106年度語文（國語文）暑期硬筆書法工作坊紀錄(2)

日期：106年8月4日   

時間：14：00-16：30

地點：北成書法教室    

講座：楊勢年老師  

現場寫真：

楊勢年老師是台灣硬筆書法生字簿最重要的推手。

從注音符號的書寫，開始培養孩子硬筆書法書寫的習慣。

執筆法在教學實務上，還有許多細節必須釐清與說明。

部首的書寫要注意左右避讓的原則。

參加研習的學員專注聽講。用心推動硬筆書法，有助於班級親師生感情的緊密結合。

授課教師若對版書的書寫信心不足，可借助投影機摹寫生字語詞的範字。

106年度語文（國語文）暑期硬筆書法工作坊紀錄(1)

日期：106年8月3日     

時間：14：00-16：30

地點：北成書法教室   

講座：黃國興老師  

現場寫真:

黃國興老師是工作坊長期的學員，經過用心的經營，對硬筆書法的教學已經形成了一套有效的教學系統。

在校內的推動不必操之過急，獲得孩子和家長的良好回饋之後，校內同仁會逐漸跟進。

硬筆書法的學習和書法有著巨大的差異，硬筆書法簡單速成，學習者可以在短期內獲得很大的成就感。

游祥珉老師長期主持硬筆工作坊，積極補充學習者學習上的任何缺口。

黃國興老師解決大家事務上許多問題，如推動出席家長與安親班的疑慮，過程中必須有所堅持。

暑期的硬筆工作坊研習，獲得縣內老師們的熱烈支持，老師們靜下心來聽課，將所學帶回班上，讓孩子的學習更有自信、更見成果。

105.07.07硬筆書法教學課例

終於……

經過了兩年的的教師增能和教學實踐(教育是”真積力 久則入”呀)

宜蘭在地的硬筆書法教學已經在一些班級和學校悄悄的發芽

今天搶在尼伯特颱風登陸前

如期辦理了課例分享的研習

謝謝老天許我們個風平浪靜的早晨

讓我們可已看見學生的學習成效和老師們的耕耘

首先由祥珉老師從執筆、筆法、結體傳授寫好硬筆書法的心法

接著員山國小俊仁老師從自身硬筆字的習寫與班級教學評閱的經驗，分享以全班為教學對象的撇步

最後竹安國小國興老師從比賽激發低年級學生的硬筆字書寫和動力著手，按部就班的耕耘計畫

 

真好

天氣不錯

真好

感受到專業的老師的教學規劃和經營

看見學生的發展

真好

暑假相偕來聊聊105學年度我們可以怎麼做?

硬筆書法教學課例

 

CourseID

2016045

課程名稱

宜蘭縣105年度國小國語文硬筆書法教學課例分享

課程開始日期

2016/7/7-8

線上報名期限

2016/6/13   起至  2016/7/5  為止

 

備課師第二階段

CourseID

2014854

課程名稱

宜蘭縣105年度國小國語文備課師第二階段培訓計畫

課程開始日期

2016/7/25-26

線上報名期限

2016/6/13   起至  2016/7/18  為止

歡迎宜蘭教師夥伴們

一起來

105.05.25_104學年度下學期巡迴服務＿冬山鄉

 

正乾老師，以四年級閱讀開門的文章「她是我的姐姐」一文來作為寫人範文，跟老師說明共備時討論的方向及如何聚焦。

正乾老師師先說明課文文本分析，接著用照片作前測，讓學生學著觀察、想像描寫人物，接著用影片讓學生將觀察到的人物、事件、表情、話語、動作……去描寫人物。

慧君老師發下文本，講解後依序讓研習老師們做三次閱讀。

在每次閱讀後，請老師們互相說一說讀到什麼，每年段組也跟大家說一說讀到什麼。

高年段組老師發表─第三次閱讀中讀到：文本所要表達的意思、作者寫作模式、句子的結構和修辭技巧。

謝謝清溝國小提供最繽紛的場地

謝謝冬山鄉老師們的交流和討論

謝謝兩位講師真誠地分享走進課堂前的思考歷程

 

105.05.25_104學年度下學期巡迴服務＿冬山鄉

 

正乾老師以範文為本，以四年級寫人為例跟老師說明共備時討論的方向及如何聚焦。

正乾老師師先說明課文文本分析，接著用照片作前測，讓學生學著觀察、想像描寫人物，接著用影片讓學生將觀察到的人物、事件、表情、話語、動作……去描寫人物。

慧君老師發下文本，講解後依序讓研習老師們做三次閱讀。

在每次閱讀後，請老師們互相說一說讀到什麼，每年段組也跟大家說一說讀到什麼。

高年段組老師發表─第三次閱讀中讀到：文本所要表達的意思、作者寫作模式、句子的結構和修辭技巧。