宜蘭縣利澤國民小學環境步道一年級教學活動設計
單元名稱
| 聚寶屋區
| 活動名稱
| 環保小尖兵
| 教學
對象
| 教學
節數
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低年級
| 2節
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能力指標
| 生活3-1-4
舉出重要環境問題(如空氣污染、水污染、廢棄物處理等)，並願意負起維護環境的責任。
環境1-1-1
能運用五官觀察來探究環境中的事物。
| 配合領域
及
重大議題
| 生活領域
環境教育
| 設計者
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林怡慧老師及
一年級教學群
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教學目標
| 教學活動
| 相對應能力指標代號
| 時間
| 教學資源
| 評量方式
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1.認識垃圾分類的目的及項目
2.練習做資源回收
| 一、準備活動：
http://children.cca.gov.tw/garden/animation.php?id=200109A01
二、發展活動：
1.問題討論：
教師與學生討論為何要做垃圾分類的理由。
＊「地球只有一個，垃圾愈來愈多時，怎麼辦?」
＊「有什麼辦法可以讓垃圾減量、變少呢?」
2.練習與實踐：
＊教師先在黑板上介紹垃圾分類的項目，再依學校所做的垃圾分類方式，讓學生練習將垃圾圖卡加以分類。
＊教師先指導學生如何將回收的垃圾清洗乾淨及減少體積；在利用教室回收櫃及其上之圖示，讓學生實地練習將身邊的垃圾洗淨壓扁、投入正確的回收籃子裡。
＊日常生活中，教師應隨機檢視學生有無將垃圾投錯，如有投錯，宜馬上予以指正，以加深學生印象。
三、綜合活動：
教師帶領學生實地參觀全校的回收櫃—「聚寶屋」，再與學生歸納統整相關的回收規定。
| 生活
3-1-4
環境1-1-1
| 10
5
15
30
20
| 漢聲圖書【恐龍和垃圾】繪本或動畫
垃圾圖卡
各類可回收之垃圾
|
能知道垃圾分類的重要及分類的項目
能將資源回收落實於日常生活中。
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宜蘭縣利澤國民小學特色課程一年級教學活動設計
單元名稱
| 蝶舞區
| 活動名稱
| 蝴蝶飛呀飛
| 教學對象
| 教學節數
| |
低年級
| 2節
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能力指標
| 生命2-2-7
養成接近大自然的習慣。
藝文1-2-2
嘗試以視覺、聽覺及動覺的
藝術創作形式，表達豐富的
想像與創作力。
藝文2-2-7
相互欣賞同儕間視覺、聽
覺、動覺的藝術作品，並能
描述個人感受及對他人創
作的見解。
生活1-2-1-1
察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。
| 配合領域
| 生命教育
藝文領域
自然領域
| 設計者
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一年級教學群
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教學目標
| 教學活動
| 相對應能力指標代號
| 時間
| 教學資源
| 評量方式
| |
1. 認識蝴蝶的生活特性並觀賞其對稱的造型。
2. 能運用剪刀設計多樣的蝴蝶造形。
3. 能畫出蝴蝶喜歡棲息的生活環境。
4. 養成愛護自然生態的習慣。
5. 欣賞同儕的作品，並說出自己對作品的想法。
| 一、準備活動：
二、發展活動：
5、教師介紹「蜜源植物」：什麼是
蜜源植物？老師請學生發表，在經
驗或印象中，校園中的那一些植物
開花時，曾經看過蝴蝶來訪花吸蜜呢？（蝴蝶吸食的這些植物就是屬於「蜜源植物」。）老師揭示校園中的蜜源植物開花照片或是蝴蝶訪花吸蜜的照片，讓學生仔細觀察、欣賞。
6、校園中有一種「藍帶橙尺蛾」，要如何分辨蝶與蛾？牠們的不同處在哪裡？
7、色紙剪貼或彩繪蝴蝶彩衣，引導孩子畫出、剪出不同彩衣的蝴蝶。
三、綜合活動： 作品分享
| 生命
2-2-7
自然1-2-1-1
<span style="font-family: 標楷體; mso-b | ||||