校外教學~一直是資優班小朋友的大事情~
我們走的不是輕鬆玩樂風~
有很多的事前準備工作，事後也有超多的事情要完成
校外教學當天更是一整個忙碌到極點
課堂上介紹了宜蘭線鐵路的歷史發展後~老師就帶著大家一同探索宜蘭線鐵路囉
大家分配好自己要介紹的景點後~認真的找資料篩選並整理成自己當天要解說的講稿
看來大家~都累翻天拉~
你們大家好奇我們做了哪些事情嗎?
那就讓我們一起來看看影片吧！
宜蘭線鐵路之旅~資優班校外教學
分類: 人文課程
手翻書
大家都知道「眼見為憑」，但真的眼見為憑嗎?
我們能夠將看到的影像暫時保留，若有兩張圖像先後在眼前出現的時間間隔小於1/16秒，那麼我們將會以為是連續無間斷的影像，動畫或卡通就是根據這個原理製成。
還記得老師小時候都會在課本的邊邊角角開始畫起火柴人的圖畫，畫完之後大家互相分享最後全班都會開始流行起來這種遊戲~
今天我們就來小試身手~大家來做個簡單手翻書~雖然非常簡單但可是相當有趣唷~
Jay的作品
Tiffany的作品
Dora的作品
文化采風~鐵道蒐藏品~
今天的文化采風課程結束後由各位小朋友帶來家中跟鐵道相關的蒐藏品~
大家帶的種類都相當不同，有印章、玩具火車、車票以及被Gino晃得太快大家都看不清楚的牌子
各式各樣的蒐藏品背後都有著一個個的故事~今天的分享大家的表現超棒~拍拍手啪啪啪啪啪啪啪~
猜燈謎大會
開學至今介紹了各種燈謎的種類~
也讓大家認識了燈謎的體裁
現在的燈謎題目已經不像古代那樣的強調經典書籍
各式各樣的猜謎都可以當作燈謎的題目
今天我們也請各位小朋友精挑細選的選出要考大家的內容唷！
猜中題目的興奮感以及差點就猜中的扼腕都挑動著大家的情緒呢~
有獎徵答13
交通路網圖
台灣整個交通發展至今已相當完備囉！
不管是空中或是陸地不論是要到達何方，我們的選擇都相當多樣化
但對於台灣本島的陸路交通你又了解多少呢?
老師去搜刮了休息區的春節運輸圖讓各位小朋友好好的一探究竟唷！
【課堂"笑"果實況】
老師:「好！現在請大家找一找~有沒有看到高雄和枋寮」
生1:「哪裡~老師在哪裡」
生2:「喔有有有~我看到了」
生3:「我也看到了」
生1:「哪裡?哪裡?在哪裡~老師我怎麼找不到?」
生4:「有阿~就在下面那個方向啊！」
生1:「沒有啊沒有啊~沒看到啊~怎麼沒有」
王老師:「(好奇來一探)=..=小朋友~你看反拉，要看南部~你看的是北部的地圖當然找不到啦！」
時間管理
你老是在最後期限繳交前拼命的完成作業嗎?
你總是覺得事情很多做不完卻又發呆一整天浪費時間嗎?
你常常望著堆積如山的事情卻不知該從哪件開始做起嗎?
那麼時間管理將會是最需要開始學習的事情了！
上學期老師教的再多都比不上你自己動手做做看~
新的聯絡簿中隱藏著時間管理的小細節唷~這學期就讓我們一同練習吧！
廣播劇-健忘膠水
總算總算~大功告成啦！
感謝大家努力的搜集各種音樂和音效
想不到每個人在嘗試剪輯聲音時都發出了哀嚎呀！
「老師，同一段一直聽好麻煩喔！」「吼~老師這個好難用喔~」
「咦?剛剛剪的怎麼不見了」「啊~~~找不到合適的音效啦~」
老師真的是笑翻了~只有親手做過才知難呀！恭喜大家~用了快兩個月的時間完成這份作業~
接下來就來期待我們的發表時間囉！
聲音的藝術
歷經九個禮拜的時間~
從選文、角色人物分析、故事改編成劇本、錄音、背景音樂和音效製作
我們終於快要完成啦！
除了劇本編寫對話的時候要根據角色性格來編寫外
聲音的錄製也並非像大家原先所想的那樣容易~
除了要配合角色人物的性格外還要注意聲音的感情
大家可是錄到都哇哇叫囉！
期待最後大家把背景音樂找出來後成品就完成囉~
老師可是很期待的呢！
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情意-自我探索
透過受訪者以及訪問者的方式，彼此分享對自己特質的剖析結果
有的人對自己個性的分析能侃侃而談，有的人會等訪問者寫完後接續著說出下一句的內容
有的人在輪到自己休息的時間能夠利用時間回想剛剛的訪談內容並加以補充
有的人擔任訪問者的角色時能夠引導對方說出更具體的內容
在這段活動中老師看到了每位小朋友不同的表現，
你們又看到同學間哪些不同的表現呢?
