姑且不論其它領域（那不是我的專業），關於國語文的能力檢測有幾件事不太懂
1. 台北市和宜蘭縣連著幾年分析下來「識字與寫字能力」的表現幾乎都低於「閱讀能力」，這樣的現象呈現了什麼？是我們要加強識寫能力這麼簡單的推理還是背後有著更深的教學意義，這是一個困惑了我好久的問題……大家可以一起想想看，畢竟很少人懷疑閱讀的重要性是大於識寫的這件事，可是看起來學生的閱讀比起識寫是不需要擔心的區塊
2. 看著台北市突破檢測抽樣和閱卷的困難度處理了開放性試題，真的應該給台北團隊拍拍手，總是開始了第一步，真不遑為首善之都，我們可以好好加油吧！