正乾老師以範文為本，以四年級寫人為例跟老師說明共備時討論的方向及如何聚焦。

正乾老師師先說明課文文本分析，接著用照片作前測，讓學生學著觀察、想像描寫人物，接著用影片讓學生將觀察到的人物、事件、表情、話語、動作……去描寫人物。

慧君老師發下文本，講解後依序讓研習老師們做三次閱讀。

在每次閱讀後，請老師們互相說一說讀到什麼，每年段組也跟大家說一說讀到什麼。

高年段組老師發表─第三次閱讀中讀到：文本所要表達的意思、作者寫作模式、句子的結構和修辭技巧。