月份: 2015 年 11 月

104 年 10月 校園推動廚餘、落葉回收再利用成果統計表                       

單位：月/公斤

學校名稱

廚餘回收再利用方式

校園落葉
堆 肥 量

備      註 
※（請說明其他再利用方式：如提供民眾養雞、鴨，或提供低收入戶）

交清潔隊回收

自行交
養豬戶

交團膳公司帶回

自行堆肥

其他再利
用方式

宜蘭縣五結鄉

利澤國民小學

ˇ

ˇ

提供民眾養雞、鴨，或提供低收入戶

合      計

73

21

總計94

1.本表填「交團膳公司帶回」者，請於備註欄註明廠商名稱。
2.廚餘回收採「其他再利用方式」者，例如提供民眾養雞、鴨，或提供低收入戶，請於備註欄說明。
3.本表所稱「廚餘」包括餐前處理之果皮、菜葉、蛋殼等有機廢棄物，及餐後之剩菜飯、骨頭等。
4.本表核章後請於每月5日前，傳真至學校所在地之鄉鎮市公所清潔隊，以利彙整。
5.各清潔隊聯絡及傳真電話:

公         所

電     話

傳      真

公         所

電     話

傳      真

宜蘭市公所清潔隊

9356181

9329045

員山鄉公所清潔隊

9231991#87

9227206

羅東鎮公所清潔隊

9545102#321

9552124

冬山鄉公所清潔隊

9591105#59

9592910

蘇澳鎮公所清潔隊

9960763#266

9951763

五結鄉公所清潔隊

9501115#41

9501122

頭城鎮公所清潔隊

9778900

9780494

三星鄉公所清潔隊

9891980

9894640

礁溪鄉公所清潔隊

9882629#801

9871744

大同鄉公所清潔隊

9801004#179

9802075

壯圍鄉公所清潔隊

9388776

9383021

南澳鄉公所清潔隊

9982306

9982451

填表人                                          主管

單元名稱

增氧透水區

活動名稱

植草磚

教學對象

教學節數

高年級

2節

能力指標

自然7-3-0-2

把學習到的科學知識和技能應用於生活中生

自然1-3-4-3

由資料顯示的相關，推測其背後可能的因果關係

配合領域

自然與生活科技領域

設計者

六年級學年群

教學目標

教學活動

相對應能力指標代號

時間

教學資源

評量方式

1-1學生能知道植草磚的作用為何？。

1-2學生能知道植草磚與一般水泥地所造成生態環境的不同。

2-1經由實際操作，了解植草磚對於植物生長環境的幫助。

1.介紹植草磚

(松竹館北、東兩側的植草磚區，既可防止地層下陷，雨水亦可迅速滲入地下，磚格之間亦可自然長出小花小草)。

◎    觀察植草磚與一般水泥地的不同

◎    敘述植草磚上生物生長的狀況

◎    討論為何雜草可以生長於植草磚上

2.嘗試畫出地面的形狀？

3.拿溫度計量量看！水泥地、籃球場和這裡的地表溫度有何不同？

4.拿一杯水分別倒在水泥地、籃球場和這裡的地表，看有何不同並將它記錄

5.比較水泥地、籃球場和這裡的生態有何不同？

自然1-3-4-3

自然7-3-0-2

40

40

松竹館旁植草磚區  

溫度計

水

松竹館旁植草磚區

聆聽

觀察

發表

觀察

實地操作並記錄

單元名稱

冒險犯難區

活動名稱

鐵甲武士

教學對象

教學節數

高年級

2節

 能力指標

生1-1-5-2

藉由接近自然，進而關懷自然與生命。

生7-3-1-4

運用五官觀察物體的特徵。

自1-3-5-4

願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。

自2-3-2-2

觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性。觀察動物如何保持體溫、覓食、生殖、傳遞訊息、從事社會性的行為及在棲息地調適生活等動物生態。

配合領域

生活領域

自然與生活科技領域

設計者

五年級教師群

 教學目標

教學活動

相對應能力指標代號

時間

教學資源

評量方式

1-1觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性。

1-2願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。

1-3藉由接近自然，進而關懷自然與生命。

2-1運用五官觀察物體的特徵。

1.PPT介紹獨角仙、鍬形蟲的特徵及一生，還有如何飼育。

2.影片介紹

◎「雞冠鍬形蟲羽化」（5’40"）

◎「放學ICU-蟲森萬象–甲蟲介紹」（8’56"）

3.發表自己飼養甲蟲的心得。

4.帶學生到冒險犯難區觀察羊咩咩、銅像、涼亭，介紹奇力園的文化及歷史。

※注意事項：

◎不喧嘩、守秩序

◎不碰觸、不破壞

◎仔細觀察、注意老師說明

自然2-3-2-2

自然1-3-5-4

生活1-1-5-2

生活7-3-1-4

40

40

教學PPT

教學影片

聆聽

發表

觀察

單元名稱

水生植物區

活動名稱

小小觀察員

教學對象

教學節數

中年級

2節

能力指標

生活1-1-5-2

藉由接近自然，進而關懷自然與生命。

生活7-3-1-4

運用五官觀察物體的特徵。

自然2-3-2-1

察覺植物根、莖、葉、花、果、種子各具功能。

配合領域

生活領域

自然與生活科技領域

設計者

四年級教學群

教學目標

教學活動

相對應能力指標代號

時間

教學資源

評量方式

1-1學生能知道水生植物的各部位構造與不同。

1-2學生能知道水生植物生長的過程。

2-1經由觀察水生植物，了解各種水生植物的構造。

1. PPT介紹水生植物的構造。

◎認識各種水生植物，如浮萍等。

◎結合自然課，認識浮萍的各種特徵。

◎認識水中小生物。

◎了解水生植物生長的過程

2.帶學生到水生植物區做觀察。

◎不喧嘩、守秩序

◎不碰觸、不破壞

◎仔細觀察、注意老師說明

自然

2-3-2-1

生活1-1-5-2

生活7-3-1-4

40

40

教學PPT

校園

聆聽

發表

觀察