教網中心 ‧ 傾耳細聽

上週我們整理了2010年的發表文章最多與迴響文章最多的使用者排行，這次要公佈的是2010年度熱門網誌排行。

排行的相關計算元素包含了，這個網誌在2010年當中，所發表的文章數量、文章被閱讀數、迴響數等。

所以一般來說，只要文章數發表的越多越頻繁，當然積分就會越高。但為了平衡文章的內容精緻度，所以還會加上文章被閱讀數及迴響數，進行統計。

另外，如果某各網誌之前發文很勤，很熱門，但在2010年中，文章數量不多。自然在2010年度排行中就會降低。

從這100個網誌中，以身分或使用方式來分析(迷之音，可以用多重篩選方式來統計嗎？當然是不夠嚴謹！)，得到以下的資料

• 教師個人 30個
• 教師班級 26個
• 學校行政 24個
• 教學專題  8個
• 社區個人  4個
• 社區組織  4個
• 活動       2個
• 學生       2個

 另外，已加入教網部落格的順序，就是每個網誌的網址後面的數字，來統計的話

• 0001-0999號 15個
• 1000-1999號 10個
• 2000-2999號 16個
• 3000-3999號 10個
• 4000-4999號 13個
• 5000-5999號  7個
• 6000-6999號 20個
• 7000-7999號  6個
• 8000-8999號  1個  

這些數據能做怎樣的解讀呢？其實教網部落格成立已經滿六年了，所以前1000號的部落格，應該都是差不多有六年的時間。而這15個幾乎滿六歲的網誌，到2010年仍然如此的努力不懈，奮勇進入年度前100強，實在是非常難得！

https://spreadsheets.google.com/pub?key=0Ah9Fn-gSLmKjdE5DSkdnd2JuUm5iTnBqcm1iVVRXcEE&hl=zh_TW&single=true&gid=1&output=html&widget=true

在Youtube裡建立屬於自己的影音資料庫－「播放清單」的使用-2
宜蘭縣竹安國小 林文淵老師

前一篇(在Youtube裡建立屬於自己的影音資料庫－「播放清單」的使用-1)大略的介紹一下「播放列表」呈現出來是什麼樣子，這一篇則是介紹如何將Youtube影片加入播放列表中。

一、登入Youtube帳號裡

這是前題，如此一來，Youtube才會認識你是誰，將屬於你的「播放列表」資料叫出來並予以進行增減等管理功能。

二、開啟影片網頁後加入播放列表

1.將影片加入已存在的分類中

開啟一個你想收集的Youtube影片，如下圖所示，在「新增至」右邊的向下三角形處點一下，會出現你已設定好的分類列表，點選你覺得恰當的分類後即完成。

進來播放列表確認該影片是否已收集進播放列表中。 

哈，在「自然」類別裡確實有剛才加入的這段影片。新增成功！

2.沒有適當分類時的處理方式

如以下影片，我發現該影片不適合放在之前已設好的任何分類中，我可以如下圖般操作，點選「新增播放清單」。

這時，會出現一個空白欄位，只要將想設定的分類名稱加上去，按個Enter鍵就搞定了。這個影片立即就被加入「播放列表」的「完整的新聞報導」分類中了。 

三、播放列表的管理

1.進入管理介面

登入後，點帳號的位置後選「我的影片」。如下圖。

點擊下圖左邊紅色的「新增」鈕，可新增分類。紫色方框內是已建立好的分類，點選後可以進入該分類的管理區塊。

2.刪除分類中的個別影片

如下圖，點選目標分類，在要刪除影片前的核取方塊中打勾，按「刪除」鈕可以。

3.刪除該分類

點選下圖藍框位置的「刪除播放清單」後，並按下系統所提示的確認視窗，即可將該分類刪除。

這個管理介面中有很多管理功能，在此先只針對與播放列表有關的功能進行介紹，其他部分，就留待您去慢慢挖掘了。 

相關連結：

在Youtube裡建立屬於自己的影音資料庫－「播放清單」的使用-1

陪孩子們玩部落格(5)–使用 Windows Live Writer 發表文章
宜蘭縣國華國中 魏裕常老師

陪孩子們玩部落格(4)–網誌隨身編輯器 Windows Live Writer 安裝

設定好的 Live Writer 編輯器，未來就是發表文章的好工具，有了 Live Writer 以後，如果只是單純的發表、修改、刪除文章，就不用再進入網誌的管理介面，直接用 Live Writer 就可以完成。

對於 Live Writer 的編輯功能，老爹只對基礎的部份進行講解，畢竟整個編輯器可以視為一個簡易的文書編輯軟體，只是它更好使用，而且更好管理而已，比起好多地方都還沒有中文化的線上編輯器，也更人性化一點。

編輯文章在文字的部份，工具列上已經有夠多的圖示可供選擇

(右邊的 "檢是部落格" 可以隨時觀看自己的部落格，等於是 "我的最愛" 功能，如此一來不用再記任何網址，隨時都可以連結)

功能表上也有選項

比如字型的管理就很方便 (框選文字後按 "格式" 裡的 "字型"，或直接按工具列上面的 "A" 圖示)，比起線上編輯器，中文的部份可以選擇字體，所有選擇的結果會呈現在 "範例" 中

(老爹提醒，文章要發表在網路上，請不要選擇別人電腦中可能沒有的字型，否則精心選擇的字型到別人的電腦都變成 "細明體" 了，網路上貼文，最好只用 細明體、新細明體、標楷體，近來越多人的電腦中有 正黑體，也是一個不錯的選擇)

按 "確定" 以後看到結果

老爹建議文章先打好字，再進行字型格式編輯，會比較省時

要插入超連結，先複製要連結的網址

框選要連結的文字，按工具列上 "超連結" 的圖示

貼上網址

老爹建議勾選 "在新視窗中開啟連結"，按 "插入"

文字下面會出現底線，表示超連結成功

插入圖片有兩個方法，一個是直接選擇檔案插入

好幾個地方都有這個功能，最簡單的還是工具列上的圖示

點選要插入的圖片，按 "插入"

看到一個小小的縮圖，我們可以要把插圖的格式進行設定 (設定一次就可以，以後不用再設)

內定值縮圖的寬度或高度不超過 240 像素，老爹覺得太小了，因為現在螢幕都很大，所以按右邊的 "進階"，再按 "直尺三角板"  的圖示

改變預設圖片大小

老爹建議小圖改為 400，中圖改為 800，大圖就看個人喜好，1200 或 1600 都好，改好按 "確定"

縮圖變大了，因為保持比例，老爹插入的圖變成 400*300 的大小

按回 "圖片"，下面 "連結至" 的說明還是 648*480，按一下 "選項"

大小沒有選擇，因為剛才我們把大小改變，所以它找不到

點一下選擇需要的大小，因為老爹的圖本來就是 1600*1200，所以選大圖跟原稿都是一樣 (網路上放 200萬畫素的照片就夠大了，真的不用連結 1000萬畫素的照片，以免 500M 空間一下的就爆了)

可以勾選 "在新視窗中開啟"，讓要看大圖的讀者較方便 (老爹很懶，我的部落格都沒勾這個，所以…)

按確定後說明已經改過來了

"進階" 裡面還有很多好用的功能，比如想要宣告照片著作權的 "浮水印"，輸入自己想要呈現的文字跟字體，選擇呈現的位置，按 "確定" 就可以

"裁剪" 也是一個常用的功能，有固定的比例可以選，也可以自己拉大小，移動框架位置等，可以說非常簡單好用

"效果" 裡面有一些簡單的工具，需要的自己試了

插入圖片的第二種方法更簡單，開啟 "檔案總管"，直接按圖片 "複製" (或 Ctrl-C)

回到編輯器按 "貼上" (或 Ctrl-V)，照片貼進來已經是 400*300 (小圖)

連結至已經內定 800*600 (中圖)，要更大的圖就要手動改 (或者上面的設定中圖大小直接改大)，要 "在新視窗中開啟" 也要每張圖都設定

，

如果要一次插入很多張圖，可以直接用滑鼠框選後 "複製" (或 Ctrl-C)

按 "貼上" (或 Ctrl-V) 時會出現選項，有兩種貼圖方式

老爹一般用內崁影像

就是把圖一張張貼進來，圖跟圖中間會加一格空白

如果是選 "相簿" 的方式，會出現相簿縮圖 (老爹不喜歡這種方式，喜歡的人自行研究)

文章打好後記得選擇類別

如果還要修改，可以先 "儲存草稿"，儲存草稿可以存在 "本機"，也可以存在 "部落格"，存在 "本機" 時，存完後本篇標題會出現在右方的 "草稿" 中

如果要 "發佈"，直接按左上角 "發佈"，所有資料 (包含圖片) 會自動上傳到部落格，並且自動開啟部落格看結果 (當然也可以在發佈前先按 "預覽" 看一下)

發表的結果

以後如果還要再編輯這篇文章，可以直接在右邊 "最近張貼的文章" 中點選就可以再編輯

也可以按 "功能表" 的 "開啟"，會有更多更詳細的選項

如果是很久以前的文章，可以按 網誌名稱 (如 "音樂小精靈")，會連到網路上擷取資料回來 (用線上編輯器發表的文章也可以用這種方式抓回來再編輯)

文章除了點選進入編輯以外，也可以在這裡 "刪除"，管理非常方便

前面提到 "儲存草稿至本機" 中的文章

在 "開啟" 對話框中是在 "草稿" 的位置

但是如果是 "儲存草稿至部落格" 中的文章

在 "開啟" 對話框中是在 "最近張貼的內容" 的位置

如果這篇文章在 "儲存草稿至部落格" 已經一段時間，而且在 "最近張貼的內容" 找不到了，Live Writer 是無法進行編輯的，這時候只有回到網誌管理介面，進入文章編輯，把該篇文章先 "定稿"，才能回到 Live Writer 重新擷取再編輯

Live Writer 是一套很好用的網誌編輯器，打包成 portable 隨身版後更好用，不過老爹還是要再提醒一下，如果程式放在隨身碟中，結束編輯以後不要急著退出隨身碟，一定要靜待 1~2 分鐘，讓資料回寫完畢才能退出。如果多人共用一台電腦，前一個人結束程式後，後面用的人也一定要等 1~2 分鐘，讓資料回寫完畢才能開自己的程式，以免所有網誌設定不見了。當然上一篇文章提到的壓縮程式放到網誌中，也是一個很好的備份方式，祝各位使用於愉快。

<<未完待續>>

日前中央團大姐打通電話給我，說這個dropbox很好用，但是我都將文件放進public裡面就可以了嗎？ 後來發現若平時沒有常接觸電腦人申請之後，可能有些細節無法了解。接下來介紹申請完dropbox，該如何很快讓自己上手運用它！

1、當你申請完dropbox若你使用系統是window在桌面上會出現dropbox的捷徑圖示
。

3、若想要有以下圖示的資料夾,只要按滑鼠右鍵→新增→資料夾(可以直接命名你要資料夾名稱),不用任何動作這個"資料夾"即已同步雲端囉。
再者,只要打開你要的資料夾,將你要檔案"複製→貼上"即可

4.若有某一個資料夾要與朋友共享,只要按右鍵dropbox→share this folder…,後出現圖畫面出現,填下你要共享朋友信箱地址即可。
當對方收到邀請信後,則可以進入你共享資料夾,對方可以自己下載與刪除此資料夾內容,當然也可以加入檔案讓你也可以收到。

5、這樣是不是不用檔案傳來傳去或copy來copy去!若是同一個工作團隊則可以將分工合作的檔案上傳至共享檔案夾,工作伙伴可以自由下載或上傳檔案,是不是也很方便呢!

在上一篇文章中，我們已經知道如何使用Plus Control來快速地把教學相關的檔案派送到學生的電腦中，對於部份老師來說，已經足以解決到電腦教室實施資訊融入教學所遇到的難題。但若是你需要把學生的作品收集回來時，在上一篇提到，叫學生使用e-mail來把作品回傳給老師實在不是件聰明的作法，因為：
1、e-mail的限制多，如果我沒記錯的話，像EIP夾檔大小的限制是10MB，超過大小限制就無法寄出作品。
2、GMail不能夾.exe檔上去，縱使你把.exe打包成壓縮檔亦同。
3、學生可能會把你的e-mail打錯，然後你就收不到，可是學生會一直說「我寄了呀！」
4、e-mail有時候不會馬上呈現，你若要確認是否真的有寄出來，也是困擾。
5、老師還得一封一封信打開，再一個一個下載，很累人！
其實最重要還是第5點啦！幹嗎把自己搞得這麼累？

你的問題，我們聽到了！   CHFS上場了！

一、下載CHFS：

CHFS的下載位置，建議有二：

CHFS官方網站
苗栗縣網提供的CHFS（有中文喔！）

二、啟動CHFS：

你可以在收作業前把CHFS放在桌面上；若是電腦有裝還原系統，就請資訊教師把CHFS放在桌面上，你就不用自己再放了。

1與2、在教師機開啟CHFS。

3、這是你這台教師機電腦的IP請記得，並在待會告訴學生。而紫色的部份是要讓學生上傳資料夾的分享處。

三、進行CHFS的上傳設定：

4、「社會課作業」這個資料夾是我希望學生上傳的作品都在這個資料夾中。這時請把要學生上傳的作品資料夾拖曳到紫色的區域內。

5、選擇「真實資料夾」。

6與7、這時學生已經可以藉由瀏覽器連上 140.111.78.5
，並且可以看到「社會課作業」這個資料夾，不過學生還不能上傳作品。步驟6、7就是要讓學生擁有可以上傳作品的權限。

在資料夾上按下滑鼠右鍵，在跳出的選單中，選擇「上傳」–>「允許上傳之使用者」–>「任何人」。

四、學生使用瀏覽器來上傳作品：


1、在學生機的瀏覽器網址列輸入教師電腦的IP。
2、並進入要上傳的資料夾。



3、進入資料夾後，按下「上傳」。



4、以瀏覽的方式找到要上傳的檔案。（特別叮嚀學生用瀏覽的方式，很多學生剛開始會自己輸入檔案名稱，但是因為位置不對而無法上傳作品）
5、按下「上傳檔案」。

五、驗收一下：


社會課作業這個資料夾中就會有學生上傳的作品。

使用point 2 view帶閱讀活動~工具介紹
宜蘭縣岳明國小 蔡孟耘老師

看到教網中心介紹的小巧好用的教學利器-實物投影機 Point2View，

之前也看過噗浪上面老師的使用心得，

但是卻未曾真正試試看。

今天要帶閱讀活動，昨天卻忘了將書先拍照（以往的步驟是先拍照，再放到電腦，最後再投影出來）。

想到這台可以媲美實物投影機的網路相機，正好派上用場。

新的班級租賃電腦，都有配一台這個哦！

自己摸索一下，三兩下就可以使用了，不必花時間學習。

開啟下列的程式即可使用

程式開啟後長這樣，左邊有三個選鈕，看圖按按看，非常簡單的就可以使用。

投影出來布幕，非常適合老師教學使用，尤其是閱讀活動時，省去拍照的工作，還可以隨時將學生寫的筆記，放出來跟全班分享。

上頭有一個相機的按鈕，按一下，就可以直接擷取畫面變成一張照片，相當便利。

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

這是我夢寐以求的教學工具啊！

以往想要這樣呈現，必須先去借用實物投影機，接著，將實物投影機接到電腦和單槍，但是自從單槍架到天花板後，就無法使用實物投影機了！

每次想要將什麼放給學生看，都得一一先拍照，再用電腦讀取出來。

教寫作的時候尤其辛苦，為了要共同討論欣賞，寫作中要拍一次、寫完未改前拍一次、寫完批改後拍一次、訂正完拍一次，為了要呈現完美的寫作教學，必須拉長教學時數，老師才能利用備課時間進行拍照。現在可以立即呈現、立即教學，實在是太符合追求完美的小壁虎老師了。

帶閱讀時，也可以隨時翻閱、放大局部，讓學生聚焦，讓閱讀活動更有活動性。

只能說，教網中心，這實在是太棒的教學利器了！

	宜蘭縣教育資訊電子週報  刊數：第19期 出刊日期：2010.12.29
	【老師投稿】 入電腦教室_必備資訊融入教學技能 之 （一）廣播傳送檔案 | 宜蘭縣三民國小 詹勝凱老師  【老師投稿】 電腦教室上課的好幫手，老師能夠直接控制學生的電腦，關機 | 宜蘭縣竹林國小  陳金助老師  【老師推薦】 陪孩子們玩部落格(2A)–網誌基礎設定(補充) | 宜蘭縣國華國中  魏裕常老師   【老師推薦】 陪孩子們玩部落格(4)–網誌隨身編輯器 Windows Live Writer 安裝 | 宜蘭縣國華國中 魏裕常老師  【教網部落格】 2010年度_教網部落格使用者發表文章數量排行前30名   【教網部落格】 2010年度_教網部落格使用者發表迴響數量排行前30名 那年度的教網熱門部落格，前30名，又是哪些網誌呢？有沒有平常遺忘的黑馬，在不停的耕耘書寫呢？下一期電子報，敬請期待！          【教網部落格】Mosaic FacePartyII 馬賽克見面會 開始搶票囉（剩下八張）   Mosaic FacePartyII 馬賽克見面會 開始搶票囉 　 　教網中心整理   教網部落格見面會，98天之後，我們又要辦理第二次囉！ 這次的主題是：除了教學，我們還有…… 有幾個主要概念是 1.教師回到生活中，閒暇之餘，有自己的興趣與發展。這些部分，也有許多老師在外面的部落格平台上，透過網誌分享。 2.希望藉由這些分享，讓其他老師也能自己將更多元的專長，透過網誌書寫下來。教師所有的生活經驗，從教學來看，其實都是很棒，能增加教學豐富性的土壤。越多人書寫分享自己，大家就越能體會得更多！  3.從這些分享的部落格與老師，來看他們覺得使用現在的部落格，有甚麼很不錯的功能，可以讓教網部落格參考。 那為什麼這次見面會的名稱是Mosaic馬賽克見面會呢？ 因為這些分享部落客，在外經營行之有年了，不希望打破被同事或學生認出的現狀。 所以，我們只會列出參與分享的網誌名稱與網址，至於真實身分，就只有在現場才會知道！ 記得，出了見面會，也請保密這些部落客，拍的照片，記得加上馬賽克喔！ 出席的網誌 1.紫色微笑 http://smilejean.pixnet.net/blog 2.波蘿日報 http://blog.xuite.net/big.max/Polo 3.Den的攝影空間 http://www.wretch.cc/blog/den531 4.水.蜻蜓’s Blog http://www.wretch.cc/blog/waterdra 5.食‧遊‧樂‧活 http://www.wretch.cc/blog/YOROHOKO 這次的主題也沒那麼硬，應該說，比上次更輕鬆，因為寒假快到了，希望大家以放鬆的心情，一起來參加。 日期：2011年1月8日 時間：下午2點 地點：稍後公布 活動貼紙：歡迎取用   已經可以上EIP研習系統搶票囉！       | top |		================== 教網中心也有噗浪喔！這裡分享我們推廣活動與研習的行前訊息，也可以當作是對教網的出氣筒！呵呵… 教網中心噗浪帳號 ilcedu

淺談PHP-CMS入口網站內容管理系統架設
宜蘭縣公館國小 詹惟鈞老師

壹   前言

        本文所指的PHP 語言是Personal Home Page的縮寫，主要是用在網路程式開發方面。通常PHP大多在伺服器端執行，透過執行PHP的程式碼來產生網頁提供瀏覽器讀取，它是一種跨平台的伺服器端的嵌入式腳本語言，而且是免費的。    

　　CMS （Content Management System, CMS）則是指內容管理系統，CMS電腦軟體系統可幫助使用者實行內容管理，像是大量文件、圖片、動畫、試算表、多媒體資源的組織、控制、發佈等工作。廣義的CMS可以把入口網站、論壇forum、博客Blog、 電子商務網站eCommerce等系統也包括進來。

        很慶幸在接觸微軟IIS伺服器、ASP程式語言之前，就能夠碰觸到Ａpache伺服器、PHP程式語言，當你習慣用開放源碼軟體來架設入口網站時，那些FrontPage、Dreamweaver大可暫放一邊，不必懂HTML網頁語法，也可以快速架好一個具有討論區、新聞區、投票區、廣告區、會員管理、電子報等諸多功能的入口網站，只要你善用Ａpache伺服器、PHP、MySQL資料庫、PHPMyAdmin資料庫管理介面，就可能輕鬆架設好PHP-CMS入口網站。

貳　AppServ超級架站機

　　當你在電腦安裝了AppServ，你的電腦就成為一台專業的網頁伺服器，可以輕鬆用ADSL架設XOOPS、PHP-Nuke、phpBB…與各種論壇、Blog網站。AppServ超級架站機包括Apache、PHP、MySQL等網頁環境，當你灌好AppServ之後，預設的WWW網頁資料夾為「C: /AppServ /www」，我們只要將PHP網頁放置到「C: /AppServ /www」資料夾中，其他人便可透過瀏覽器瀏覽我們的網頁。若要管理MySQL資料庫的話，則可用瀏覽器開啟「http://localhost/phpMyAdmin/」網頁，當然如果你有支援php及MySql的網頁空間，就可以用FTP上傳，將localhost改成你的網址，並透過「phpMyAdmin」來管理你的資料庫。如果AppServ一切就緒，那麼架起phpnuke、xoops、joomla入口網站就簡單多了！

～以下載自工程師的櫻花浪漫街道 Appserv架站教學（取自2010年12月29日）

http://blog.xuite.net/arcloveangel/lovestore/22930165

參　如何架PHP-CMS入口網站

1        phpnuke

NUKE中文翻譯為（核彈），顧名思義，當 PHP-Nuke 剛推出時，它就和它的名字一樣，帶給大家的震撼猶如核彈般猛烈。PHP-Nuke是一套軟體套件，簡單講就是讓一個不懂HTML的人可以速度來架構一個內容豐富的專業入口網站。

～以下載自開放系統協會 phpNuke入口網線上教學（取自2010年12月29日）

http://www.cosa.org.tw/cosa_act/tm/phpnuke/

～用phpnuke架起來的網站就像苗栗福星國小的網站：（取自2010年12月29日）

http://www.fses.mlc.edu.tw/fushsing/

2  Xoops

Xoops本來是MyPHPNuke的一個特別版本，後來自MyPHPNuke開發小組脫離出來自立門戶，並取名為Xoops。它是建立在 Open Source 的開放理念之下，免費供大眾使用。Xoops也是以PHP技術發展而成，程式設計師遍及全球，至今仍不斷開發新的程式模組，是筆者目前架過最穩定、困擾最少、亂碼最小的PHP-CMS入口網站。我曾於2002-2003管理過花蓮縣教師會xoops網，並於2003-2004自行架設管理北縣雙溪國小xoops網，後因職務異動的關係，網管者也都換人，至今筆者仍覺得xoops套件非常好用。

～以下載自歐展嘉老師的xoops架設教學影片：（取自2010年12月29日）

http://163.20.160.21/xoops22/t167/xoops224_study/index.html

～以下是蔡明璇老師設計&陳怡杰老師程式支援，用xoops架設的台北市教師研習中心網站：（取自2010年12月29日）

http://www.tiec.tp.edu.tw/

3 Joomla

Joomla是一套以PHP撰寫的內容管理系統，它也是自由軟體並開放原始碼，其前身是Mambo，後來開發小組理念不合，Joomla跟Mambo就此分道揚鑣，但兩者有許多元件是相容的。Joomla自2005年開始發展之後，多次獲得國際獎項肯定，因為它非常容易安裝，而且有許多現成的extensions（擴充功能）和modules（模組）可以使用，其受到運用的程度已逐漸超越一些知名的同類型軟體（包括xoops . mambo. Drupal…..）。

～以下載自Joomla！123-圖解架站教學網：（取自2010年12月29日）

http://www.joomla123.com.tw/server/website-in-computer.html

～用Joomla架起來的網站就像屏東縣原住民文教協會的網站：（取自2010年12月29日）

http://www.vuvu.org.tw/joomla/

參   後記

　　宜蘭縣教育部落格blog的LifeType系統和moodle教學系統都也可以利用AppServ伺服器架設而成，只是伺服器及網站內容管理維護不易，資料保存管理費時費工，推廣給同好及同事也嫌困難，但只要您會架設其中一種PHP-CMS入口網站，其他類似的架站軟體系統就能很快上手。很easy喔！

在教網部落格平台中，發表文章的老師不少，但是發表迴響的老師卻是很缺的喔！

迴響可以讓發表者感受到關注，感受到溫暖，當看到自己的文章有了別人的迴響之後，會越寫越有動力的。

所以，為寫這麼多迴響的老師與學生，鼓勵鼓勵吧！

發表迴響數量前30位的

• 教師有21位
• 學生有6位
• 社區人士有3位

https://spreadsheets.google.com/pub?key=0Ah9Fn-gSLmKjdE5DSkdnd2JuUm5iTnBqcm1iVVRXcEE&hl=zh_TW&single=true&gid=4&output=html&widget=true

到了2010年的年底，教網整理了在教網部落格的平台上的一些累積資料。

計算日期從2010.01.01到2010.12.28為止，發表文章數量超過100篇以上的，共有79個帳號，全部都是老師或社區人士的身分。
明年度，可以預期得到，達到年度發文達到百篇文章的使用者，數量會更多，而且也會有許多是學生的身分喔！

另外，環教考評已經結束了，但仍有許多學校的環教網還在陸續新增文章。

以下，我們列舉前30名的帳號與主要使用網誌。

• 教師個人有7個
• 教師班級有7個
• 行政有13個
• 社區有3個

https://spreadsheets.google.com/pub?key=0Ah9Fn-gSLmKjdE5DSkdnd2JuUm5iTnBqcm1iVVRXcEE&hl=zh_TW&single=true&gid=3&output=html&widget=true