週三研習—校園環境步道教學分享及省思、回饋
活力
問題中算台灣一週是幾圈操場(12395756公里)數字較大,建議改成宜蘭海岸線101公里,較貼近學生經驗,也較好算。
養生
學校可幫忙準備養生茶飲(如刺五加茶),配合此次教學活動,如經費許可,可購買香草餅乾品嚐。
五、六年級商請林文雄老師返校協助上課!
建議可請文雄師擔任學校「校園環境步道」講解志工或顧問。
三年級
課程準備相當完備
一年級
1. 教學資源多元,可讓學生了解樣樣學習與生活息息相關。
2. 簡報可做為回收宣導,好用!實用!讚啦!
四年級
1. 內容非常豐富,可讓學生了解學校歷史及學校附近生態環境
二年級
1. 了解學校昆蟲生態
2. 讓學生了解遭昆蟲叮咬的處理方法
3. 可利用「蜂電影」影片,更具說服力
五年級
1. 了解看似雜草的植物,其實各有其功用
六年級
1. 學生潛力無限!
2. 老師教得真好!
行政
一年級
1. 用繪本引起動機
2. 放大圖片讓學生更清楚認識回收分類項目
二年級
1. 蜜蜂簡報詳實
2. 上課圖片呈現會更佳
3. 蜂箱擺放否?
4. ppt文字過多,若能再搭圖片,可能較適合低年級的學生
5. 播放速度慢些
三年級
1. 影片播放可再流暢些
2. 呈現可進行體育活動時,可加入該場地之照片
3. 報告時,可先在ppt上呈現教學大綱,再以連結方式呈現報告內容
4. 活力平台可再設計團體遊戲
5. 俯地挺身及仰臥起坐、低槓的設施可再介紹
6. 可延伸遊樂場到體適能設施,到活力平台設計闖關活動並鼓勵之。
四年級
1. 能力指標己修正
2. 解說歷史紀念物母與子及110的意義
3. 可配合藝文繪畫來實施
五年級
1. 教案指標似乎有出現「生活」指標
2. 可延伸教茶、做餅乾,學生會更有興趣
3. 事先的維護
六年級
1. 上課時間(夏天)
2. 可再比較生態不同(植物、昆蟲……)
3. 可再加太陽能說明
4. 學生分享部份有創意,不過……分享人數太多了。