會考倒數攻略 By Charlotte

各位教學現場的夥伴們大家好。眼看著會考的腳步近了，身為九年級英文科任的我們，心裡的焦慮恐怕不比學生少。面對程度落差極大的教室，如何精準地把「C」群推向「B」群，​​幫助「B」群更上一層樓，甚至讓優秀的孩子穩定拿下「A++」，是我們一直在思考與實踐的課題。

最近有機會再次參與了央團輔導員曾麗娜老師的會考前衝刺研習，很開心地又從麗娜老師身上學到了不少小撇步，在這邊跟大家分享，希望也能幫助到您們的學生。

一、 建立核心習慣：單字易錯本的深度運用

在備考過程中，「減少已知、攻克未知」是最高原則。教師可引導學生準備一本專屬的**「單字易錯本」**。這不僅僅是單字的複習，更是一種思維的重建。

• 自創句的連結： 鼓勵學生捨棄課本現成的例句，改以自身生活經驗進行造句。透過主動產出，單字不再是孤立的字母組合，而是具備語境的動態知識。
• 動態刪減機制： 建議學生每週進行自我檢核，一旦確認某單字已完全掌握，便將其劃掉。這種「可見的進度感」能有效緩解考前的焦慮。
• 便利貼遮蔽法： 利用便利貼遮蓋中文或英文，隨時進行自我測驗，強化大腦的提取路徑。

二、 聽力與口語：聽說本為一家

聽力與口說不分家，平常課堂上提供學生充分練習口說的機會，聽力練習時的錯題也要引導學生唸出原稿。

1. 辨識句意：看清楚圖片，找出不同之處，掌握關鍵細節。
2. 基本問答： 學生常有「疑問詞對應固定回答」的迷思。然而，現代考題傾向靈活化，例如針對 Yes/No 問句，答案可能是不確定或委婉的拒絕，教師應引導學生根據「語意情境」而非「句型結構」來作答。
3. 言談理解：分清楚人事時地物並且做筆記，因為通常難題的答題關鍵離線索很遠。

三、 戰術分流：針對程度差異進行精準輔導

在有限的時間內，教師須協助不同程度的學生設定合理的目標並利用 .

透過分析錯題原因，教學者可以判斷學生是因為「單字量不足」還是「語意理解偏差」。針對閱讀理解，應教導學生在閱讀長文時快速標記「人、事、時、地、物」，建立結構化的閱讀習慣。

四、 掌握歷屆趨勢：高頻口語俚語

近年來會考題目愈發貼近生活情境，許多口語化的俚語成為得分關鍵。這些用法若僅從字面解釋，學生極易誤判。以下是歷年聽力常考且具代表性的俚語彙整：

• 生活隱喻類： * Cost an arm and a leg（代價高昂）
  • Watch paint dry（形容極度枯燥乏味）
• 社交與溝通類：
  • Read my mind（想到一塊兒去了、心靈相通）
  • Miss the boat（錯失良機）
• 描述性格與狀態：
  • Has a mind of its own（有自主意識，常用於形容機器失控或小孩有主見）
  • Three pots of tea（此處或指特定口語習語，需結合情境判斷，強調細微差異或特定文化習慣）

教師應定期整理這些跨年度的常考俚語，並透過小測驗強化學生的敏感度。

五、 數位資源的整合與應用

在後疫情時代，善用數位平台能有效延伸學習廣度。教師可以推薦以下資源，讓學生在課餘時間進行「無痛學習」：

1. 聽力強化： 1 Billion English 影片或 ICRT Daily News ，能讓學生接觸多樣化的口音與真實語速。
2. 趣味閱讀： Starfall是一個綜合型的英語學習網站，從字母的發音練習到單字拼讀及句子閱讀一應俱全，豐富的教材讓孩子可在課後之餘精進英語能力。
3. 情境互動： 利用 Cool English 平台的「打歌學英文」或 English @ Movies，讓學生在影視情境中吸收地道的英文表達。

六、 結語：放鬆心情與建立應試自信

接下來不到30天就要會考了，九年級的孩子們面對人生中的第一個大考試，感到緊張是必然的，那考試的時候緊張怎麼辦呢？陳志恆心理師跟孩子們分享了以下幾個方法：

1. 改變身體姿勢：做出與原來的姿勢截然不同的動作（常是捲曲的姿勢）
2. 改變呼吸的頻率：呼吸的節奏放慢吐氣的速度，將吐氣的時間拉長。
3. 3-2-1 Reset：3 breaths, 2 hands, 1 minute。
4. 轉動雙眼：睜眼、閉眼、眼球左右移動、眼球順時鐘轉、逆時鐘轉。
5. 動員感官：有意識的去找出教室三個藍色、三個紅色、三個綠色的東西。
6. 換隻筆寫：無法轉換戰場但可以換個武器

幫助九年級學生衝刺高分的關鍵，在於將「複雜的知識」轉化為「可操作的戰術」。教師的角色不僅是知識的傳授者，更是策略的規劃者。當學生能透過「單字易錯本」看到自己的進步，並透過歷屆試題掌握命題規律時，面對考場的自信便能油然而生。

在最後的衝刺階段，穩定的複習節奏與精確的錯題分析，將是帶領學生跨越 B 等級、邁向 A++ 的最強推手。