Deck相關都可以喔。Facebook: [https://www.facebook.com/SusanCYH/]
因應新型冠狀病毒防疫期間的學習需求，整理政府及民間之數位學習資源、平臺與工具，提供老師教學及學生自學的數位資源，讓孩子在疫情期間的學習不間斷。
一、平台介紹：以下平台有豐富資源，亦可建立班級指派作業。
2. Learn Mode學習吧 國中英語各版本影片 <含文法句型解說>
https://www.learnmode.net/knowledge/version?p=35#focus
二、Youtube教學影片
2. 康軒：https://www.youtube.com/channel/UCdPAtlQM8lwCt20cIPb0A8w
3. 南一：https://www.youtube.com/channel/UCV8RWZHQoVlDlUYJ-pjY-kQ
三、quizlet單字學習網站
四、九年級總複習專區
2. 108年國中教育會考試題解析影片: https://cap.rcpet.edu.tw/exam/108/108video.html
3. 新北學力大爆發影片，從歷屆試題解析各科精華重點，英文科共60集
4. 英文文法總複習：https://www.learnmode.net/knowledge?p=13#focus
5. 國中英語歷屆試題線上測驗
http://www.taiwantestcentral.com/Tests/TestSelection.aspx
五 閱讀及英語新聞資源 (updated by Lucia 5/13)
A letter to Nick Vujicic教過這一課的老師應該不少吧?! 讓我們來看看，如何在這一節課中呈現差異化教學、分組合作學習、Information gap、graphic organizer、核心問題、閱讀策略以及聽說讀寫的練習。
讓我們來看看老師精心設計的教學流程，請搭配學習單及投影片喔!
1.【核心問題】投影片P1指出核心問題，設定探究目標。
(1) 面對挑戰時如何經由別人的歷程轉換信念
(2) 哪些字詞可用來說明挑戰及信念
2.【Which is different】投影片P2.3從四張圖裡面選出一張不一樣的，並說明原因練習口說。
(1) 根據本課主題，以letter還有disability為主題設定，從圖像的辨識開啟小組討論的話題，引發學習興趣以及與課程的連接。
(2) 提供句型架構，讓學生能以口語回答。
3.【Mission Impossible and think】投影片P4-5延續對話內容並觀看了Nick的演講影片
(1) 讓同學挑戰體驗不用手打開課本，並分享心得。
(2) 體驗後，回答引導問題：為什麼Nick如此有名受歡迎呢?
4.【從文章結構判斷文本功能】投影片P6閱讀策略的引導
(1) What is the topic? 推論文章的標題。
(2) How do you know that? 帶領學生思考信件的構成要件。
5.【Information gap】投影片P7-10利用訊息落差活動，訓練學生口說及聽力能力。
(1) 組內四人分別拿到不同程度的學習單，12號的目標是片語，34號的目標是單字，並考慮學生程度將單字放在上面。
(2) 1.2號先教3.4號念目標單字，協助同學準備成功。
(3) 1.2號一組3.4號一組，根據學習單輪流念課文，並進行釐清。
(4) 完成任務的兩人小組打開課本確認答案後，一起站起來朗讀課文。
(5) 待大部分人完成口說任務後，以小組為單位朗讀課文。
6.【組織架構圖】投影片P11依據課文內容，小組討論組織架構圖，並回答。
7.【回應核心問題】投影片P12.13.
(1) 利用剛才完成的組織架構圖回答核心問題1.
(2) 回答核心問題2並複習重要字詞。
8.【表達自我】投影片P14
(1) 從兩個核心問題的探討，以原本組織圖為架構，陳述自己的挑戰。
(2)在經過觀看Nick演講的影片以及體驗任務之後，表達自己轉換的信念。
9.【寫一封信給Nick】投影片P15回家作業
(1) 根據自己完成的組織架構圖，寫一封信給Nick。
這是一堂充實流暢的英語課，Stella老師幾乎全程用英語說明，清楚的指令帶領孩子們有方向的學習，沒有加分搶答的外在動機，但是孩子們卻都能積極地參與主動回答，讓在場的老師驚呼連連，感動的是孩子們在老師引導下主動學習的心意。差異化的教材設計提供學生扎實的學習，45分鐘內給學生聽說讀寫的挑戰，讓孩子們從合作中彼此支持。超越文本一字一句的翻譯，從核心概念出發，藉由核心概念的提取以及應用，提供架構當作鷹架，從讀別人的故事到寫自己的信念。回歸到有效學習的本質，讓孩子們挑戰自我，藉由夥伴的支持看到自己的可能性。
感謝Stella老師帶給大家一個充實精彩的下午。老師花了四個月的準備，參與每一次公開課的共備工作坊，積極學習就是為了設計孩子們的學習，除此之外，Stella和我還共備觀課討論過五次，觀課當天早上更是提早練習準備，可見得Stella老師對這件事情的看重以及用心。也因為如此地投入才讓本次公開課帶來滿滿的感動與學習。謝謝Stella也感謝所有參與觀課老師專業觀察，給予回饋以及自己的發現。
最後，感謝凱旋國中、中華國中、復興國中、壯圍國中英語老師蒞臨共同學習，感謝礁溪國中所有英語老師共襄盛舉，更謝謝礁溪國中行政團隊貼心服務。
講師 謝顥音教授 提供授課講義
