計畫名稱 濱海公路旁的森林公園~利澤國小 | |
學校之介紹 | |
一、地理位置 （一）本校位於五結鄉，鄰近冬山河親水公園及民俗技藝園，與利澤國中相隔一條濱海公路，交通尚 稱便捷，教學軟硬體設備齊全，校景優美，加上宜蘭縣大學第二校區將設在本校附近，由於天 時地利，有觀光風景區、又有大學，因此可以預料到將來深具發展潛力。 （二）社區特色：本校位處鄉下，是屬於農漁水產養殖區，早期為一重要的港口（奇力港）是溪南重 要的貨物吞散中心，特有的港口文化，曾造就人文薈萃的「利澤簡」文化，但後來因環境變遷 的緣故，繁華褪盡回歸平淡，社區居民多數以農耕或養殖為生，是屬於一個純樸典型的農漁村 社會。 二、特色 （一）本校土質為沙質土壤，又濱臨海邊，故綠色植物之栽種不易保持水份且需耐塩分，須做適當選擇，舊以“欖仁樹、苦楝樹、榕樹、羅漢松、木棉、樟樹”新則植黃槿、銀葉樹、龍舌蘭、水黃皮、土肉桂、杜虹花、尤加、瓊崖海棠、雀榕 …等，使校園呈現一片綠意，令人賞心悅目。 （二）本校因屬沙質地土壤，不易保持水份，故草本花類不易培植，故採用盆栽方式處理，使校園內 片姹紫嫣紅，景色宜人，令人心曠神怡。 （三）教師率先推行“辦公室做環保”，校內訂定節約用水、用電宣導計畫，並積極推展『省電』、『省 水』運動，校內所有水籠頭都裝有『省水』設施，所有電源開關都貼『節約能源』標示，溫度 未達28度以上絕不使用冷氣，實施以來，水電費有逐年降低之趨勢。 （四）利用校園已枯死之樹幹，寄植草花植物，化腐朽為神奇，對腐爛的木頭付以新生命，對校園綠 美化環境，貢獻甚鉅，也吸引了諸多遊客佇足流灠。 (五)菟集枯木，製作簡易造型置於特定區域美化校園；多餘枯木配合植栽，營造甲蟲生態區，提供教學。 （六）以簡易材料，設置梅花型水生教材園，除了提供教學外，也增進了校園美觀，對綠美化工作， 更是貢獻良多。 （七）配合五結鄉農會四健會設置溫室栽培區，讓兒童親自種植，以深入了解植物生態。 （八）設置“蝴蝶步道及綠色隧道教材園”，並於綠色隧道舖設石板，以增進校園美觀，可提供教師教學亦可綠美化校園環境，令人流連忘返。 （九）本校校舍有限，開蘭陽先驅以貨櫃充當『聚寶屋』（資源回收處）每週固定時間回收，不僅發 揮資源回收功能，最主要的是賦予老舊貨櫃車新生命。 （十）全校校園植物均掛上標牌，並出版“認識校園植物”一書，供教師教學參考，並落實師生認 養花木制度。以加強綠美化概念，績效卓著，令人稱譽。 （十一）本校以古木參天聞名，獨領蘭陽風騷一時，處處花木扶蔬，枝繁葉茂，綠草如茵，而全校建 築物則粉紅系列為主，形綠、紅相間的自然色彩，濱海公路驅車而過的遊客，總是不忘佇足 欣賞此一世外桃源的“公園化學校”。 （十二）家長特地在濱海公路旁矗立一塊來自花蓮木瓜溪的大石，作為學校指標，以增加 校園美觀。 | |
預期成果 | |
(一)讓學生養成關懷周遭生活環境(含家庭、學校、社區、自然環境)的態度，並養成隨手隨地 做環保的習慣。 (二)透過對已進行的縣內、縣外永續校園辦理績優學校的參訪及研習活動，增進學校教師對 環保的概念、永續校園經營及實際作法的了解，進而能做有效的融入教學課程設計。 (三)為未來學校整合永續校園規劃，建立初步全面性的構想及藍圖。 |
