分類: 數理課程

這次的單元是認識水溶液，複習了基本的知識，要來測試溶質加入溶液中重量是否會有所改變，大家七嘴八舌地討論了所需要的器材，並且將實驗的步驟寫下，並且設計了觀察的表格，便開始實驗，但~怎….怎…怎麼看起來不像是實驗做完在收拾器材，卻好像在吃些什麼~”~我說各位小朋友阿~你們是螞蟻嗎?雖然糖的香味很香，但也沒必要就在實驗結束後就吃了起來阿~

一張紙、一枝筆、幾顆棋就可以構成一個最最簡單的遊戲，秀出西瓜棋的棋盤後，接下來就靠小朋友利用各種的工具完成簡易的棋盤，有的人尋找了合適大小的圓型筒子或蓋子，有的人則是利用一條繩子兩支筆合作畫出所需要的圓形。

遊戲規則

在圓型的棋盤上，總共有21個站點，兩方各有6隻棋子部屬在各自一邊（a）。每次可以移動一個棋子，如果將對方棋子圍住時，則將對方棋子吃掉移出遊戲（b），可以同時吃掉對方多個子。當對方剩下兩子或兩子以下的時候，此時此刻則可立即判定另一方即獲得最後勝利。 (來源:台灣大百科)

介紹完了遊戲玩法後，接下來的時間就是拚個你死我活的對戰了，在與對手對戰的同時，也請大家思考自己的必勝策略囉！

這一週我們製作葉脈書籤，看起來似乎也沒想像中簡單啊

先加熱5%的氫氧化鈉水溶液

然後把葉子丟進去

浸泡10-15分鐘

烏賊：「好像在泡茶喔！」

看TIFFANY跟DORA很努力的在刷刷刷

結果發現太薄或太軟嫩的葉子變成這樣

根本就是一刷就破啊！

換成厚一點的葉子效果比較好

可是也不是每一樣都很成功

總結這禮拜的試驗：失敗！

下次上課時我們得好好的研究，到底是溶液濃度的問題，還是該換一種溶液呢？

請拭目以待吧！

王老師帶著大家在校園內外以及中山公園仔仔細細的繞了好多圈

現在要請小朋友幫忙替植物說個故事~

經過幾週的製作，大家終於把海報完成囉~

今天就是大家的發表日，大家分工分得相當好

台下的觀眾也能用心聆聽並提出自己的問題

但老師覺得大家的發表還是中規中矩的~

希望下次能有更不一樣的表現

這幾個禮拜我們都在研究植物的身體，小朋友們對植物一定增加了很多認識。上周老師要求大家利用空檔時間去蒐集資料，解答我們在課堂上討論的問題，今天就要把它們做成海報囉！

首先是DAVID跟DANNY這一組，運氣不太好遇到電腦出問題，所以進度稍微落後其他兩組。此外老師發現你們的電腦程度真的都不太好耶！看來有必要開一些相關課程來加強你們的基本能力了……

接下來是ENOCH跟TERESA這一組，在討論問題跟紙上作業的時候，ENOCH的表現是六個人之中最好的，老師對你們這一組能呈現出什麼樣的作品可是滿懷期待！（瞧兩人認真的樣子）

最後一組是DANIEL跟DORA，老師只能說DORA真的非常具有大姊頭的風範勒！舉凡拍照、海報構思、題材計畫等等都是DORA一手主導。不過DANIEL也沒閒著，你也是很努力操刀的啦！

課程進行到這邊，老師發現大家都很認真的在做自己的工作，真是值得鼓勵！希望大家繼續保持這種學習的熱情，成為一個充滿活力的資優生吧！

科學課第一單元，王老師準備了植物觀察的內容

今天帶著小朋友一起到學校內進行地毯式的搜索校園植物

每個人都很認真的找尋自己所需的葉片

但怎麼找著找著就玩起來啦>"<

還好最後大家還是都在時間內完成拉

今天的科學課，我們要來認識太陽的高度角。從成語中也可以知道太陽的角度，這是烏賊同學位我們示範的「立竿見影」

不得不佩服古代的人真的很有智慧呢！雖然科學不像現代這麼發達，但是對自然的觀察記錄可是一點都不馬虎，甚至創造出許多實用的物品，接下來請讓我們拭目以待。

玩到最後大家拼命的希望能夠贏得勝利~

於是如何猜出對方的牌~將會成為致勝的關鍵唷

看我們努力的記錄下大家的出牌內容

絞盡腦汁的想猜測出對方手中的牌

就看最後鹿死誰手~成為大贏家囉

小時候玩起來會啪啪啪啪啪的童玩對現在的孩子來說~幾乎都沒人玩過

前兩週大家都帶著懷疑一頭霧水的完成所有的準備工作

隱藏了兩週的秘密就在今天解開~

看到成品的瞬間大家都一臉狐疑~果然現在的小朋友都沒有玩過呀

這可是伴著老師長大的有趣玩意ㄦ呢~

動手做完後大家興高采烈的試著自己的玩具~

眼中的光采與興奮感無法隱藏壓~

連原班級的同學也因為好奇心而被吸引進資優班來呢！

但在製作的過程中老師耳提面命的告訴你們很多的注意事項

如果做完之後發現成品的效果不如預期的話~

大家也要記得~自己找出問題的原因並進行修正

老師可沒這麼簡單就會告訴你修正的方法

靠自己發現並著手處理的過程更可以訓練大家解決問題的能力唷

了解了風力發電的原理之後~我們來動手試做創意環保風車吧~

利用裝飲料的寶特瓶創造新的功能，簡單的變身也能發揮大家無限的創意唷~

平常拿筆寫字的雙手~現在要改拿老虎鉗、鐵鎚

當中有很多需要細心塑形的小地方，動手玩創意~人人都是天才藝術家