標籤: 標音符號 /Phonetic transcription

109標音(四) 給我ㄅㄆㄇ 我可以改變世界

會正拼的孩子(在識字量有限的情況下)

能夠自行閱讀有標示ㄅㄆㄇ的任何文本(具備自學的潛能)

會反拼的孩子(在寫字能力有限的情況下)

能夠盡情表達想跟世界溝通的意念(具備書面表達的潛能)

好奇ㄅㄆㄇ表達的力量可以多大，參見

女童5歲時的一封注音符號陳情信 改變了宜蘭的公園

https://money.udn.com/money/story/12524/4501170

想知道反拼怎麼教，參見

反拼在注音符號應用能力中的教學運用

http://chtes98501.blogspot.com/2011/03/blog-post_12.html

109標音(二):吹吸遊戲練發音

掌握

1.ㄅㄆㄇ構音部位與教學原則

2.…….第一學習階段注音符號教材的編寫，應顧及因為母語差異對於注音符號發音以及學習的影響。

(108國語文領綱:陸、實施要點 二、教材編選第3條)

Go!

第一步:聽發音觀察口腔動作

第二步:吹吸遊戲促進口腔動作

詳參

標音(二)發音20200809