月份: 2010 年 9 月

9 8 學 年 廢 電 池 回 收 數 量 表

作者: win 分類: 其他配合措施辦理情形、教學與宣導活動、校園環境管理及其他配合措施辦理情形
9 8 學 年 廢 電 池 回 收 數 量 表
班級月十月十一月十二月一月二月三月四月五月六月上學期下學期總計
六忠200407200407607
六孝173032473279
六仁000
六愛9595095
五忠402060060
五孝2802828
五仁1010010
四忠501666066
四孝000
四仁6620216641107
四愛3030030
三忠2172120153020611471185
三孝2727027
三仁2030142066891564190254
三愛4004040
二忠92237212031120115523638
二孝2008413548531162297233530
二仁664036444109108217
一忠2001708015010220454306106951305
一孝4960965715118109286395
一仁51511052373163135259394
總計5634083184074582221043473367808215429135067

戶外環境教學及生態旅遊

作者: win 分類: 學校環境教育特色或創新作為、教學與宣導活動、關於環教

週次

活動

名稱

能力

指標

學習

目標

教學活動

重點

教學

節數

評量

方式

備註

八

校外教學—

勝洋休閒農場

【生活】

1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。

9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。

9-1-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。

【綜合】

4-1-3 知道環境保護

與自己的關係。

透過實地知性之旅，認識水生植物，進而能愛護地球。

1.場區進行導覽，介紹水生植物。

2.生態瓶DIY。

4節

觀察

討論

口頭報告

學習單評量

一年級

八

校外教學—

食字路口

【生活】

1-1-3 了解住家及學校附近環境的變遷。

【綜合】

1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。

2-1-4 認識並欣賞週遭環境。

透過實地知性之旅，認識宜蘭鴨子及花生的產業。

1.配合二年級學校特色課程—食全食美，先行安排參觀利澤養鴨中心及學校附近鴨賞以及花生製作工廠。

2.將上述資料與當時校內各領域的學習內容統整，於校外參觀時，進行主題教學。

4節

觀察

討論

口頭報告

學習單評量

二年級

八

校外教學

生活

5-2-1

接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。

6-2-1

參與藝術活動，認識自己生活周遭環境的文化特質。

綜合

3-1-1

舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。

1.能遵守校外參觀規則。

2.能遵守搭乘大眾交通工具的規則。

3.不隨意丟棄垃圾

4.養成欣賞自然之美麗

5養成尊重大自然生命

1搭汽車觀察仁山苗圃

2.指襖學生領悟自然之變化

3.培養觀察務種的多樣性

4

觀察

學習單

三年級

八

校外教學（鄉土路線實察）

大湖公園

【藝術】

2-2-3

槳於參觀與欣賞生活週遭環境的文化古蹟、民俗文化。

【社會】

2-2-1

了解居住城鎮的人文環境與經濟活動的歷史變遷

2-2-2

認識居住城鎮的古蹟或考古發掘並欣賞地方民俗之美。

能遵守參觀規則

能欣賞地方之美,並從中學習到愛家愛鄉情懷。

能認識自己居住的環境與民俗活動,並體會先人開墾艱辛歷程,以便傳承歷史。

透過實務參觀活動讓孩童了解家鄉與民俗之美，並能實際參與製作。

6

實務操作及學習單

四年級

八

校外教學

生活

5-2-1

接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。

6-2-1

參與藝術活動，認識自己生活周遭環境的文化特質。

綜合

3-1-1

舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。

1.能遵守校外參觀規則。

2.能遵守搭乘大眾交通工具的規則。

3.不隨意丟棄垃圾

4.養成欣賞自然之美麗

5養成尊重大自然生命

搭汽車觀察白米木屐村社區

6

觀察

學習單

五年級

八

校外教學

（梅花湖）

【藝術】

2-2-3

槳於參觀與欣賞生活週遭環境的文化古蹟、民俗文化。

【社會】

2-2-1

了解居住城鎮的人文環境與經濟活動的歷史變遷

2-2-2

認識居住城鎮的古蹟或考古發掘並欣賞地方民俗之美。

能遵守參觀規則

能欣賞地方之美,並從中學習到愛家愛鄉情懷。

能認識自己居住的環境與民俗活動,並體會先人開墾艱辛歷程,以便傳承歷史。

透過實務參觀活動讓孩童了解家鄉與民俗之美，並能實際參與製作。

6

實務操作及學習單

六年級

宜蘭縣利澤國民小學 學校特色課程

作者: win 分類: 教學與宣導活動

一年級教學活動設計

主 題

校園趴趴走

實施時間

一年級 上學期

活動名稱

活動四：認識校園植物

教學節數

3節

教學目標

一、認識校園內常見植物。

二、培養愛護植物的觀念。

相關統整領域

生活領域

能力指標

教 學 活 動 重 點

教學時間

教學資源

評量方式

六大議題

生活

4-1-1藉由接近自然，進而關懷自然與生命。

1. 說明參觀校園植物注意事項。

2. 校園植物PPT教學

3. 帶領學生參觀校園，透過植物名牌說明校園內常見植物，引導學生觀察植物的特徵，用五官感受。

4. 教師事先在植物周圍藏好寶物，並設計藏寶圖。

藏寶圖設計：依植物名稱、植物特徵、場所相對位置……等提示。

5. 說明尋寶遊戲規則，由學生分組進行尋寶遊戲。

6. 讓學生分享尋寶的秘訣。

5分

40分

35分

30分

10分

「認識校園植物」手冊

藏寶圖

討論

觀察

發表

實作

環境

3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件

人權

1-1-2-5了解並遵守團體規則。

教學省思

教學者：

教學日期：

clip_image001

我們是一年 班第 組

我們的組員是

clip_image002 任務一：貼上一片榕樹的葉子

clip_image003

clip_image002[1]任務二：拓印椰子樹的樹皮

clip_image004

clip_image002[2]

植物名稱：

任務三：畫畫看什麼植物的葉子是細細長長尖尖的

clip_image004[1]

結合鄉土教材編撰環境教育融入教材(只取部分教材為主

作者: win 分類: 教學與宣導活動

九十八學年度第一學期彈性課程全校性及全年級活動

週次

活動

名稱

能力

指標

學習

目標

教學活動

重點

教學

節數

評量

方式

備註

八

校外教學—

勝洋休閒農場

【生活】

1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。

9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。

9-1-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。

【綜合】

4-1-3 知道環境保護

與自己的關係。

透過實地知性之旅，認識水生植物，進而能愛護地球。

1.場區進行導覽，介紹水生植物。

2.生態瓶DIY。

4節

觀察

討論

口頭報告

學習單評量

一年級

八

校外教學—

食字路口

【生活】

1-1-3 了解住家及學校附近環境的變遷。

【綜合】

1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。

2-1-4 認識並欣賞週遭環境。

透過實地知性之旅，認識宜蘭鴨子及花生的產業。

1.配合二年級學校特色課程—食全食美，先行安排參觀利澤養鴨中心及學校附近鴨賞以及花生製作工廠。

2.將上述資料與當時校內各領域的學習內容統整，於校外參觀時，進行主題教學。

4節

觀察

討論

口頭報告

學習單評量

二年級

八

校外教學

生活

5-2-1

接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。

6-2-1

參與藝術活動，認識自己生活周遭環境的文化特質。

綜合

3-1-1

舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。

1.能遵守校外參觀規則。

2.能遵守搭乘大眾交通工具的規則。

3.不隨意丟棄垃圾

4.養成欣賞自然之美麗

5養成尊重大自然生命

1搭汽車觀察仁山苗圃

2.指襖學生領悟自然之變化

3.培養觀察務種的多樣性

4

觀察

學習單

三年級

八

校外教學（鄉土路線實察）

大湖公園

【藝術】

2-2-3

槳於參觀與欣賞生活週遭環境的文化古蹟、民俗文化。

【社會】

2-2-1

了解居住城鎮的人文環境與經濟活動的歷史變遷

2-2-2

認識居住城鎮的古蹟或考古發掘並欣賞地方民俗之美。

能遵守參觀規則

能欣賞地方之美,並從中學習到愛家愛鄉情懷。

能認識自己居住的環境與民俗活動,並體會先人開墾艱辛歷程,以便傳承歷史。

透過實務參觀活動讓孩童了解家鄉與民俗之美，並能實際參與製作。

6

實務操作及學習單

四年級

八

校外教學

生活

5-2-1

接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。

6-2-1

參與藝術活動，認識自己生活周遭環境的文化特質。

綜合

3-1-1

舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。

1.能遵守校外參觀規則。

2.能遵守搭乘大眾交通工具的規則。

3.不隨意丟棄垃圾

4.養成欣賞自然之美麗

5養成尊重大自然生命

搭汽車觀察白米木屐村社區

6

觀察

學習單

五年級

八

校外教學

（梅花湖）

【藝術】

2-2-3

槳於參觀與欣賞生活週遭環境的文化古蹟、民俗文化。

【社會】

2-2-1

了解居住城鎮的人文環境與經濟活動的歷史變遷

2-2-2

認識居住城鎮的古蹟或考古發掘並欣賞地方民俗之美。

能遵守參觀規則

能欣賞地方之美,並從中學習到愛家愛鄉情懷。

能認識自己居住的環境與民俗活動,並體會先人開墾艱辛歷程,以便傳承歷史。

透過實務參觀活動讓孩童了解家鄉與民俗之美，並能實際參與製作。

6

實務操作及學習單

六年級

利澤國小環保小局長選舉實施辦法

作者: win 分類: 行政與管理

一、目的：

(一)推展公民民主生活教育。

(二)培養學生公民民主生活素養。

(三)增進學生對民主法治生活的認識。

(四)建立人與人之間正常倫理關係。

(五)培養學生環保生活素養。

二、候選人資格：

(一)環保小局長：本校五年級，男女不拘，每班乙名，由各班級推薦。

(二)條 件 ：品學兼優，服務熱心，領導力強，富有責任感，豐富的生活常識。

三、候選人登記：

方式：由級任老師陪同登記並填寫報名表向學生活動組登記。

四、候選人名冊：

(一)抽籤決定號數。

(二)將名冊公布。

五、辦理政見發表：

(一)時間：升旗時。

(二)地點：松竹館。

(三)參加對象：中、高年級學生。

(四)發言方式：候選人抽籤決定號數順序，以五分鐘為限，親自演講或由助講員協助。

六、助選人推薦：

(一)由候選人覓三至五人助講。

七、競選：

方式：拜訪(下課及午間靜息時間至三到六年級各班發表政見)、

海報(張貼於指定地點)。

八、投票：

(一)資格：中、高年級學生暨中、高年級導師。

(二)方式：採無記名祕密投票，一人一票圈選後將票投入票匭中。

(四)地點：二樓會議室

九、開票：在會議室統一開票，當場宣布自治小鄉長及環保小局長當選同學。

十、投開票工作人員：由五、六年級各班推選二名服務熱心同學擔任。

十一、費用：由社教費用支出。

十二、本辦法經由校長公佈後公佈實施，修改亦同。

利澤國小響應節能減碳措施知具體方針

作者: win 分類: 行政與管理

1. 依照利澤國民小學節約用水、用電宣導計畫，具體落實辦理。

2. 利用教職員朝會與學生朝會宣導落實節能減碳。

3. 鼓勵教職員生與學生家長騎腳踏車上班上學。

4. 鼓勵教職員生與學生家長汽機車共乘。

5. 宣導班級離開教室時隨手關燈、關電（電腦、電燈、電扇），以減少能源浪費，並請環保小尖兵不定時檢查班級落實節約情形。

6. 編列預算進行校園節能燈具、省水裝置汰換擴充。

7. 校園各活動場所冷氣設定30℃以上才使用，宣導吹自然風（靠海風較大），減少冷氣使用次數。

放學後請專人負責巡視校園，確認全校用電關閉。