教學資源 / Teaching resources

會考倒數攻略 By Charlotte

各位教學現場的夥伴們大家好。眼看著會考的腳步近了,身為九年級英文科任的我們,心裡的焦慮恐怕不比學生少。面對程度落差極大的教室,如何精準地把「C」群推向「B」群,​​幫助「B」群更上一層樓,甚至讓優秀的孩子穩定拿下「A++」,是我們一直在思考與實踐的課題。

最近有機會再次參與了央團輔導員曾麗娜老師的會考前衝刺研習,很開心地又從麗娜老師身上學到了不少小撇步,在這邊跟大家分享,希望也能幫助到您們的學生。

一、 建立核心習慣:單字易錯本的深度運用

在備考過程中,「減少已知、攻克未知」是最高原則。教師可引導學生準備一本專屬的**「單字易錯本」**。這不僅僅是單字的複習,更是一種思維的重建。

  • 自創句的連結: 鼓勵學生捨棄課本現成的例句,改以自身生活經驗進行造句。透過主動產出,單字不再是孤立的字母組合,而是具備語境的動態知識。
  • 動態刪減機制: 建議學生每週進行自我檢核,一旦確認某單字已完全掌握,便將其劃掉。這種「可見的進度感」能有效緩解考前的焦慮。
  • 便利貼遮蔽法: 利用便利貼遮蓋中文或英文,隨時進行自我測驗,強化大腦的提取路徑。

二、 聽力與口語:聽說本為一家

聽力與口說不分家,平常課堂上提供學生充分練習口說的機會,聽力練習時的錯題也要引導學生唸出原稿。

  1. 辨識句意:看清楚圖片,找出不同之處,掌握關鍵細節。
  2. 基本問答: 學生常有「疑問詞對應固定回答」的迷思。然而,現代考題傾向靈活化,例如針對 Yes/No 問句,答案可能是不確定或委婉的拒絕,教師應引導學生根據「語意情境」而非「句型結構」來作答。
  3. 言談理解:分清楚人事時地物並且做筆記,因為通常難題的答題關鍵離線索很遠。

三、 戰術分流:針對程度差異進行精準輔導

在有限的時間內,教師須協助不同程度的學生設定合理的目標並利用 .

學生目標策略重點具體執行建議
目標 A 等級精熟長篇閱讀與邏輯推理分析歷屆錯題,強化一字多義的辨識。
目標 B 等級穩拿基本分,降低失誤率確保聽力對13題與閱讀答對14 題。(1314~一生一世)

透過分析錯題原因,教學者可以判斷學生是因為「單字量不足」還是「語意理解偏差」。針對閱讀理解,應教導學生在閱讀長文時快速標記「人、事、時、地、物」,建立結構化的閱讀習慣。

四、 掌握歷屆趨勢:高頻口語俚語

近年來會考題目愈發貼近生活情境,許多口語化的俚語成為得分關鍵。這些用法若僅從字面解釋,學生極易誤判。以下是歷年聽力常考且具代表性的俚語彙整:

  • 生活隱喻類: * Cost an arm and a leg(代價高昂)
    • Watch paint dry(形容極度枯燥乏味)
  • 社交與溝通類:
    • Read my mind(想到一塊兒去了、心靈相通)
    • Miss the boat(錯失良機)
  • 描述性格與狀態:
    • Has a mind of its own(有自主意識,常用於形容機器失控或小孩有主見)
    • Three pots of tea(此處或指特定口語習語,需結合情境判斷,強調細微差異或特定文化習慣)

教師應定期整理這些跨年度的常考俚語,並透過小測驗強化學生的敏感度。

五、 數位資源的整合與應用

在後疫情時代,善用數位平台能有效延伸學習廣度。教師可以推薦以下資源,讓學生在課餘時間進行「無痛學習」:

  1. 聽力強化: 1 Billion English 影片或 ICRT Daily News ,能讓學生接觸多樣化的口音與真實語速。
  2. 趣味閱讀: Starfall是一個綜合型的英語學習網站,從字母的發音練習到單字拼讀及句子閱讀一應俱全,豐富的教材讓孩子可在課後之餘精進英語能力。
  3. 情境互動: 利用 Cool English 平台的「打歌學英文」或 English @ Movies,讓學生在影視情境中吸收地道的英文表達。

六、 結語:放鬆心情與建立應試自信

接下來不到30天就要會考了,九年級的孩子們面對人生中的第一個大考試,感到緊張是必然的,那考試的時候緊張怎麼辦呢?陳志恆心理師跟孩子們分享了以下幾個方法:

 

  1. 改變身體姿勢:做出與原來的姿勢截然不同的動作(常是捲曲的姿勢)
  2. 改變呼吸的頻率:呼吸的節奏放慢吐氣的速度,將吐氣的時間拉長。
  3. 3-2-1 Reset:3 breaths, 2 hands, 1 minute。
  4. 轉動雙眼:睜眼、閉眼、眼球左右移動、眼球順時鐘轉、逆時鐘轉。
  5. 動員感官:有意識的去找出教室三個藍色、三個紅色、三個綠色的東西。
  6. 換隻筆寫:無法轉換戰場但可以換個武器

幫助九年級學生衝刺高分的關鍵,在於將「複雜的知識」轉化為「可操作的戰術」。教師的角色不僅是知識的傳授者,更是策略的規劃者。當學生能透過「單字易錯本」看到自己的進步,並透過歷屆試題掌握命題規律時,面對考場的自信便能油然而生。

在最後的衝刺階段,穩定的複習節奏與精確的錯題分析,將是帶領學生跨越 B 等級、邁向 A++ 的最強推手。

 

教學資源 / Teaching resources, 研習筆記 / Workshop Notes

從課堂延伸到自主學習:為學生打造英語主題練習平台 By Wei Ting

三月下旬的那場線上研習,感謝Jessica林佳欣老師帶我認識Gemini Canvas的強大功能,於是我馬上投入實作,配合第一次定期評量範圍建立了三個主題練習平台,分別是兩課單字的字卡加練習小遊戲、頻率副詞句型練習以及單字小評量,首先大家可以點網址進去體驗一下平台,接下來我會說明如何利用Gemini建立平台,以及使用Netlify轉換網址,讓學生免登入就可使用。

體驗看看吧!

翰林版B2U1U2單字 https://u1u2reviewwords.netlify.app

頻率副詞句型練習 https://frequencyadverbs.netlify.app

單字小評量 https://u1u2vocabs0330.netlify.app

打造英語主題學習平台

體驗過後有覺得這些平台超讚嗎?第一個單字平台是讓學生可以滑滑手機自主學習,第二個和第三個平台剛好搭配我的公開課,讓學生複習定期評量範圍。以下我將頻率副詞句型練習平台的建立過程分享給您(文字步驟搭配圖片說明,請往下拉):

  1. 打開Gemini,開啟新的對話,請選擇Canvas。

2. 下指令,關於想要建立的平台需要什麼內容。

  1. 不心急,就讓AI先跑出第一個平台,預覽玩玩看,再告訴他還想要什麼內容或功能,例如說答對10題要有煙火和拍手音效,或是自動跳轉下一題等等,我的經驗是很難一次到位,一定是試用過後才會發現問題。
  2. 完成之後可以點右上角共用→分享→複製連結,但這個連結會需要登入Google帳號,實際情況是:放學後有一位學生來辦公室找我,用手機點開發現需要登入帳號就直接跟我說「要登入喔?那我不用了,老師拜~」離開的速度快到我來不及叫住他…於是我的好朋友數學輔導團屏屏老師介紹我Netlify這個網站,學生免登入就可以直接操作,非常好用一定要學起來。
    1.選擇Canvas

     

    2.下指令
    3.跟AI拚了

    4.獲得連結

  3. Netlify前置作業:Gemini Canvas頁面改成點右上角共用→複製內容,然後開一個記事本    貼上,會出現一堆程式碼,點選「另存新檔」,檔名請打「index.html」,再把這個檔案丟進一個資料夾。
  4. 進入Netlify網站,先用Google帳號登入,再將剛才建立的資料夾拉到頁面指定位置(請見後圖),等個幾秒就會出現完成頁面,點「Quick setup」,裡面就有出現網址,複製即可使用。建議大家可以針對平台內容輸入「Project name」,網址就會自動修正為您的命名,多試幾次熟練步驟就會越來越上手囉!

    5.將index.html檔案放進一個資料夾

     

     

     

     

     

     

    6.整個資料夾拉進Netlify指定位置

     

    好康加碼給讀到最後的您,偷偷告訴您,我還建立了一個EEG單字王複試訓練的平台,英文老師一定很需要吧…如果有需要的老師們請來信詢問 cherry3162@tmail.ilc.edu.tw,主旨幫我打上「我需要複試訓練平台!!!!!」(驚嘆號一定要5個我才會回信喔XD) 希望大家能利用Gemini Canvas + Netlify讓教學事半功倍~!!