環境綠美化

行政院農業委員會林務局暨林管處提供苗木

執行成果

一、 單位名稱:宜蘭縣五結鄉利澤國民小學

二、 配苗核准日期及文號: 羅作字第0981151517號函

三、 申請需求原因:¨自行造林 R環境綠美化 ¨辦理活動

¨ 其他

四、 核定樹種及數量:

1、含 笑 2、山 櫻 花 3、杜 鵑 4、 茶 梅

5、楊 梅 6、桃 金 孃 7、 8、

五、 對本局供應苗木之建議事項:部份苗木植株長相不佳

六、 栽植成果:檢附照片3張以上

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栽植地點:宜蘭縣五結鄉利澤國民小學

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栽植地點:宜蘭縣五結鄉利澤國民小學

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栽植地點:宜蘭縣五結鄉利澤國民小學

2010外來入侵種監控與管理國際研討會

利澤國小四健會學員,本日(9/29)利用週三下午前往行政院農業委員會畜產試驗所宜蘭分所(養鴨中心) 校外教學~養鴨中心展示館探索體驗。一開始體驗節能減碳的好處-騎腳踏車由學校出發,經由教師特意安排,由小徑且充滿海邊防風林的生態綠廊前往目的地,到中心後小朋友在解說員的闡述及展示中心詳細的資料、看板、模型等等的配合下,大家都對「鴨子」有了更深一層的認識。以下為活動的部分照片。

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參加台電在宜蘭舉辦的「節能減碳觀摩會」

節能減碳是最夯的議題了,台電在宜蘭舉辦的「節能減碳觀摩會」當然不能錯過,2010/4/29當日師生搭公車直達宜蘭體育館參與盛會,會場內除了展示看板外,亦有多項實物展出及操作,讓學生了解節能減碳的方法更可親身操作體驗,加深印象,一趟宜蘭之旅真是收穫良多的校外教學活動。

 

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兼具環境教育及養生的室外的「養生植物園」及「香草植物園」

養生香草班的學員今日的課題是- 室外的「養生植物園」及「香草植物園」務必在今日栽種完成。因為植株及種類相當多,學員又必須在短時間內完成,所以分為兩處同時著手;但見教師分配工作後,學員拿著鏟子,忙碌盡心的埋頭苦幹,將一株株的養生香草植物分別栽種在不同的區域。時間不夠了,加班吧!小學員無怨言的自動留下來,終於在超過一個鐘頭後完成任務。可是看到「新的漂亮的園區」,辛苦的代價是「太值得」了!

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清淨家園,社區服務

清淨家園,環境衛生觀念除了在校園中進行宣導及實施外,利澤國小學生亦時常不定期的對學校周邊的社區環境加以關心。時值天氣晴朗,午休時間,數位學生自動表達意願,要到學校周邊道路及活動中心等地區,做一些社區清潔服務。看到他們拿著竹掃把、簸箕、夾子及垃圾袋等整潔用具,將道路兩旁及活動中心附近的垃圾一一清除,致使環境煥然一新。希望大家能本著愛護地球的認知,時時維護清潔,遠離病疫,利人又利己。

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充滿環保觀念的「孫悟空大鬧龍宮」偶戲參加全國賽

六孝全體師生平時努力練習偶戲-「孫悟空大鬧龍宮」,內容正是當前最需大家關心及支持的環保議題-垃圾分類、資源回收。平時在學校的松竹館或視廳室,除了練習技巧外,亦常在全體師生面前演出宣導環境衛生及環保觀念,深獲大家喜愛。此次參加全國偶戲大賽,不負眾望,勇奪全國第三名,消息傳來,利澤國小深感榮焉。

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2010/09/25利澤國小季水海邊淨灘活動

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2009/12/09利澤國小生態教育暨教職員工健康促進研習

蘭縣利澤國民小學九十八學年度

友善校園–生態教育暨教職員工健康促進研習實施計畫

一、依 據:本校友善校園、健康促進學校計畫辦理。

二、緣 起:

五結鄉四健會持續推廣生態保育及體驗活動,學校與之合作規劃校園幸福養生植物園區,目前有香草植物、養生中藥材等多樣性植物,結合休閒、教育、文化等功能,也是生態教學的好場所。

為了使教師對園區有深一層的認識,特別規劃此次研習課程,希望教師於研習後能將園區做為未來學生教學的地點,使學生對生態環境多一份關懷。學務處並配合今年健促學校議題,鼓勵教職員工培養健康飲食習慣,營造友善校園環境,確實於生活中實踐健康的生活型態,因此規劃了此次研習。

三、目 的

1.認識幸福養生植物園區概念,了解園區環境資源特色,作為規劃學童教學課程方案。

2.了解養生植物之運用,身體健康促進,並促使教職員工將健康飲食融入於日常生活中,創造一種健康的生活方式。

3.打破性別限制,鼓勵教職員工不分男女皆能製作健康料理,運用所學教導學童性別平等的重要性。

四、主辦單位:利澤國小學務處、總務處

五、協辦單位:利澤國小教務處

六、辦理時間:98年12月9日(星期三)下午13:00~16:00

七、實施地點:1.幸福養生植物園區 2.社會資源教室

八、參加對象:本校教職員工

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