分類: 數理課程

拉密玩到這週，大家一定對這個遊戲有更深入的體會了

老師設計了許多問題情境給大家，希望大家利用對拉密的了解能夠順利解開難題

雖然說是難題但只要用心思考大家都可以從中找到很多解決的答案唷！

「工欲善其事，必先利其器」依照自己的獨門秘方調配出來的泡泡水都準備好後，大家就可以開始準備闖關囉！

老師準備了五個關卡，分為初階和進階，每個關卡都有不同的難度，只要仔細觀察後找出秘訣就可以輕鬆破關囉！

最後將自己的發現仔細的記錄下來，學習就是眼到、口到、心到、手到唷！

今天Gino的表現非常的棒，在闖關之餘還能夠協助同學，引導同學一起破關~超級棒！

這星期我們創思課程要開始進入新單元囉！

拉密磚塊牌(Rummikub)遊戲是由以色列人Ephraim Hertzano

於1930年初於羅馬尼亞所研發設計，發展至今已經是家喻戶曉的遊戲了 。

今天王老師帶大家一起進入Rummikub的世界~

聽完遊戲規則後大家躍躍欲試~

激烈戰況中總會有狀況外的天兵~更加深了遊戲的趣味性唷~

期待下週大家的廝殺~

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輕輕一吹~七彩的泡泡飄散在空中~

在陽光的照耀下五彩繽紛~

你多久沒有吹泡泡了呢?

玩具店隨手都可以買到的泡泡水讓你手癢想吹泡泡嗎?

想試著配出大罐又便宜的泡泡水嗎?

老師先不告訴大家配方的比例

讓大家試著去調調屬於自己的泡泡水唷！

表面張力是一種物理效應，它使得液體的表面總是試圖獲得最小的、光滑的面積，就好像它是一層彈性的薄膜一樣。其原因是液體的表面總是試圖達到能量最低的狀態。(貼自維基百科)

迴紋針該怎麼放才能藉由水的表面張力浮在水面上呢?

看大家都捲起袖管躍躍欲試的模樣….相信一定有人會成功啦！

途中不停的有人在問….「老師.有沒有什麼秘訣~」

我只好嚴肅的告訴大家~「秘訣就是…………………………..慢慢放=..=」

其實在操作的過程中大家都嚐試了各種不同的方式每種都很不錯

Angela也提出了問題供大家參考和思考~最後Hank和Sunkist成功囉~恭喜恭喜~

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本週我們要將修正後的作品帶來，就讓我們看看大家的成果吧！

首先是Sonnia的作品，在這之前老師要推崇你認真的學習態度，真的很值得大家學習喔！

不過你的作品失敗了，要記住問題出在哪裡，希望你以後作類似的作業，不要再重蹈覆轍

聰明的你看出問題在哪裡了嗎？

接下來是Tate的作品，老師的建議你都有聽到了，很棒

不過作品還是不能順利的在水中行動

原來是馬達扭力太小了，一入水就無法順利推動螺旋槳

實在有些可惜

這是Angela的俄羅斯輪盤，你的電磁鐵似乎沒有作用

如果真的要做好這個玩具

要多試驗幾次，看看到底是材料或者結構方面的問題

今天的科學創思我們原訂的計畫是帶著你的設計圖與材料來教室製作，不過大家都很積極，竟然有超過一半的人在家裡就完成你的作品啦！

這麼好學的精神實在該給你們鼓勵鼓勵…..（聽說大家的爸爸媽媽都幫了很多忙～辛苦了）

針對大家的作品，老師有一些觀察與建議，請大家想一想是不是可以做得更好？期待各位改進之後的作品

優        點：設計很特殊，引人注目

                充分利用生活中的資源，不浪費

                Sunkist做作業總是衝第一，認真的精神值得給你鼓勵鼓勵！！

老師的觀察：機頂式的螺旋槳設計我只能與直昇機聯想在一起，這種固定翼飛機好像沒看過這種設計啊？

                 機腹的電線太雜亂了

                 啟動後機身會因馬達震動而移動，這讓我想起「刷刷車」遊戲

                 機頂的螺旋槳上方沒有固定物，覺得有些危險

建        議：要不要考慮做一架直昇機形式的？

                都花這麼多時間製作了，也把電線收得美觀一點吧！

                螺旋槳用一點黏土固定在上方，以免它噴出去發生危險

                找找看有沒有玩具車的輪子可以固定在機腹下方，你的作品會更精緻有趣

                盡量由自己完成

                要讓它起飛實在太難了，建議你有興趣的話可以當成畢業專題來做喔

優        點：你有現成的道具可以使用真是太幸福了

                雖然那個小人偶不見了，不過他在船上可是大大加分

老師的觀察：螺旋槳採取斜放的方式（橫的與斜的配置，對船隻行進的差別為何？）

                船身會進水（該如何解決？）

                下水後馬達轉速變慢（你已經知道水中會有阻力，如何消除這個因素帶來的負面影響？）

建        議：觀察實體船隻的螺旋槳如何配置？在你的船上做實驗，看看差別是什麼？

                家中沒有熱融膠的話，可以用白膠塗抹在傳動軸的洞口附近，減低此處進水的可能性

                想想消除水中阻力的方式吧！

                盡可能自己動手做

優        點：製作精美（黃爸爸辛苦了….）

                作品有創意

老師的觀察：電磁鐵似乎不夠力喔

                盒子很大，但是空間利用不太理想

                電池盒固定住了，很難換電池

建        議：電磁鐵重做一個，想想看如何加強電磁鐵的磁力（上課有討論過喔）

                底部的鐵片可以再小一點，這樣吸附的範圍會比較精準

                改變電池盒的位子，以便更換電池

                盡可能自己完成

優        點：設計有創意

                能運用既有的材料

                能自己完成，太棒了！

老師的觀察：電磁鐵不夠力

                 人偶沒有固定好，一受到磁力干擾會偏向一邊，所以成功機率就下降了

建        議：電磁鐵重做一個，想想看如何加強電磁鐵的磁力（上課有討論過喔）

                想想看怎樣將人偶固定好？今天有跟你一起討論了

優        點：作品設計很精密

                用心準備材料與試做，很棒

老師的觀察：電路太亂了

                 電線沒有焊接，導致常接觸不良

                 四個馬達不同步，船隻無法前進

建        議：電線焊接（請爸媽或老師協助，我這邊有工具）

                減少馬達數量以減低出錯與故障的機率

                螺旋槳的部分有辦法增加葉片嗎？

優        點：就地取材（好像都是我提供的喔～你自己都沒帶材料耶）

                 設計簡單不複雜

老師的觀察：設計圖太急就章了，請提早完成並準備材料（四天連假應該有很多時間可以準備不是嗎？）

                 材料不全無法實做

建        議：提早完成設計與材料準備，有問題應該先找老師討論並尋求解決方法，不是事到臨頭了才來告訴我你 

                的難處，這樣我想幫你也幫不上忙

看到大家都這麼重視這份作業，老師很開心。我的構想不是要考倒你們，只是希望大家能善用既有的材料，並活用學過的知識，創造出不一樣的作品。更重要的是，透過自己動手做，訓練自己計畫、組織、實踐、檢討、改進的能力。

資優班的小朋友針對動手做的課堂活動都具備高度的專注力以及持續力

有句廣告台詞曾說：認真的女人最美麗~

老師也想說：認真的孩子最可愛~^^~

不相信嗎?那就看看下面的照片吧~一個個都像天使一樣阿~

配合這學期上的水生植物~王老師帶大家試做神奇的寶特瓶水族箱唷~

輕輕的在保特瓶中畫開一刀後，將寶特瓶身壓出一個凹洞再放入水草和小蝦或小魚就完成囉！

看著影片的示範大家都覺得很容易~

第一天大家興高采烈的帶著瓶子來，Yin還分享了蘋果西打給大家喝光光

殊不知！動手做了才知難~

不過失敗為成功之母~這次失敗的經驗讓我們找到了成功的方法，這才是最寶貴的學習唷！

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今天王老師帶大家認識電動機的原理外還帶大家認識了視覺暫留

視覺暫留是人類的眼睛會把看到的影像暫時停留在視網膜上 1/24 秒，對剛剛消失的影像產生「依然存在」的錯覺

我們要來做個小小的實驗唷~動手做做看~自己設計出的圖案最後會變成什麼樣的花樣呢?

來看看大家的成果吧！