環境教學步道四年級教學活動設計

單元名稱

綠色隔離區

活動名稱

植物觀察家

教學對象

教學節數

中年級

2節

能力指標

生1-1-5-2

藉由接近自然，進而關懷自然與生命。

生7-3-1-4

運用五官觀察物體的特徵。

自2-3-2-1

察覺植物根、莖、葉、花、果、種子各具功能。

配合領域

生活領域

自然與生活科技領域

設計者

四年級教學群

教學目標

教學活動

相對應能力指標代號

時間

教學資源

評量方式

1-1學生能知道植物的各部位構造與不同。

1-2學生能知道於道路邊種植植物的原因。

2-1經由觀察植物，了解各種植物的構造。

1.PPT介紹植物的構造，與各種根、莖、葉的不同。

◎認識不同的根

◎認識不同的莖

◎認識不同的葉

◎了解種植物路邊的原因

2.帶學生到綠色隔離區做觀察。

◎不喧嘩、守秩序

◎不碰觸、不破壞

◎仔細觀察、注意老師說明

自然2-3-2-1

生活1-1-5-2

生活7-3-1-4

40

40

教學PPT

校園

聆聽

發表

觀察

單元名稱

文化傳承區

活動名稱

母與子的歷史

教學對象

教學節數

中年級

2節

能力指標

社會2-2-2

認識居住地方的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。

社會1-2-1

描述居住地方的自然與人文特性。

社會2-2-1

了解居住地方的人文環境與經濟活動的歷史變遷。

生活1-1-5-2

藉由接近自然，進而關懷自然與生命。

配合領域

社會學習領域

生活領域

設計者

四年級教學群

教學目標

教學活動

相對應能力指標代號

時間

教學資源

評量方式

1-1認識居住地方的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。

1-2描述居住地方的自然與人文特性。

1-3了解居住地方的人文環境與經濟活動的歷史變遷。

1.介紹母與子的歷史。

◎首先介紹利澤國小的歷史。

◎其次介紹利澤社區的歷史。

◎說明母與子建造的由來。

◎告訴學生文化傳承的重要與應負的責任。

2.帶學生到母與子銅像前撿拾羅漢松種子來種植與培育。

◎不喧嘩、守秩序

◎不碰觸、不破壞

◎注意老師說明

社會

2-2-2

社會

1-2-1

社會

2-2-1

生活1-1-5-2

40

40

社會課本

校園

聆聽

發表

實地觀察並操作