公正國小這樣複合囉!

只要運用學校現有設備

每間教室都能進行複合/混成教學

公正複合設備20220511a

關鍵小撇步

複合研習辦理實境

測試與了解居家學生視角

實作調整chromebook位置，讓老師們知道如何根據教學需求，靈活調整位置

感謝
公正呂裕偉老師

公正黃雅炘老師

共同測試與討論!

有影有聲的複合(混成)，我們都可以!

因應疫情，未來可能部分學生在家、部分學生在校上課

如何運用 `現有的、最基本的配備` 教學

感謝張芳嫺老師+林政仁老師超前部署，分享寶貴的經驗

感謝4/29當天參與老師們寶貴的提問

以及訊息區中立即分享寶貴經驗的蕭維霆主任

看見上課

Q1:如何讓線上學生看見黑板/布幕?

前置作業: 本次說明是裝在單槍下(簡報P10)，有一些班級直接放在腳架上(視訊鏡頭+USB延長線+替代固定腳架，簡報P11-12)

以呈現黑板(板書說明與討論時用)和投影布幕(如果要投影教學簡報或電子書，通常會用分享畫面，畫面較大較清楚)

鏡頭距離黑板四公尺可以看見板書，遠端看到的黑板範圍先做標記(上課書寫範圍)

線上學生端:於 MEET釘選黑板/簡報畫面(簡報P14)

聽見課堂

Q2:如何讓線上學生聽見聲音?

A: 可預設於黑板前，事先測試移動範圍收音狀況，老師要注意行間動線的習慣

載具的藍芽無線耳機麥克風功能可強化聲音的收音

現場收音有回音，實體的學生，關掉載具聲源，手邊監控這台:要關總電源的喇叭(電源鍵旁+-)

課堂互動

Q3:如何提高參與度

老師手邊載具:平板或筆電隨時了解線上學生回應與需求

(簡報P5排除教師端鏡像困擾)

平日教學微調(簡報P7)

課程參考訊息(若有引用請標註出處)

課程簡報

成功的混成教學_張芳嫺20220502

研習影片

https://www.youtube.com/watch?v=PefOT0_U3aY

給需要無縫接軌線上課程的老師們

玩翻拼音與識字app

以下app由中研院大腦與語言實驗室開發

(意思就是:設計有依據，品質有保證啦!)

收割季節:適用於1200識字量以上(約二三年級)，

熟習並建構中文字的部件規則。

108課綱相關學習重點

低年段:

4-I-1 認識常用國字至少 1,000 字，使用700字。

4-I-2 利用部件、部首或簡單造字原理，輔助識字。

Ab -I-1 1,000 個常用字的形、音和義。

Ab -I-3 常用字筆畫及部件的空間結構。

中年段

4-Ⅱ-1 認識常用國字至少 1,800 字，使用 1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部件，擴充識字量。

Ab -Ⅱ-1 1,800 個常用字的形、音和義。

Ab -Ⅱ-2 1,200 個常用字的使用。

Ab -Ⅱ-3 常用字部首及件的表音義功能。

注音冒險王:適用於低年段(或個別需要加強之各年段)

熟習注音符號及其拼音規則。

108課綱學習重點

3-I-1 正確認念、拼讀及書寫注音符號。

建議使用情境:課後/停課居家練習

低年級國語教學進度影片(南一康軒翰林)都有!(教學複習兩相宜)

因應疫情

教育部補助公視依據低年級三版本國語和數學教學進度影片

(依據教育部國民及學前教育署110年9月16日臺教國署國字第1100121617號函辦理)

公視+(https://www.ptsplus.tv/login)

請先登入後,點頻道再點「疫起線上看」

可用於老師登入後線上用影片說明

或指定學生用google帳號登入定時收看

好用的領綱檢索

清華大學「課設學院」智慧互動教學平臺領綱檢索

https://s2cd.moe.edu.tw/Design/Standards/Search

不僅可以搜尋特定領域

還可以找出不同領域相同關鍵詞的交集

這樣的功能在課程規劃與教學評量活動設計中

猜猜可以發揮什麼樣的功能呢?

當國語文和英語關鍵字「故事」搜尋

我們腦中所想不知是否相同???

對應國語學力檢測的線上教學資源

對應110年度國小六年級國語學力檢測的

線上教學資源(均一、因材、數位讀寫等)

宜蘭縣110年度國小六年級國語學力檢測架構對應線上教學資源

能力指標	項目	內容	線上教學資源以下教材可用於師生同步的實體教學或匯入線上熟用平台(google classroom、學習吧等)連結
E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音	字音	正確字音	酷課雲 (參考路徑:eip登入/教材庫/均一教育平台/課程探索/國語文/國小/酷課雲專區) 一字多音超有梗因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 4-3-01-06-15字形[六]/同音字1 4-3-01-06-16字形[六]/同音字2 4-3-01-06-17字形[六]/同音字3 4-3-01-06-18字形[六]/同音字4 4-3-01-06-19字形[六]/同音字5 4-3-01-06-20字形[六]/同音字6 4-3-01-06-21字形[六]/同音字7 4-3-01-06-22字形[六]/同音字8 4-3-01-06-23字形[六]/同音字9 4-3-01-06-24字形[六]/同音字10 4-3-01-06-32字音[六]/多音1 4-3-01-06-33字音[六]/多音2 4-3-01-06-34字音[六]/多音3 4-3-01-06-35字音[六]/多音4 4-3-01-06-36字音[六]/多音5
E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音	字形	正確字形	因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 4-3-01-06-04字形[六]/形近字1 4-3-01-06-05字形[六]/形近字2 4-3-01-06-06字形[六]/形近字3 4-3-01-06-07字形[六]/形近字4 4-3-01-06-08字形[六]/形近字5 4-3-01-06-09字形[六]/形近字6 4-3-01-06-10字形[六]/形近字7 4-3-01-06-11字形[六]/形近字8 4-3-01-06-12字形[六]/形近字9 4-3-01-06-13字形[六]/形近字10 4-3-01-06-14字形[六]/形近字11
E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型	語詞句子	依語言情境選用不同語詞	因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 5-3-07-06-01詞義[六]/本義 5-3-07-06-02詞義[六]/多義 5-3-07-06-03詞義[六]/同義 5-3-07-06-04詞義[六]/反義 5-3-07-06-05詞義[六]/指代詞 5-3-07-06-06詞義[六]/成語義
		句型	40分鐘7步驟讓學生在活動中認識造句，小國部落格https://2blog.ilc.edu.tw/24/?p=4436&preview=true 另，以下教材可用於師生同步的實體教學或匯入線上熟用平台(google classroom、學習吧等)連結: 酷課雲 (參考路徑:eip登入/教材庫/均一教育平台/課程探索/國語文/國小/酷課雲專區) 因果句(1)：說明因果關係https://youtu.be/zEc49e6QxyY 因果句(2)：推論因果關係https://youtu.be/-unGazlyA8A 因果句(3)：關聯詞語https://youtu.be/pGx7SHaiLT0 假設句：關聯詞語和用法https://youtu.be/bK4lbBMuVXo 因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 5-3-03-06-04語法[六]/目的句 5-3-03-06-05語法[六]/層遞句 5-3-03-06-06語法[六]/選擇句 5-3-03-06-07語法[六]/轉折句
		接句	愛的書庫數位讀寫網/基礎讀寫/句句實言: https://eliteracy.twnread.org.tw/Tank/PPTest4.aspx
		標點	酷課雲 (參考路徑:eip登入/教材庫/均一教育平台/課程探索/國語文/國小/酷課雲專區) 標點符號的標與點 https://www.junyiacademy.org/junyi-chinese/ele-c/coocele-c/coocele-c1/v/nieiHZOId1g 標點符號:專名號、書名號和篇名號 https://www.junyiacademy.org/junyi-chinese/ele-c/coocele-c/coocele-c2/v/WtbH9SubQS0 神奇妙用的標點符號 https://www.junyiacademy.org/junyi-chinese/ele-c/coocele-c/coocele-c3/v/_DMmaprHDfE 標點符號的前世今生 https://www.junyiacademy.org/junyi-chinese/ele-c/coocele-c/coocele-c4/v/UXts6fOfEPU 因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 5-3-03-05-16語法標點[五]/問號 (5-Ⅲ-5-06-17)語法標點[六]/問號 (5-Ⅲ-5-05-21)語法標點[五]/頓號 (5-Ⅲ-5-06-22)語法標點[六]/頓號 (5-3-03-05-11)語法標點[五]/刪節號 (5-3-03-06-12)語法標點[六]/刪節號
		修辭	酷課雲 (參考路徑:eip登入/教材庫/均一教育平台/課程探索/國語文/國小/酷課雲專區) 轉化：擬人(上) https://youtu.be/oVEwOUTqMTo 轉化：擬人(下) https://youtu.be/NJf3n2XjfmQ 類疊的介紹https://youtu.be/tZM3WgnWvy0 誇飾法(上) https://youtu.be/nfxzLFRckDs 誇飾法(下) https://youtu.be/Ez9ZNs3JnV4 因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 6-3-06-06-01修辭[六]/譬喻 6-3-06-06-02修辭[六]/頂真 6-3-06-06-03修辭[六]/排比 6-3-06-06-04修辭[六]/類疊 6-3-06-06-05修辭[六]/轉化 6-3-06-06-06修辭[六]/引用 6-3-06-06-07修辭[六]/誇飾 6-3-06-06-08修辭[六]/映襯
E-2-5-9-3 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。	篇章理解	特定訊息	線上教學資源愛的書庫數位讀寫網/基礎讀寫/長話短說: https://eliteracy.twnread.org.tw/Tank/PPTest5.aspx 以下教材可用於師生同步的實體教學或匯入線上熟用平台(google classroom、學習吧等)連結酷課雲 (參考路徑:eip登入/教材庫/均一教育平台/課程探索/國語文/國小/酷課雲專區) 摘取文章的主要意思https://youtu.be/-4lrDXB7NDg 整理歸納文章訊息https://youtu.be/XfYOr98UYSs 因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 5-3-05-06-05段落[六]/段落訊息 5-3-05-06-06段落[六]/段落訊息2 5-3-05-06-11篇章[六]/篇章訊息1 5-3-05-06-12篇章[六]/篇章訊息2
E-2-5-9-3 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。	篇章理解	推論	愛的書庫數位讀寫網/基礎讀寫/讀出滋味: https://eliteracy.twnread.org.tw/Tank/PPTest6.aspx 另，以下教材可用於師生同步的實體教學或匯入線上熟用平台(google classroom、學習吧等)連結酷課雲 (參考路徑:eip登入/教材庫/均一教育平台/課程探索/國語文/國小/酷課雲專區) 摘取文章的主要意思https://youtu.be/-4lrDXB7NDg 整理歸納文章訊息https://youtu.be/XfYOr98UYSs 因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 5-3-05-06-01段落[六]/段意1 5-3-05-06-02段落[六]/段意2 5-3-05-06-03段落[六]/段旨1 5-3-05-06-04段落[六]/段旨2 5-3-05-06-07篇章[六]/篇意1 5-3-05-06-08篇章[六]/篇意2 5-3-05-06-09篇章[六]/篇旨1 5-3-05-06-10篇章[六]/篇旨2
E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構	篇章分析	大意主旨	愛的書庫數位讀寫網基礎讀寫/長話短說:https://eliteracy.twnread.org.tw/Tank/PPTest5.aspx 基礎讀寫/讀出滋味: https://eliteracy.twnread.org.tw/Tank/PPTest6.aspx 以下教材可用於師生同步的實體教學或匯入線上熟用平台(google classroom、學習吧等)連結酷課雲 (參考路徑:eip登入/教材庫/均一教育平台/課程探索/國語文/國小/酷課雲專區) 摘取文章的主要意思https://youtu.be/-4lrDXB7NDg 整理歸納文章訊息https://youtu.be/XfYOr98UYSs 段落大意：提問摘取法(上) https://youtu.be/sdLiZxZXPBM 段落大意：提問摘取法(下) https://youtu.be/8bvB4MveR7g 因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 5-3-05-06-01段落[六]/段意1 5-3-05-06-02段落[六]/段意2 5-3-05-06-03段落[六]/段旨1 5-3-05-06-04段落[六]/段旨2 5-3-05-06-07篇章[六]/篇意1 5-3-05-06-08篇章[六]/篇意2 5-3-05-06-09篇章[六]/篇旨1 5-3-05-06-10篇章[六]/篇旨2
E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構	篇章分析	結構順序	愛的書庫數位讀寫網基礎讀寫/長話短說:https://eliteracy.twnread.org.tw/Tank/PPTest5.aspx 基礎讀寫/讀出滋味: https://eliteracy.twnread.org.tw/Tank/PPTest6.aspx 以下教材可用於師生同步的實體教學或匯入線上熟用平台(google classroom、學習吧等)連結酷課雲 (參考路徑:eip登入/教材庫/均一教育平台/課程探索/國語文/國小/酷課雲專區) 摘取文章的主要意思https://youtu.be/-4lrDXB7NDg 整理歸納文章訊息https://youtu.be/XfYOr98UYSs 段落大意：提問摘取法(上) https://youtu.be/sdLiZxZXPBM 段落大意：提問摘取法(下) https://youtu.be/8bvB4MveR7g 因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 5-3-05-06-01段落[六]/段意1 5-3-05-06-02段落[六]/段意2 5-3-05-06-03段落[六]/段旨1 5-3-05-06-04段落[六]/段旨2 5-3-05-06-07篇章[六]/篇意1 5-3-05-06-08篇章[六]/篇意2 5-3-05-06-09篇章[六]/篇旨1 5-3-05-06-10篇章[六]/篇旨2