100學年度第一學期全校性及全年級戶外環境教學活動

週次

活動

名稱

能力

指標

學習

目標

教學活動

重點

教學

節數

評量

方式

備註

六

全民國防教育－防災教育知多少？

（1-6年級）

環境教育

【1-1-1】能運用五官觀察來探究環境中的事物。

【2-1-1】認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。

【3-2-1】瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。

【4-2-4】能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。

資訊教育

【4-3-3】能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。

ㄧ、認識我們所處的環境，隨時提高警覺，以確保自身安全。

二、透過防災的實際演練，讓學生在面臨災害時能臨危不亂。

ㄧ、影片及簡報教學。

二、實際演練。

2

觀察或問答

環境教育

資訊教育

十一

校外教學—

蠟筆工廠

透過實地參觀蠟筆工廠，認識蠟筆的製作，進而能喜愛畫畫，愛惜物品。

1.場區進行導覽，介紹蠟筆的製作。

2.DIY。

4節

觀察

討論

口頭報告

學習單評量

一年級

十一

校外教學~利澤老街參訪

綜 1-1-1

描述自己以及與自己相關的人事物。

綜 4-1-3

知道環境保護與自己的關係。

生7-1-1

運用五官觀察物體的特徵〈如：顏色、氣味、輕重……〉

1.注意行進安全。

2.藉由參觀利澤老街，了解利澤老街與利澤簡發展演變，與認識家鄉的產業特色。

1.透過參觀，讓學童在活動中認識利澤簡發展。

2.透過解說、遊戲與DIY活動，讓學童了解利澤老街文物與家鄉的產業特色，進而更喜愛我們的家鄉。

3.發揮學童團隊及自主學習精神。

◎參觀行程:學校集合出發à參觀利澤老街分站體驗並填寫學習單à集合點名回校。

4

觀察

學習單

二年級

十一

校外教學

(蘭陽博物館)

生活

5-2-1

接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。

6-2-1

參與藝術活動，認識自己生活周遭環境的文化特質。

綜合

3-1-1

舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。

1.能遵守校外參觀規則。

2.養成尊重大自然生命。

3.將體驗與觀察寫成作文。

1行前說明:指導學生校外參觀的注意事項。

2.健行。

3.指導學生觀察大自然。

4.寫作文

6

觀察

討論

口頭報告

學習單評量或作文指導

六年級

二十一

跳蚤市場（1-6年級）

環境教育

1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。

2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

一、瞭解日常生活中的環保機會

與行動。

二、將環境行動 經驗融入於學習活動中，使教學內容生活化，培養學生處理生活周遭問題的能力。

一、垃圾減量，資源共享

2

問答