分類: 人文課程

從國語日報中選出一篇故事後

接下來就是要請大家針對內容做角色分析囉！

這是我們的工作分配表..請記得自己擔任的工作並且記得星期一完成唷！

1.畫表格：Dora

2.討論人物性格：組長-Tiffany  組員：Jay、Dora、Peter

3.畫人物：組長- Peter  組員：Tiffany、Jay

4.補充、修飾用語：組長-Dora  組員：Tiffany、Jay、Peter

5.花邊處理：Jay

文字的起源以及演變，各位小朋友都應該有一番認識了

我們就來瞧瞧你們是否從牙牙學語這一關晉級到更高階段

這是測試你們對語詞理解力以及聯想力是否已經達度爐火純青的地步囉！

新單元開始囉！

為了接下來的課程能順利進行

今天請大家翻閱國語日報，從中找出適當的文章或是故事

星期五請大家記得將討論後選出的文章交過來唷~

相信每位小朋友都對資優的概念有清楚的了解了

接下來就是大考驗的遊戲囉！

遊戲過程中大家產生了一些摩擦……

有時當你太過強調遊戲得分的高低，你失去的將會是與同伴間相互的信賴唷！

在這邊老師要獎勵Hank、Gino和Angela小朋友

能思考遊戲攻略，並運用在活動上….很棒唷！

今天可是工程浩大，大家備妥了文房四寶要來書寫象形字囉！

第一次握到毛筆的小朋友，握筆方式到最後一個個都變成像拿鉛筆一樣……

想必對軟綿綿的筆尖很不適應吧！

象形字給人的感覺就像幅圖畫一樣

來看看大家跟毛筆奮戰的畫面囉~

在未發明文字前的人類是靠什麼東西來溝通呢?

圖畫是個良好的溝通方式嗎?

來看看今天的體驗活動..你們猜的出來每個圖畫代表的涵義嗎?(答案在下方反白後可看)

今天的讀報時間

我們練習擷取文章中的人時地事物五大元素

並將其重整

最後以小主播報新聞的方式呈現

第一次難免有點緊張

請大家多給我們支持與鼓勵^^

1、先挑選自己感興趣的主題寫下來

2、兩位男士還在努力的尋找主題

3、播報完了來張合照紀念吧！

4、看看我們播報新聞的影片吧！

經過了快一年的相處後，大家對同學或是老師的個性還有特質已經有相當程度的了解

你觀察到身邊的同學開朗大方的特質嗎?你是否察覺到同學的貼心舉動呢?

這堂課請各位小朋友在拼拼圖時不可以交談，透過這種方式你是否能使用其他的方式與同學互動呢?

想不到整堂課就聽到大家嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯的嗯個不停>"<，哈哈算你們厲害

下面就是各種特質，請大家動腦筋想想哪個人的特質最符合這塊拼圖吧！

A:幽默、油脂、帥氣、健忘症

B:領導力、上進心強、認真負責、自我要求高、遵守規定、仔細謹慎

C:邪惡、是動物、愛吃、開朗

D:隨和、善解人意、開心果、充滿創造力、朋友多

E:寫字隨性、肉嫩、會規劃時間、鬼臉大王、調皮

F:安靜、貼心、超準時完成、仔細聽交代事項、正經中帶點趣味

經過千呼萬喚終於輪到王老師的課啦！

請各位小朋友蒐集各種的招生廣告後，大家一同來分析廣告傳單內必備的訊息有哪些?

並請小朋友進行構想，如果是你，你會如何做出創意傳單呢！

讀報教育已經進行了四週囉

今天請各位小朋友們依據自己選擇的故事內容與同學們做分享

別忘了從下週開始大家自由選擇適當的時間來資優班讀報唷！