月份: 2011 年 12 月

教學對象

□低年級□中年級■高年級

活動時間

80分鐘(2節)

教學目標

了解資源回收之重要性。

能製作簡易作品。

知道資源回收不只是回收且能在生活中實用之。

能用回收物設計一種創意方法。

能力指標

2-2-3-2  認識水的性質與其重要性 。

8-3-0-1  能運用聯想、腦力激盪、概念圖等程序發展創意及表現自己對產品改變的想法。

教學材料準備

1.      保特瓶數百個、棉繩一捆。

2.      美工刀。

3.      植栽植物、小石子。

4.      塑膠管數條、棉線一捆。

5.      e化教室(播放講義)。

教學活動

活動說明

教學錦囊

使用材料

教學時間

提問

教師提出問題：

1.      小朋友，平時在學校或家裡做哪些資源回收呢？

2.      這些保特瓶是如何來到每個人的手中？

3.      空保特瓶可以做哪些用途呢？

通常第一題的答案很容易引出：「因為每間教室裡都有回收櫃」。

第二題的答案，大致上可能出現的答案如下：

²         從工廠來的

²         從超市來的

²         從路邊攤來的

²         親人送的

²         學校送的飲料水

²         從路邊或其他地方撿的

²         海上的、河流漂過來的

除非答案太過荒誕不經，只要沾到邊的都算對。

第三題小朋友，可能的答案有：

²         裝開水

²         可以回收

²         可分解為燃料

²         可再製成衣服原料

小朋友會把所知道的節能減碳資源回收知識都搬來賣弄，也都算對。

獎勵卡或小獎品

5分鐘

展示

教師展示

教導學生製作

連通管教具

環保花瓶

雨水收集器

窗簾或簾幕

展示(如附件)

e化教室(播放講義)

5分鐘

教學活動

活動說明

教學錦囊

使用材料

教學時間

介紹製作內容及目的

1.      解釋，為何要製作這些用品。當人類製造出太多的垃圾時，不只浪費能源且危害地球環境，如果能將垃圾轉換為有用的東西，此作為才能真正稱之節能減碳資源再利用。

2.      介紹其他的成品

教師可參考附件加以說明

附件(e化教室播放講義)

10分鐘

發明設計

1.      師：知道製作的方法及基本樣式，很簡單的轉換型式就可以發明設計「製造」出來多種用品呢？

2.      玩「創意產品」設計比賽。