月份: 2012 年 12 月

宜蘭縣101年度精進教學計畫利澤國民小學

辦理教師專業成長活動－海洋教育研習計畫

壹、依據：

一、教育部補助辦理精進教學要點。

二、宜蘭縣101年度精進教學計畫。

貳、目標：

一、鼓勵教師透過自我覺知、不斷地精研發展，持續專業成長並建立教師專業目標。

二、協助教師獲得教育新知、解決所遭遇困難，培養主動積極的態度以提升自我專業能力，檢視教學方法與技巧，落實增進教學效能。

三、透過實務專長教師分享教學實務經驗與相互切磋的研習過程，提升彼此的專業知能。

叁、辦理單位：

一、指導單位：教育部。

二、主辦單位：宜蘭縣政府。

三、承辦單位：宜蘭縣利澤國民小學。

肆、年度工作目標與中長期規劃：

一、101年度工作目標

(一)鼓勵教師透過自我覺知、不斷地精研發展，持續專業成長並建立教師專業目標。

(二)協助教師獲得教育新知、解決所遭遇困難，培養主動積極的態度以提升自我專業能力，檢視教學方法與技巧，落實增進教學效能。

(三)透過實務專長教師分享教學實務經驗與相互切磋的研習過程，提升彼此的專業知能。

二、中長期規劃

101年度辦理海洋教育說明會，宣導海祥教育的精神與目的；102年度規劃海洋教育教師知能研習，提升教師實施海洋教育教學之素養，規畫教師對談發展海洋教育之校本課程；103年度將以3年度的實施成果聘請專家、學者分析並檢討成效，做為未來繼續實施的依據與參考。

伍、實施對象：本校教師

陸、實施地點：利澤國小會議室

柒、實施日期：101年11月14日（星期三）下午13：30至16：30。

捌、實施方式或內容：

海洋教育能聘請專家學者介紹教學新知提昇教師視野，亦能讓教師了解教學時應落實及注意的教學事項。

玖、研習課表：

拾、預期效益：

一、透過海洋教育研習活動，提升教師對海洋教育的了解，進而能進行教學設計及實施教學。

二、透過研習提升教師對海洋文化的認識，落實鄉土與海洋教育的推展，尊重多元文化並促進社會和諧。

拾壹、注意事項：逕上全國教師進修網報名，全程參與之教師需填寫問卷，於研習結束後核發研習時數3小時。

拾貳、經費概算：

拾叁、本計畫呈宜蘭縣政府核准後實施，修正時亦同。

林怡慧老師–環保署環教人員認證證書

五結鄉農會101年度四健會農業推廣教育實驗農場

幸福養生植物作業組計畫書

一、依    據：101年度農業推廣教育計畫暨創新鄉村青少年發展計畫辦理。

二、目    的：利澤實驗農區長久以來以培育種植養生植物為主，配合時令節慶將養生植物運用於健康飲食料理，來推動食農教育，讓孩童不僅學到知識更能吃出健康，透過操作課程學習技能。

三、輔導機關：行政院農業委員會、台灣省農會、農委會花蓮區農業改良場、宜蘭縣政府、

宜蘭縣農會

四、主辦單位：五結鄉農會

五、承辦單位：利澤國小

六、活動時間：101年9月至11月

七、活動地點：利澤國小實驗農場

八、參加對象：本校四健會會員共50名

九、輔導講師：黃鳳鑾.王寶玉.林杏芳.方淑珍.賴惠華.邱春月.李麗華

十、指導老師：利澤國小–林怡慧.林秋月

一、活動主題：101學年四健會養生植物組合盆栽DIY

二、活動時間：101年11月15日(星期四)

三、活動地點：利澤國小會議室

四、參加對象：利澤國小四健會成員(六愛、四忠、四仁)

五、活動照片：

省思與檢討：小朋友利用自己芊插的養生植物(白鶴靈芝)配合環保容器加上創意，成為獨一無二的組合盆栽，個個都成綠手指。

宜蘭縣幸福閱讀深耕計畫－幸福100班級讀書會實施計畫

─環境教育：我要向您學習─

一、依    據：宜蘭縣幸福閱讀深耕計畫辦理。

二、目    的：

1.學生能瞭解能源教育與生活的重要。

2.培養欣賞各種不同能源應用方式。

3.透過能源教育體會節約能源的重要。

三、辦理班級：中年級

四、帶領教師：黃雅鈴老師

五、辦理時間：100年10月1日~31日

六、辦理地點：各班教室。

七、活動設計及內容：

八、預期效益：

1.強化能源教育，以提昇能源使用效率與節約能源之共識。

2.經由閱讀主題專書，提昇學生對能源教育之學習興趣。

3.提昇學生對能源教育之認知，進而擴展至學校及家庭。

九、《教學成果》

◎實施年級：【四年級】              ◎教學者：【黃雅鈴】老師

第一節：教師進行導讀

第二、三節：

第四節：

教學省思：

    保護地球是近幾年來相當重要的教學議題，透過文本，讓學生感同身受是這次讀書會的手法，透過書中主角的帶領，學生在閱讀時，會不時的發出笑聲，並忍不住和隔壁同學討論。

    學生皆表示，在閱讀此書之前，都以為石油是取之不絕、用之不盡的，也不知身邊許多物品其實是石油的產品的。所以，閱讀此書，成功的讓學生對石油有一些基本的認識！

    活動進行當中，學生討論的相當熱烈，大家也提出了自己的想法，若有同儕觀念不太對，還會幫忙指導。也有學生說，回家要告訴父母節約能源是很重要的，希望大家一起節約能源、保護地球。

    這次學習單的習寫，教師強調學生不需過度裝飾學習單，順便也提及許多產品都不必過度包裝，學生回答說，因為產品過度包裝就是一種資源浪費，像書裡的作者說……，聽到這樣的回答，便覺得這次的讀書會雖然沒炫麗的過程，但，這樣單純的閱讀及討論，學生也能成功吸收將相關知識！

101年國家防災日利澤國小期初第3次防災演練成果

101年國家防災日利澤國小期初第3次防災演練成果

一．日期：101年9月21日（五）全國防災日

二．時間：上午9點21分

三．地點：利澤國小

四．參與人員：全校教職員工生、愛心志工

五．主持人：謝校長  政廷

六．活動成果：

1010402一年級綠博校外教學活動剪影

活動名稱：利澤國小101學年度防災宣導海報製作競賽

辦理日期：101.10.15

舉辦地點：五、六年級各班教室

參加對象及人數：高年級 / 14人

活動簡述說明：透過海報競賽讓學生了解防災之重要性，進而推廣到全校師生。

1011114海洋教育研習成果

宜蘭縣101年度全民環境教育行動方案

「利澤國小校園環境教學步道」研習實施計畫

壹、依據：

一、宜蘭縣101年度全民環境教育行動方案計畫書辦理。

貳、目的：

一、  促進本縣國教輔導團推動環境教育課程與教學改革，期能增進教師對環境的認知和負責任行為。

二、  透過利澤國小各年級導師校園環境步道教學的經驗分享，提昇教師環境教育新知之專業成長。

參、實施內容及方式：

一、  辦理「校園環境教學步道」之研習課程，俾使參加研習者進行一場人與自然、人與動物、人與生物、人與植物的生命對話。

二、  透過講師實際教學的經驗分享，帶領參與研習人員之實地參訪活動，讓其了解校園環境教學步道之教育內涵。

肆、辦理單位：

一、主辦單位：宜蘭縣政府、環保署。

二、承辦單位：宜蘭縣利澤國民小學

三、協辦單位：宜蘭縣教育處(宜蘭縣中小學環境教育輔導團)、宜蘭縣環保局、宜蘭縣工商旅遊處、宜蘭縣農業處。

伍、參加對象：全縣國民中小環境教育業務負責人或有興趣之教師一名，請上全國教師在職進修網報名，全程參與者核予研習時數3小時。

陸、辦理時間：101年11月23日(星期五) ／ 13：30～16：10。

柒、辦理地點：宜蘭縣利澤國小視聽教室。

捌、課程及活動內容：

玖、預期效益：

一、  透過辦理「校園環境教學步道」之研習課程，俾其瞭解環境教育教學策略之重點。

二、  所編寫教案、教材及「校園環境教學步道學習手冊」，不只本校師生可使用於學校本位的課程上，外校戶外教學或參訪時亦可學習。

三、  透過講師實際教學的經驗分享與帶領實地參訪活動，讓參與研習之人員了解校園環境教學步道教育之真正意涵。

拾、經費概算（單位：元）

一、經費來源：由宜蘭縣101年度全民環境教育行動方案計畫補助辦理。

二、經費數額：新台幣伍仟元整。

三、經費概算表如下：

拾壹、獎勵：依據「本縣所屬學校校長教師及所屬人員獎懲裁量基準」規定予以敘獎。

拾貳、本計畫陳宜蘭縣政府教育處核准後實施，修正時亦同。

承辦人：             主任：              主計主任：            校長：

環境步道研習照片

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宜蘭縣101年度全民環境教育行動方案計畫書

計畫名稱： 校園環境教學步道

一、            目的：期待能培育出對環境有認知和負責任的行為。

二、環境教育之主題及內容：

    以現有學校的課程計畫，融入環境教育課程，規劃出每個年級各有2個導

覽區，在校園內設置綠色地圖導覽區、文化傳承區、增氧透水區、養生香草園、

聚寶屋區、野生蜜蜂觀察區、活力奔放區、綠色隔離區、冒險犯難區、樹屋區、

水生植物區、蝶舞區共12個導覽區，並編寫教案及教材，再配合製作「校園環

境教學步道學習手冊」。

1.  綠色地圖導覽區：本校建校已一百一十一年，校園內種植許多大樹且有良好的維護，設有太陽能溫水系統，不僅可運用於教學，還以永續環保、節能、省電方向，為熱水系統規劃，供應松竹館男/女淋浴間熱水需求，提供學生運動後之淋浴梳理設備，營造舒適與健康之校園運動環境。

2.  文化傳承區：區內母與子公共藝術、大門的圖騰、高大的琉球羅漢松(樹齡為50歲以上)、栽植綠牆。

3.  增氧透水區：松竹館北、東兩側的植草磚區，既可防止地層下陷，雨水亦可迅速滲入地下，磚格之間亦可自然長出小花小草。

4.  養生香草園：由五結農會贊助成立，園內栽種拾數種養生及香草植物，由高年級四健會成員定期照顧。

5.  聚寶屋區：資源垃圾回收分類放置處，每月有固定回收商來校收購，平均約有1000元。

6.  野生蜜蜂觀察區：天然樹洞形成的蜜蜂生活區。

7.  活力奔放區：遊戲器材區、兩座籃球場、兩百公尺操場及大草坪。

8.  綠色隔離區：濱海公路圍牆區有各種植物－爬藤薜荔、銀葉板根、龍舌蘭、水黃皮、黃槿、金花石蒜……構成一長列的綠色圍籬。

9.  冒險犯難區：奇力園涼亭、司令台、滑梯、台階、枯倒木、銅像、數位造林、羊咩咩教學區、甲蟲觀察區（落葉堆肥），台階可栽種在地食材，夏天種花生（配合土豆節），冬天種蘿蔔。

10. 樹屋區：校園內有種植多年的苦楝及台灣欒樹（宜蘭縣樹）。

11. 水生植物區：梅花池內有水生動植物，還有穗花棋盤腳、風箱、野薑花。

12. 蝶舞區：校園內出現的蝴蝶記錄超過十種，種植馬利筋、澤蘭、長穗木。

三、辦理單位：

(一)、主辦單位：宜蘭縣政府、環保署。

(二)、承辦單位：宜蘭縣利澤國民小學

(三)、協辦單位：宜蘭縣教育處(宜蘭縣中小學環境教育輔導團)、宜蘭縣環保

局、宜蘭縣工商旅遊處、宜蘭縣農業處。

四、辦理日期(或期間)：自101年1月至101年12 月止。

五、辦理地點：宜蘭縣利澤國民小學

六、參加對象及人數：全體師生

七、執行方式規劃：

       以現有課程計畫，規劃每個年級各有2個導覽區，在校園內設置綠色地圖導覽區、文化傳承區、增氧透水區、養生香草園、聚寶屋區、野生蜜蜂觀察區、活力奔放區、綠色隔離區、冒險犯難區、樹屋區、水生植物區、蝶舞區共12個導覽區，並編寫教案及教材，再配合製作「校園環境教學步道學習手冊」，期待能培育出對環境有認知和負責任的行為。

       預計將於11~12月期間辦理一場全縣的研習活動，以展示教學內容成果，提供到校研習者進行一場人與自然、人與動物、人與生物、人與植物的生命對話。

八、預期效益：所編寫教案、教材及「校園環境教學步道學習手冊」，不只本校師生可使用於學校本位的課程上，外校戶外教學或參訪時亦可學習。

九、經費來源及分配：

    本項計畫所需總經費55000元，預計申請宜蘭縣政府補助50000元，占90 ％，本單位負擔5000元，占10 ％。

承辦人：            部門主管：            會計：            機關首長：